教导工作计划范文集合六篇.docx

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1、 教导工作计划范文集合六篇一、指导思想： 根据区、镇两级教研室工作要求，以讨论有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，连续深化教学改革、推动素养教育，加强教学常规治理，积极开展校本教研活动，为促使教师的专业提升和学生的全面进展而努力！ 二、工作目标： 1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题，开展校内教学研讨活动。 2、把好教学质量关，重视根底学问的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在镇属学校前列。 3、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进展反思，在反思中提高教师的专业水平。 4、连续一人一课、随

2、堂听课等形式，关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。 5、做好各级立项课题的检查预备工作。 三、工作详细措施： 、标准教学行为，抓好教学常规治理。 依据学校统一的要求及学生的实际状况编写好教案；严格根据课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并准时批改；仔细辅导学生、准时总结教学心得。 1、每位教师期初定好各学科的教学规划。各学科组长依据学校工作规划、结合本学科特点，制订教研活动规划。准时上交教育处。 2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要表达教法和学法；练习作业要有针对性；准时写出课后教学评价。 3、每星期都要组织教师分科、

3、段进展集体备课，定时、定点、采纳专题争论、了解每级科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探讨。集体备课每周时间安排如下： 语文科：星期一下午第一节 数学科：星期四下午第一节 英语科：星期三上午第三节 体艺科：星期五上午其次节 4、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。教师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、标准，以及爱惜好作业部，保持清洁和齐全。教师批改准时、仔细。学生作业有错要准时更正。 5、落实教学检查制度。 单元学问检测尽量按规划同科同时进展，语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教育处检阅。 同级科的教师平常互检备课本及学生作业本，以便相

4、互评议，相互促进。本期各科组长每月检查1次，学校平常抽检及期末全面检查，检查状况准时向教师反映，并做好书面记录。 抓好教研组建立，扎实有效开展教研活动。 1、抓好教研组建立，健全并重视教研组资料积存。要求教师平常资料收集后交给科组长入档。 2、以“如何有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比活动。 3、加强教师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期科组长听课不少于15节，其他教师不少于10节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。 4、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进展反思，在反思中提高

5、教师的专业水平。本学期要求全部资料电子存档。 5、为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。 四、学科教学质量，坚持常抓不懈。 1、各任课教师仔细抓好教学质量关，团结整个年级段的力气，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。 2、做好学科质量过关、考察、分析工作。 3、抓学生根本力量的形式 组织力气做好一年级学生汉语拼音过关测试工作。二、三年级写话竞赛。 阅读力量。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读兴趣，利用好学校图书馆，扩大学生阅读量，要求做好记录。本学期预备在4-6年级进展语文课外阅读力量的竞赛。 数学解答力量。要求每班在上数学

6、课前进展口算训练，学期间进展数学学问竞赛。 英语综合训练。加强英语的双基训练，高质量地完成英语活动册。重视英语词汇训练，进行4-6年级学问竞赛。同时加强对学生的口语交际训练，注意学生的学习习惯的培育。 加强其次课堂的辅导工作，安排好负责教师，选择好学生，仔细组织竞赛学生的培训及参赛工作。 教育工作规划 篇2 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学治理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位

7、教师转变观念、提高熟悉，形成新型的教育观、质量观。本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。 （1） 由教师权威转变为师生相互敬重，相互信任。 （2） 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 （3） 由单纯说教转变为多向情感沟通。 （4） 由一味批判转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。 （5）由可怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。 在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处规划组织安排提高教师新理念的活动为： （1）组织骨干教师外出参观学习； （2）切实有效的

8、开展教研活动； （3）组织各教研组学习教育理论； （4） 进行课堂教学竞赛活动。 二、加强对教学的治理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的治理，为此，特出台了苑川中学教学常规治理方案。 三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。 初一、抓好起始。 初一年级任课教师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注意对

9、学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯标准张贴上墙，催促学生遵照执行。 教育处将加强对初一学生的成绩跟踪。 抓好初三毕业班。 全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应表达在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施： （1） 成立初三毕业班领导小组； （2） 合理配置毕业班的师资力气； （3） 毕业班教师教学研讨会； （4） 组织毕业班教师到兄弟学校学习沟通； （5） 留意对中考信息的收集； （6） 每月召开一次初三教师工作例会； （7）制定中考奖惩制度。 初三教学工作思

