政策法规学习心得体会范文6篇.docx

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1、 政策法规学习心得体会范文6篇 虽然多年来始终未连续从事高校教育，却对高校教育的政策与法规知之甚少。通过对高等教育政策法规的学习，使我知道了把握高校教育政策与法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面详细的法规政策，并了解和把握了当前的现状和热点问题。同时，通过一个个详细生动的真实案例，也使我对这些问题解决的根本思路有了较为清楚的概念和预见。这些学问，对于我们今后做一名合格的高校教师，依法搞好高校教育具有肯定的指导意义。 依法治教，科学办学是我国进入法治社会进展教育活动的重要准绳，在平常教学活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，并留意法律政策道义不同层次的敏捷把握，努力

2、提高自身的熟悉水平和觉悟。并自觉探究新时期下教育教学改革新思路，关注国家政策法规进展方向，并同实际联系起来，为自己所从事的高校教育做出自己的奉献。 通过对高校教育政策法规的学习，使我明确了以下几个方面的问题： 一、教育法学相关的根底性学问： 在这个局部，说明了教育法学的相关概念，以及其发生进展的过程。其存在的目的是为政策、法律的正确制定和实施供应理论上的支持。高等教育法学的讨论，是依法治理高等教育事业的必要手段，同时，教育法制也是我国社会主义法制制度的一个重要组成局部。仔细学习，把握以及运用教育法规，是推动我国教育制度进展的重要前提之一。我国教育法的根本原则，主要表达在以下几个方面： 1、保证

3、教育社会主义方向的原则； 2、受教育时机公平的原则； 3、坚持教育公益性的原则； 4、权利和义务相全都的原则； 5、教育与终身学习相适应的原则。 二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题： 在这个局部，主要明确了几个方面的问题： 1、高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所享有的权利力量、行为力量及责任力量，具有办学自主性、财产独立性、机构公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力听从为根本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以公平有偿为原则，以财产全部和流转为主要的教育民

4、事关系。高等学校在办学过程中与社会、教师、学生之间都会发生法律关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。 2、高等学校教师的相关法律问题，如法律地位，高校教师的权利和义务，考核，培训等； 3、高等学校学生的相关法律问题，如学生的法律地位，特点，根本权利和义务等核心问题。 三、我国教育根本制度：学历制度和学位制度 在这个局部，主要对于我国教育的根本制度进展了具体的界定和划分，同时汲取了与时俱进的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，严明白证书的治理和发放，督导等各个环节的细节

5、问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位证书的严谨和公正合理性得到了极大的提高。 四、针对高校领域常见的法律纠纷，以及相应的权利救济问题 在这个局部，通过一个个常见的热点问题和法律争议的真实案例，生动的呈现了当前凸显的主要问题以及高校教育与相关法律法规之间的缺乏之处，对于这些问题的处理，也有了较为清楚的思路。 作为一名高等学校的人民教师，不光要传道授业解惑，还应遵守纪律，对高等教育的政策法规有深刻的熟悉。所谓家有家规，国有国法，高等学校作为国家的人才“生产基地”之一，也需要有相关的政策法规来保障其根本秩序。通过对高校教育政策法规的学习，使我对教育政策与法规有了更多的了解，也更清晰了自己今后

6、应当怎么做好职业教育工作。此外，在学习当中，还进一步熟悉到目前我国职业教育进展中存在的问题和困难，对我国职业教育现行政策也有了全面的熟悉。在今后的工作中，我将连续仔细学习各种教育理论和政策性文件，遵守相关的教育法规，使教育工作逐步走上法规化、标准化的轨道，不断克制工作中遇到的困难，依法解决工作中存在的问题，为推动我国教育事业的进展，略尽绵薄之力。 政策法规学习心得体会2 利用放假在家休息这段时间学习了新义务教育法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体

7、罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于承受力量差的学生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 此次学习我收获很大，首先熟悉到作为一名任职在教育岗位的我，必需时刻充分认清自己，要知道自己为什么要选择这个职业，我最想为谁效劳；其次我要正确把握好自己的现在，将来。在有限的人生中充分挖掘自己的潜能，利用好珍贵的时间，不要虚度人生。第三，就是做好，选择好自己的角色

