打造高效课堂心得体会范文高效课堂心得和感悟(5篇).docx

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1、 打造高效课堂心得体会范文高效课堂心得和感悟(5篇)有关打造高效课堂心得体会范文一 听了太谷试验小学智美焰教师“运用导学教学 打造语文高效课堂”的讲座。经过学习，让我熟悉到高效课堂的重要性，课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每个教师不断追求的目标。体会如下： 一、 高效课堂中教师的作用。现在新学备受青睐，“自主、合作、探究”当然重要，可是学生终归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上争论，乱糟糟的无序无味重复浅显的外表问题，教师不加予引导，不发挥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂是对新课标的扭曲。事实上高效课堂更加注意教师的主导作用，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了

2、然于胸，课堂上还要进展二次备课，并在学生怀疑处、学问重点处重锤敲打，精讲点课标改革如火如荼，“自主、合作、探究”的课堂教拨，着力引导学生“学会学问、学会思路、学会方法”。 二、 高效课堂的特征。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生的收获、提高、进步。课堂上，学生思维活泼，语言表达精确、流利、有感情，课堂布满激情。前提是看学生是否情愿学、会不会学、乐不乐学，核心是教学三维目标达成的。 三、 小组合作学习的作用。有效的小组合作，能让学习好的学生充分发挥小教师的带头作用，既减轻了教师的负担，有提高了教学效率。给学生大量的发言时机，提高了学生学习的成就感和自信念，大大调动了学生学习语文的积极性。

3、 四、 正确运用课堂评价。对于表现好的学生要准时赐予表扬、鼓舞，表扬用语要详细，有针对性。 五、 让嬉戏竞赛进入课堂。爱表现是孩子的天性，运用竞赛可以最大限度的发挥学生的潜能，开发学生的思维。学生参与竞赛，可以调动不同层次学生的积极性和主动性，是学生乐学和蔼学，可以改课堂布满生气和活力，从而提高语文课堂效率。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是我们现在课改的主阵地，必需提高教学教育效率。我们遇到的困难也会不少，遇到的问题也会许多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对困难和问题，终会取得高效课堂教学改革的胜利。 有关打造高效课堂心得体会范文二 人们常说，习惯打算性格，性

4、格打算命运。这句话无疑告知我们养成一个好习惯的重要性。我们知道，每一个人都是好习惯和坏习惯并存的，好习惯的多少往往会对胜利与否起打算性的作用。在竞争力日渐剧烈的社会，一个人要是想胜利，想成为一名“角色”，甚至想要制造印在史册的卓越痕迹，就必需拥有良好的道德品质，而养成这些品质，与一个人的好习惯是密不行分的。 高效能人士的七个习惯一书中提到的七个习惯，对我们每个人的日常生活都有直接的影响，由于它贯穿人的一生。下面我将谈一下看完这本书后，对这七个习惯的一点感想。 习惯一：积极主动 积极主动即在工作中催生转变。简洁共享一下我自己的心得，初入爱柯迪，面对新的环境，未知的事物，非常奇怪，对待工作有一种莫

5、名的冲劲，交代的工作会仔细完成，遇到不懂的会主动去询问前辈们，现在回想一下，这也许就是积极主动的习惯让我避开很多没必要的失误。就似乎打篮球被围堵去突破的时候，变向运球多运几次就胜利躲开对手了。除此之外，这个习惯还有其他的作用。当我们在开发新类型产品时，总会遇到以前没有遇到过的问题点，积极主动的人会尽力去解决问题而不会消极回避，甚至虚心低身向别人请教。总之，就像书中所说的一样，积极主动的人是转变的催生者！ 习惯二：以终为始 以终为始即是要在工作中树立自己的目标，假如把我们每个人比作航天员，月球及未知的宇宙便是我们的目标。柯维教授提到的其次个习惯要求我们做到事事有目标，朝着目标制定行动规划，一步一