10、路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化根底，突出力量，提高得分，统筹兼顾，通力合作。 四、强化对教研组的治理。 1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会。 五、抓好师资队伍建立，造就高素养的骨干教师群体 。 教师是教学质量治理的主体，本学年对师资队伍建立实行“分别要求，分类推动，分层评价”。 青年教师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师进展；老年教师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。 （1）本学期连续开展“以老带新”

11、活动。 （2）全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。 （3）填好教师成长档案，对每位教师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。 教育工作规划 篇3 一、指导思想： 依据区教育工作会议精神以及校长室工作重点，坚持以教学常规治理为落脚点，以教学质量治理为中心，以教研组和备课组建立为切入点，以校园信息化建立为抓手，切实提高教研实效性，正确引领教师专业成长。通过目标治理，凝神聚力，强化质量治理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，全面提高教育教学质量。 二、工作主题： “标准 实效 合作 进展” 三、工作思路： “一个

12、中心，两个提高，三个加强” 一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续进展。 两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性；提高教师课堂教学的有效性。 三个加强：加强教学常规治理标准性；加强教学质量的过程监控；加强信息技术在教学治理中渗透。 四、工作目标： 以效劳和治理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步标准和健全教学常规治理制度，梳理教学常规治理流程。逐步建立良性的符合校情的促进教师进展的教学质量评估体系。 以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学案例和反思为抓手，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。重视教师共性化教学风格的建立，逐步强化学科教学特色的形成。 以校本培训

13、为载体，积极推动校本培训，探究促进教师进展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展备课组活动。有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务力量。 以研修学习为手段，加强对外的开放与沟通，促进同伴互助和阅历共享，强化教学的成果和教师的成材意识，探究加强骨干教师队伍建立的思路和方法。 以信息化建立为抓手，强化信息技术对教师专业进展的引领作用，进一步浓郁学校的学习气氛，建构学习型校园。 五、工作措施： （一）、进一步严格课程规划，加强课程治理，推动以质量为中心的教学常规治理科学化与标准化。 1、落实省、市教育主管部门规定的课程设置方案，严格执行课程规划，开足开齐各类课程。明确各教研组和备课组应结合

14、学情制定切合实际的教学规划，要求各类规划形成电子稿。 2、有效地落实好各项教学常规制度，坚持常规治理，进一步标准教学常规。强化教师备课、上课、辅导、教学质量、教研等工作流程的治理，突出精细化治理和实效性治理。学校将在每月的最终一次教研活动时进展教师的“六仔细”工作检查，标准其工作。依据学校的“六仔细”工作要求，强化以下事项： 关于备课：备课采纳电子打印稿和手写稿，特殊要留意德育教育在各学科中的渗透。五年内（含五年）的教师每节课都应备详案。试用期内的教师上课教案应交备课组长批阅前方可实施。连续推行年级组集体备课，实现才智共享。注意教后反思，准时捕获教学中的胜利、失败，逐步提高反思力量，养成反思习

15、惯。 关于上课：课前应做好充分的教学预备，不上无备之课。有明确的三维教学目标，教学过程始终表达教学目标的落实。有循循善诱的魅力和鲜活的气氛，有充分的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。提高精品课的比例。参加课题讨论的教师应留意原始材料的积存，并准时总结提炼。 关于作业：作业设计应细心合理，批改应准时精确，反应纠错准时显效，提倡分层作业，提高作业练习的效能。同时教师应加强班级作业本的治理，学生作业本应干净，齐全。 关于辅导：做好防差补差、培优提优工作。每个任课教师要建立学困生、学优生的辅导档案，做好辅导记载，促进教学质量的全面提高。 关于教学

16、质量：本学期将连续推行完善“每月教学质量检测制度”，进一步重视课堂教学的质量效益。一至三年级不定期进行单项性达标过关测试。每月对46年级各学科进展教学质量调研抽测，力求各学科合格率到达98%。同时对调研状况进展质量分析并准时反应通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找缘由订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体教师应齐抓共管，形成合力，相互协作。同科目教师之间要常常探讨，沟通，虚心学习他人的阅历，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享。 关于教研：为了提高教研组建立的针对性，本学期设语文、数学、英语、体育、品德、综合六大教研