8、，以最完善的形象立足在社会上，把自己的学问奉献给学生，奉献给社会。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与让每一个学生安康欢乐成长工。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深刻地熟悉到：要想成为一名合

9、格的教育工，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素养、强潜能和综合学问力量完备的教师。 通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不行无视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平常要多留意加强对法律法规的学习，有意识的抑制自己的行为，以免对学生和自己都造成损害，爱护学生也就是爱护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。盼望我能在自己的努力后，无愧于教师这一称号！ 政策法规学习心得体会3 利用放假在家休息这段时间学习了新义务教育法和未成年人爱

10、护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于承受力量差的学生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 此次学习我收获很大，首先熟悉到作为一名任职在教育岗位的我，必需时刻充分认清自己，要知道自己

11、为什么要选择这个职业，我最想为谁效劳；其次我要正确把握好自己的现在，将来。在有限的人生中充分挖掘自己的潜能，利用好珍贵的时间，不要虚度人生。第三，就是做好，选择好自己的角色，以最完善的形象立足在社会上，把自己的学问奉献给学生，奉献给社会。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与让每一个学生安康欢乐成长工。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母

12、般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深刻地熟悉到：要想成为一名合格的教育工，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素养、强潜能和综合学问力量完备的教师。 通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不行无视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平常要多留意加强对法律法规的学习，有意识的抑制自己的行为，以免对学生和自己都造成损害，爱护学生也就是爱护我们自己。同时，我们也要正确引导学

13、生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。盼望我能在自己的努力后，无愧于教师这一称号！ 政策法规学习心得体会4 虽然多年来始终未连续从事高校教育，却对高校教育的政策与法规知之甚少。通过对高等教育政策法规的学习，使我知道了把握高校教育政策与法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面详细的法规政策，并了解和把握了当前的现状和热点问题。同时，通过一个个详细生动的真实案例，也使我对这些问题解决的根本思路有了较为清楚的概念和预见。这些学问，对于我们今后做一名合格的高校教师，依法搞好高校教育具有肯定的指导意义。 依法治教，科学办学是我国进入法治社会进展教育活动的重要准绳，在平常教学

14、活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，并留意法律政策道义不同层次的敏捷把握，努力提高自身的熟悉水平和觉悟。并自觉探究新时期下教育教学改革新思路，关注国家政策法规进展方向，并同实际联系起来，为自己所从事的高校教育做出自己的奉献。 通过对高校教育政策法规的学习，使我明确了以下几个方面的问题： 一、教育法学相关的根底性学问： 在这个局部，说明了教育法学的相关概念，以及其发生进展的过程。其存在的目的是为政策、法律的正确制定和实施供应理论上的支持。高等教育法学的讨论，是依法治理高等教育事业的必要手段，同时，教育法制也是我国社会主义法制制度的一个重要组成局部。仔细学习，把握以及运用教育法规，是推动我

15、国教育制度进展的重要前提之一。我国教育法的根本原则，主要表达在以下几个方面： 1、保证教育社会主义方向的原则； 2、受教育时机公平的原则； 3、坚持教育公益性的原则； 4、权利和义务相全都的原则； 5、教育与终身学习相适应的原则。 二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题： 在这个局部，主要明确了几个方面的问题： 1、高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所享有的权利力量、行为力量及责任力量，具有办学自主性、财产独立性、机构公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力听从为根本准则，以领导与被

16、领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以公平有偿为原则，以财产全部和流转为主要的教育民事关系。高等学校在办学过程中与社会、教师、学生之间都会发生法律关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。 2、高等学校教师的相关法律问题，如法律地位，高校教师的权利和义务，考核，培训等； 3、高等学校学生的相关法律问题，如学生的法律地位，特点，根本权利和义务等核心问题。 三、我国教育根本制度：学历制度和学位制度 在这个局部，主要对于我国教育的根本制度进展了具体的界定和划分，同时汲取了与时俱进的特点，对