6、个脚印。例如，打造隐形冠军、铸就百年企业是ikd的愿景；再比方，新产品压铸试模中一次胜利试出合格的产品，这是我们作为压铸模具工程师的目标。总之，每一天都是全新的开头，朝着目标前进会让我们时刻布满激情，永久积极向上。 习惯三：要事第一 要事第一告知我们要学会做自己时间的仆人，不要被不重要且不紧急的事情牵着鼻子走，这就要求我们每一个人要能够分清工作事务的轻重缓急，由于我们经常会把紧急的事情当成重要的事。跟大家共享一下实际工作中的阅历，我会将比拟重要的事情在邮件中置顶，将公司制作的电脑桌面壁纸利用起来，用壁纸背景上的“紧急事项区”、“正在处理事项区”、“待办事项区”、“临时归放区”来区分不同的事情，

7、将要事放在一个独立的区域。 习惯四：双赢思维 双赢思维即是待人处事的原则了。古人云：“己所不欲，勿施于人”。在我们实际工作中亦是如此。工作当中总有难事、繁事，一味地将工作任务、责任推给他人，是不行行的，这只会恶化双方之间的关系。我在工作中遇到新工程的开发，前期流道渣包的设计时，会去压铸车间、模具车间查找并了解类似产品实际生产中的状况，然后将好的方面运用到新产品中，这样我们设计方案思路翻开了，车间师傅的工作也省事了，到达了双赢。究竟不是全部的竞争都是要撕破脸皮的，竞争中合作，合作中成长，何乐而不为呢？ 习惯五：知彼解己 知彼解己即是移情沟通的原则。正所谓，倾听是有效沟通的桥梁。习惯五知彼解己要求

8、我们以理解对方为前提，倾听者要学会站在讲的人角度上去思索，并模拟自己在做这个工作中遇到了一样问题的处理方式是怎么样的。要做好这点，我们还可以学着去了解对方的讲话语气、肢体动作等，在了解对方的同时也让对方了解自己，这才是进展有效人际沟通的关键。我经常在工作中感受到与人沟通的有效性，比方在模具设计中，倾听实际试模师傅的试模问题点，并做好记录，那么以后遇到类似状况时就有方向，能够避开类似的失误。 习惯六：统合综效 统合综效即制造性合作的原则。习惯六告知我们任何事情都要去系统性思索，不要仅仅停留在一个方面，而是要透过这个事情发散更多的方面，从而衍生出更全面的内容。同时，它是前面五个习惯的集中考验，只有

9、做好前面，才能综合综效。平常工作与生活中，我们要学会大局观思想，多方位思索问题。比方一个新产品来的时候，我们除了设计出良好的浇注系统外，还要综合考虑后道工序是否便利加工等事项，最终得出一个满足的方案。 习惯七：不断更新 不断更新即始终坚持自我提升。每个人都想拥有自由的时间，想过自己憧憬的人生，这往往不是财宝能解决得了的，由于财宝可能总有一天会用完，而学问不会，如果你始终在学习、始终在提升自我，学问在你脑海里别人是拿不走的，而且自己变得优秀后，财宝自然而然也有了。所以，在平常工作中，我们要多走出去，多去别的兄弟工厂、标杆工厂或企业等地方学习，或者通过互联网等平台进展学习，由于只有不断更新自己，才

10、不会被这个“优胜劣汰”的社会所淘汰。 在阅读完高效能人士的七个习惯以后，把自己以前零零散散的总结算是清楚地归纳了，更明白自己今后需要留意什么、需要做什么，也发觉自己还有许多缺乏的地方，在以后的工作和生活中，我也会好好用这七个习惯来时刻提示着自己。 有关打造高效课堂心得体会范文三 自从区教育局提出中小学书香校园工程建立以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推动书香校园工程建立，书香校园工程建立在制度化、标准化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。 一、创立特色，拓展和谐的书香网络 1.师生共读，打造“书香”校园。一方面开展教师读书成长工程，建立了教师读书学习制度。提倡教

11、师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、教师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互推举。要求每位教师每周至少阅读一篇教学讨论文章，每月至少阅读一本教育教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动 2.亲子共读，打造“书香”家庭。积极推动学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引导全体学生家庭开展亲子共读，鼓舞家长在家中为孩子供应宁静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，相互沟通阅读感受。同时，积极举办亲子阅读征文竞赛、校园读书论坛、校园“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的积极性。 二、搭建平台，