17、组，实行分级治理：教育处教研组长年级学科备课组长组员。周三下午3：004：30进展教研活动。每个行政领导做到“三深入”，即每个行政领导深入一个教研组、深入一个年级组，深入一个学科，指导教育科研活动；二是围绕课堂教学做文章，每个教研组每月至少活动一次，形式可以是党员干部带头课（示范课）、青年教师评优课、课题讨论课（试验课）、教研组沙龙、录像、邀请名师上课等。教研组下设年级学科备课组。教研组长不定期对备课组进步行抽查，让备课组长或单元主备作10分钟教材分析。备课组集体备课主要讨论（1）下周上课内容的教学目标、重点、难点、课时安排以及教学方法作业布置、课外延长等；（2）下周公开课成员、上课内容、上课

18、地点、时间等安排；（3）下周组内公开课用什么方法、什么手段如何去实施从而达成教学目标等；（4）依据组内活动需要定好主备，（严禁集体备课后将主备的教案不做修改；严禁主备全部网上下载不加修改）；（5）综合性的学科课外延长活动。每次公开课活动都建立备课、说课、上课、听课、评课制度。三是建立教研组资料档案，教研组长和年级学科备课组长都要把每次的讨论过程资料以书面和电子文本形式记载下来，作为反思的第一手讨论材料。 打破学科本位的观念，要求跨学科听课，听不同类型、不同层次的课，以拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。加强随堂课的听课力度，要求行政人员、教研组长以及任教五年以下的教师听课节

19、数每学期30节以上，其他教师全学期听课节数20节以上。 3、例行每日巡查制度。发觉问题准时与当事人联系。 4、切实做好各类常规的表格、学籍、考务、教师各种资料在网上的发放，加大检查力度和反应力度，仔细、准时做好教务常规统计、检查。 （二）、加强教师队伍建立，壮大骨干教师群体。 一支高素养的教师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断制造条件，搭设成长的阶梯。 1、专家引领。学校将制造“请进来，走出去”的时机，让教师与专家名师进展互动式的对话，真正实现理念刷新，行为转变。 2、重在自学。青

20、年教师要不断加强自身学习，学习教学理论，学习他人之长，虚心请教，不断更新教学观念，充分利用好学校现有的一些教学资源（电教材料、音像资料、教育教学类书籍杂志、网络等）。 3、连续高度重视青年教师的培育，积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年教师供应更多的展现沟通才华的时机，为青年教师的成长搭建平台。 4、连续实施骨干教师展现课、青年教师评优课、教学与教研结合课、拜师结对汇报课以及对外沟通课。 5、加强教师综合力量的培育。学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学根本功是教师业务力量的基石。本学期，我们还将把提高教师的综合力量作为一项重要

21、工作来抓。组织好校内外的各类竞赛活动。 （三）、逐步推动信息化建立，不断增加教师信息技术与学科整合力量。 1、以培训促提高，不断增加教师信息素养。本学期要仔细组织好本学期信息技术校本培训，坚持以信息技术与课堂教学整合，不断提高不同年龄层次教师信息技术应用力量。 2、充分发挥学校现有信息技术硬件优势，不断加强学科资源库建立。引导不同学科加强资源的共享和沟通，有规划、有步骤的推动本学科的资源库建立，为学科教学供应内容丰富的课程资源。相关资料如：规划、总结、听课反应状况以及各种表格等都跟贴在相关栏目上。 3、不断拓展信息技术应用途径和空间，开展丰富多样的信息教研活动。35周岁以下青年教师每学期至少上

22、1节电化课；组织好至少1次以我校为主的信息教学研讨。 4、加强学生培训，仔细组织好学生信息技术兴趣小组活动，力争在信息技术学科竞赛中能获得较好的名次。 5、加强信息技术软硬件的治理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好教师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。鼓舞和引导全体教师将校园网应用于学校日常治理。 （四）、不断强化效劳意识，抓好教学职能部门内部建立，不断提高教学治理水平。 1、明确岗位分工，优化人员构造，进一步增加教学治理人员的效劳意识。仔细做好教务处内部人员分工和调整，加强教学治理人员的队伍建立，充分发挥教务处人员的工作积极性，通过