17、于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，严明白证书的治理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位证书的严谨和公正合理性得到了极大的提高。 四、针对高校领域常见的法律纠纷，以及相应的权利救济问题 在这个局部，通过一个个常见的热点问题和法律争议的真实案例，生动的呈现了当前凸显的主要问题以及高校教育与相关法律法规之间的缺乏之处，对于这些问题的处理，也有了较为清楚的思路。 作为一名高等学校的人民教师，不光要传道授业解惑，还应遵守纪律，对高等教育的政策法规有深刻的熟悉。所谓家有家规，国有国法，高等学校作为国家的人才“生产基地”之一，也需要有相关的政策法规来保障其根本秩序

18、。通过对高校教育政策法规的学习，使我对教育政策与法规有了更多的了解，也更清晰了自己今后应当怎么做好职业教育工作。此外，在学习当中，还进一步熟悉到目前我国职业教育进展中存在的问题和困难，对我国职业教育现行政策也有了全面的熟悉。在今后的工作中，我将连续仔细学习各种教育理论和政策性文件，遵守相关的教育法规，使教育工作逐步走上法规化、标准化的轨道，不断克制工作中遇到的困难，依法解决工作中存在的问题，为推动我国教育事业的进展，略尽绵薄之力。 政策法规学习心得体会5 听了教育政策法规这一课程的专题报告，我了解了各种各样相关的法律学问，增加了法规意识，更更新了教育观念，树立了正确的人才观、质量观、学生观，还

19、深刻体会到师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是潜移默化，终生受益的。 通过学习教师法，我知道了教师必需履行的义务：遵守法律、职业道德；为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守国家的规章制度；执行学校的教学规划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进展根本原则的教育和爱国主义、民族团结教育；法制教育及思想、文化、科学领域教育；组织和带着学生开展有意的社会活动；关怀、爱惜全体学生，敬重学生的人格，促进学生在品德、智力，体质等方面的全面进展等等内容。 在学习了义务教育法和未成年人爱护法后

20、，我更明确了，作为一名教师该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦学生，不威逼、责难家长，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促成学生成长成才做为教育工作的动身点和落脚点。 近年来，我国中小学校学生损害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。因此，学生损害事故处理方法适时出台，明确了学校对学生担当的责任性质是教育、治理、爱护责任，确立认定学校担当责任的划分原则是过

21、错责任，这对教师日常治理学生的工作中也提到了细致的要求，显示出了教师的责任与义务。 学生像一朵朵稚嫩的小花苗，但每一棵都有其不同的特质。在教学中要用不同的方法专心浇灌。在教学组织中要把整体教学、分组教学、个别教学结合起来。在教育过程中，贯彻个别对待的原则，一把钥匙开一把锁。调动每一个学生学习的积极性、主动性，让每一个学生主动地喜爱学习。用教师法、义务教育法和未成年人爱护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生的合法权益，促进学生在德智体美等方面全面进展，并预防未成年人犯罪。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是

22、重要的根本功课。作为教书育人的人，培育社会主义的建立者和接班人的我们，只有学法、懂法、守法，才能更好地教育学生，培育出身心安康，全面进展的人，有利于社会的进步的人。 政策法规学习心得体会6 我有幸参与了县组织的中学教师教育法律法规全员培训，在这次培训中，仔细倾听韩博士的讲座，又一次让我的思想和心灵受到了净化，得到了升华。法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标。 在学习中仔细对比，自我反思；在查找差距与缺乏中正视自己。从而为自己以后学习与提高的道路指明白方向，最重要的是，让我们教师对教育事业布满了激情、斗志与信念，现在，我想谈谈我今后的努力方向：作为一名教师，有太多的地

23、方需要我去学习。 对于教育法律法规的学习，这些都是我们平常在大学里接触不到的。从名师的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。在学习中，应当以表扬为主，我们面对的是高中学生，虽然他们有肯定的根底，但是他们仍旧需要教师从生活去关怀他们，帮忙他们，并以微笑来鼓舞他们连续进展，让他们能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的兴趣。 教师必需关爱学生，敬重学生人格，促入他们在德、智、体、美、劳各方面都得到进展，我们应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。教师对

24、学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害。 在实际生活中要给赐予学生独立思索的时机，刻意培育学生的制造性和批判性思维。更重要的是，要诚意诚意地欢送学生的质疑和挑战。教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位教师学习的过程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说固然很重要。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。 作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，教书育人，为培育新一代而作出最大的努力，这样才得以我们的教育事业走向辉煌。