23、教学职能部门内部人员分工调整，不断提高教学人员工作效率。 2、切实加强图书馆、电教材料治理，充分发挥其功能，努力为“新课改”供应充分的课程资源。为师生做好教学效劳。 （五）、仔细落实“体卫”工作两个条例，逐步加强心理安康教育，不断促进学生身心和谐安康进展。 1、进一步强化“安康体育”的思想，仔细落实和贯彻“体卫工作两个条例”。切实抓好学校体育工作，结合校情积极组织各种形式的运动队，以播送操为突破口，以校秋季运动会为载体，不断推动群众性体育活动。进一步掌握学生的近视率。 2、细心抓好心理安康教育，促进学生身心和谐安康进展。进一步加强心理安康教育的师资队伍建立，以合格心理询问室为切入点，以形式多样

24、的心理辅导活动为载体，努力推动学校心理安康教育，不断促进学生身心全面安康进展。 （六）、重视学生兴趣小组的建立。 1、 本学期开设书、画、计算机、音乐、舞蹈、科学、田径队、文学社、乒乓以及足球队等兴趣小组，配备有肯定专业技术的教师担当指导； 2、 辅导教师选好学员、制定规划，填好手册，收集积存原始材料； 3、 不定期对兴趣小组活动进展检查； 4、 对成绩突出的辅导教师进展嘉奖。 教育工作规划 篇4 本学年将以xx市中小学生学业质量绿色指标（试行）的实施意见、xx市进一步推动高中阶段学校考试招生制度改革实施意见等文件内容和精神为纲，在校长室的治理和指导下,秉承学校“学生第一、质量第一、安康第一”

25、的办学理念、“夯实根底、加强监控、关注有效、进展特色”的教育策略，严格执行学校18学年课程规划，以培育学生核心素养为教学目标,围绕教学常规精细化治理、教育综改工程推动、青蓝工程建立、拓展探究型课程落地等开展工作，坚持布置-落实-检查-反应-改良的工作品质，让学校的教学工作能够良性有序的进展。 一、常规工作 1、严格执行课程规划，贯彻绿色指标及中考改革精神。开好三类课程，保障“三课、二操、二活动”、“阳光体育熬炼一小时”、“大课间活动”、“创新拓展日”、“城市学校少年宫”等课程与活动的开展，保障学生全面进展。 2、严格执行市教委文件要求，杜绝向学生推举、征订或统一使用市教委规定名目以外的教辅材料

26、。 3、加强课堂教学巡检，对迟到、乱课、空课、严峻拖堂、体罚学生等现象进展书面告知并记入教学事故档案。 4、加强对教案的不定期抽查。本学期教案采纳根底型+拓展/探究型课程手写教案模式，语数英为4+1/周，理化为3+1/周（1表示六-九年级语文拓展、六-八年级英数探究、九年级英拓、九年级物化探究），其它学科在每周教案数量中应有一节拓（探）内容或跨学科内容。 5、加强对作业布置的检查和治理。期中、期末进展全面作业检查，日常教学工作中随时抽查班级作业，九月底对六年级学生作业全面检查。 6、完善质量监控和考核工作。亲密关注教学质量的进展，做好六九年级期中、期末教学质量分析和数据积存，对薄弱备课组提出合

27、理可行的教学建议和改正方案，促进教学成绩稳步提升。 7、加强对备课组建立的治理。备课组成员间应开展以单元设计为主题的集体备课并至少每两周开展一次组内互悦耳评课活动 8、开展学科竞赛。拟定于期中考试前开展学科竞赛活动，竞赛的内容与程序由教研组统一安排并上报教育处审核。 9、开展师徒带教活动。开学初完成师徒结对工作，落实好师徒责任，为青年教师成长供应支撑。 10、加强试验教学与试验室使用治理。备课组长列出本学期学生必需进展的试验操作并拟定试验规划，各试验室治理员拟定试验室使用规划及试验材料申购规划。严禁变学生动手操作试验为教师演示试验，学期完毕时由学生及学校教学部门对试验教学的开展和效果进展评价并

28、反应给相关教师及试验室治理员。 11、加强初三教学工作的监视与指导。初三除按时参与学校教育处布置的教学讨论工作外，应严格执行初三工作规划，力争在本学期夯实根底，为下学期冲刺中考做好预备。 12、加强教学档案治理。根据时间节点收集完成各项教学材料的上交、整理和归档。 13、加强教学工作信息化建立，准时完善学校网站的各项内容，加强教学治理工作信息化。各类招生政策、教学规划、总结、活动安排准时通过学校官网告知社会与家长。 二、重点工作 本学期的重点工作将紧紧围绕学校参与的各类教育综改项的推动开展。 创智课堂工程。本学期将结合其它与教学有关的工程推动创智课堂的讨论，拟定于10月、12月开展青年教师（4

29、0岁以下）创智课堂教学竞赛，设一、二、三等奖若干名，对开展拓展（探究）及跨学科内容的课堂教学赐予特色加分。本学期末征集汇编创智课堂教学案例（论文）集，并评比等第 国家根底型课程校本化实施工程。数英教研组长拟定本学科国家根底型课程校本化实施本学期工作开展的规划及活动开展的时间节点。学校教学部门将依据教研组规划，结合学校工作安排，有序推动工程的讨论，除校内活动外，拟定于12底开展协作组区域展现活动。 艺体教研联合体工程。本活动由艺体教研组长联合负责，教育处帮助开展，根据规划有序、有效地完成既定工作并做好阅历积存工作。 文化大讲堂工程。本工程由语文教研组负责，教研组做好本学期文化大讲堂规划及课程内容

30、，执教教师应撰写好课程方案及教案，教育处与科研室定期进展观摩学习。 创智云课堂工程。拟于9月、11月开展两次创智云课堂教师培训，每周不少于4节云技术教学活动（录播室），期中前后开展一次创智云区级公开课。 三、特色工作 1、青蓝工程。连续加强青年教师的培育与治理，重视青年教师教学根本功力量的训练，本学期将连续开展?两笔字训练教材解读课标学习单元设计等培训或活动；不定期抽查教案，特殊关注每周的拓展（探究）课教案；不定抽查学生作业，关注批改订正状况；不定期进入班级听课并反应听课状况等。拟定于10月、12月召开两次青年教师座谈会。学习小组组长应统筹合理有效地安排本组成员的学习活动并保障活动不流于形式。

31、青蓝工程成员本学期听课节数不得少于20节（包括校外），并撰写好听课过程和听课心得。学期末，教育处将展现各成员本学期的各类教学材料，组织评委评比青蓝工程优秀成员。 2、拓展（探究）型课程开展。本学期重在让拓展（探究）型课程落地实施，各学科周教案中，应有1节拓展（探究）课教案，每周二的创新拓展日也纳入到常规教案检查中，学校鼓舞在学期教学竞赛中开展拓展（探究）课教学。 四、其它工作 1、规划撰写。教研组长、备课组长结合学校教学规划，依据本学科、本级段教学要求仔细撰写教学规划。教研组规划应包括师资力气分析、团队建立策略、主题讨论策略、学生培育策略等方面（语文组规划中应包括推普工作安排）。备课组规划包括

32、学情分析、教材分析、教学内容安排、教学质量目标以及备课组活动安排（时间、地点、内容、主讲人）。教研组规划标题：20xx学年第一学期xx教研组组工作规划（黑体小三号），正文宋体小四，行距1.5倍。备课组规划根据教务处下发的电子版格式填写。正文宋体小四，行距1.5倍。（于开学其次周周二前上传教育处邮箱）。 2、推普工作。9月14-20日为一般话宣传周，语文教研组做好相关宣传工作，推普活动应贯穿全学期。 3、图书馆工作。语文教研组应充分有效地使用图书馆资源，建议组内统筹安排学生图书馆阅读活动。 4、其它部门开展的与教学有关的活动。教育处将积极协作学校其它职能部门开展好各类教师、学生活动，保障学校教育

33、教学工作有序推动。 教育工作规划 篇5 一、指导思想 以学校工作规划和三年进展规划为纲领，以xx市教研室规划为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所布满阳光的学校”总目标，本着“进展教师、提高质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，切实履行“讨论引领、指导培训、效劳治理”职能，助推学校教育教学质量进一步提升，彰显办学特色。 二、详细工作措施和要求 1.丰富研训平台，深化课程改革 深化学校课程改革是提升学校课程建立和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建立、课堂改革和教学治理。 在课程建立方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建

34、立由“国家核心课程和校本延长课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年首领品质的、能满意学生成长需要的校本优质课程和精品课程，让每个学生享受适合自己的教育，让每个孩子都能找到适合自己的生命颜色。 教育处上学期对学校课程建立已经做了初步的规划，从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的表达、课程体系和内容等方面进展阐述。但是详细如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导，形成定稿。 在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学效劳”的课堂理念，建立“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、欢乐的课堂、才智的课堂。教师是支持学生

35、学习的帮忙者和组织者，要擅长激发、帮忙学生在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学习习惯，获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参加、我思索、我成长、我欢乐”，让学生渴望学习、喜爱学习，师生共同共享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分沟通、自由生长的生命场，提高思维力、表达力、生成力等学习力量。 鉴于以上的理念把握，本学期要以基于20xx版新课程的课堂问题诊断与策略讨论为引领，着力指向课堂问题，开展深度学习与主题式讨论活动，构建阳光课堂。 三、主题式教研目标： 通过将教师教学中(或课题讨论中)遇到的问题当作教研活动的主题，让教师带着讨论者的角色参加学习、研讨

36、、体验与感悟，实施课例讨论，实现三个转变，即教研活动目标从“共性化展现”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性进展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进教师专业进展。 四、主题式教研路径： 遵循“确立主题明确目标有序讨论总结深化”的讨论路径，重点把握三个环节： 一是确立主题，研读研讨(根底)。 活动之前，各学科要依据教师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的，或者本学科值得讨论的一些问题进展调查、分析和梳理，合理分解成一个个板块，再依据每个板块涉及的重点、难点确立一个个讨论的主题，形成主题序列

37、，使得每次研训活动板块清楚，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体教师围绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以突破的方式。 二是课堂验证，沟通碰撞(关键)。 学科组内开展集体备课，确定一位教师依据前期研讨及分析学情后，设计教学方案，组内教师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题，在沟通碰撞中，得出最优化的教学设计进入课堂进展验证。除执教教师外，其余教师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思索进入课堂，并通过观看猎取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的讨论随着组内的沟通，课堂验证，教与教，教与学

38、的反复碰撞中步步深入，也将主题讨论随之推向纵深。 三是总结反思，有效提炼(宗旨)。 在课堂验证后，教研组依据课堂呈现的状况进展反思、汇总、分析，对活动中全部的材料进展整合、提炼，并联系相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内教师再次学习。 教育工作规划 篇6 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、治理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和治理等各项工作，为我校教育教学的可持续进展而努力工作。 二、工作目标 1。教学治理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学治理

39、成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，提升工作的针对性和实效性。 2。教学质量优质化。仔细贯彻落实各级教育主管部门教学规划，根据新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。 3。学生素养综合化。全面实施国家学生体质安康标准，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时;开展丰富多彩、安康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生共性的进展与综合素养的提高。 三、工作措施 （一）严把“六关”，突出过程治理，力求真实有效 没有好的治理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学治理工

40、作更要重视过程治理，细节治理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。 （1）“备课”关。备课要考虑三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟识教材的学问、构造，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“标准+实效”，让备课真正为课堂教学效劳。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体争论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课

41、材料的现象发生。l （2）“上课”关。教师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和力量以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高力量，养成习惯，享受到胜利的欢乐。 （3）“听课”关。依据校长室要求，青年教师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要准时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进展深入分析和讨论，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的教师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，准时了解课

42、堂教学动态。 （4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的掌握，又要进一步标准各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格掌握单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。 （5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文教师可着重在习作（写话）

43、方面，数学教师可着重在“计算与应用”方面，英语教师可着重在“听说”方面进展“培优”。教师还应特殊注意“辅差”，学期开头摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓舞、少批判，多辅导、不放任;力争班级学生的合格率到达目标要求。同时，教育处加大调研力度，准时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科连续实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 （6）“督查”关。本学期连续实行年级组教学质量督导制度，以标准教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改良教学方法，

44、提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进展语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进展。 调研卷子组织批改后，准时进展分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进展补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进展课程实施。另一方面加强教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进展检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。 （二）深入课堂，强化教学讨论，追求优质高效 1。严格执行课程规划。开齐、上足、教好每一门课程，不随便增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课

45、等问题，进一步完善穿插兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。 2、创新课堂教学模式，营造讨论课堂教学新气象。连续探究不同学科、不同课型的教学流程，构建表达课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造表达先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。 以学校第五届“睿智课堂讨论节”和“2A”课评比活动为契机，连续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程;连续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学讨论，促进教师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平;积极参加联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建立，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。 另外，创设好提高教师专业进展的业务评比平台，组织好教师参与根本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作，加强新教师的跟踪培育工作，积极组织开展教师试题（卷）编制、评点以及解题力量活动，指导青年教师参与大市学科把握力量竞赛。 3、着力学科教研组建立，促进教研组和谐进展。本年度连续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本讨论，丰富教