12、营造浓郁书香气氛 1、开拓沟通新阵地。积极为师生沟通阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校园播送、校园网络、文学社团等阵地，展现读书成果，沟通读书阅历，宣传读书典型。 2、阅读活动推动。每年进行暑期中小学生名著阅读征文、教师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展现、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深入开展。里辛一中每年进行xx届“书香满校园，和谐沁人心”演讲竞赛，里辛二中开展的“与经典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄小学开展的以“晨颂、午讲、暮用、周演”为根本形式的童心阅读活动等等，各中小学通过各种形式的读书活动营造了深厚的读书气氛。 三、注意鼓励，完善书香评价机制 1、建

13、立考核标准。把“书香校园”工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇“书香校园”工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制度，如很多学校建立了“个人读书规划”、“读书成长记录袋”等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、教师撰写随笔制度等，实现“书香”建立的持续推动。 有关打造高效课堂心得体会范文四 通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注意教的方法和学生学的方法，培育学生的积极性和主动性。语文课堂的进展是快速，简单多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就是语文课堂教

14、学应当是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会： 一、教学目标把握要精确。 全日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而详细的规定。这就要求我们要仔细研读标准，严格根据标准的要求对比执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丢失了信念；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，固然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。学问与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不行。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分别。教学目标的制定还要兼顾好、中

15、、差三个层次。依据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目标也各不一样，要避开一概而论。要保证课堂上80%以上的学生把握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延长一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 二、教学环节设计要合理 就阅读课来说，教学环节的设计根本采纳“四步导读”的模式。第一步，在教师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。其次步，在教师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在教师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在教师辅导下学生进展综合训练，学会运用语言。 在这个

16、过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生制造性地进展语言实践供应效劳。教师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分表达了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反应。“四步导读”模式符合标准提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。 固然，对于不同类型的课文也可以依据实际状况予以适当调整或删减，形成敏捷的教学风格，但其核心理念是不变的。 三、课堂教学提问要精当 课堂提问是语文教学中不行缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授根本学问，掌握教学过程，进展课堂反应的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必需细细

17、揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的进展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，表达出教学新理念。 提问要有肯定的思索价值，能调动学生的主动性，集中他们的留意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思索，对学问融会贯穿，从而提高分析问题解决问题的力量。 提问的难易要适合不同层次学生的实际力量。教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，严格掌握数量，克制课堂提问的随便性。要做到数量适中，也要避开两种倾向, 太多或太少。提问太多，学生没有思索盘旋的余地，对所学学问难以理解、消化；提问太少，讲授太多，学生难有参加的时机，最终会产生

18、厌倦心情。 提问要有肯定的艺术与技巧，杜绝形式主义的问答。学生答案与教师的答案不全都时，教师不引导，反复追问，让学生再答，直追到与自己的标准答案全都为止。这种锲而不舍一再追问的做法，在不同程度上制约了学生思维的灵性。 提问要尽量使全体学生都积极参加思索，使更多的学生有被问到的时机，并鼓励学生自己提出问题，对答案置疑辨析。 四、教学活动调控要敏捷 教师要擅长激发学生的学习兴趣。课堂上，我们不是倍受关注的亮点，应当把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与教师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。还应当充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来进展学生的思维，增加学生的想象力。 教师要给学生当

19、堂练写的时间。我们的语文课多数是“教师讲，学生听；教师问，学生答”，一节课，加上学生活动，上的紧紧巴巴，写作训练经常被拖到课外，变成作业，加重了学生的负担，也大大降低了课堂效率。但实际上，假如能用一点时间，把练笔落实在课堂上，让学生当堂写，通过教师的巡察指导，可以端正态度，提高训练效果字写得更好了，文章更通顺了。我们应当尽量把自己的活动压下来，保证学生活动时间，包括挤出几分钟完成课堂书面作业。 教师要“照看好”每个学生，使人人都有“成就感”。在教学中，我们尽量给学生以不同程度的提示、启发，使他们均有“成就感”。比方背诵课文，可让优等生、中等生背诵并理解运用，而对于后进后，只要求他们读熟就可以了

20、，教师还要适时鼓舞，使每个学生都有冲劲。 五、自身素养提高要加快。 随着信息技术的高速进展，学问更新的步伐更加紧凑，时代对教师的要求也更加严格。这就要求我们教师要不断学习，全面提升自己的综合素养，以适应时代的要求。精确的教学目标精确制定是高效课堂的导向，充分的课前预备是高效课堂的前提，教学流程的合理设计是高效课堂的关键，师生角色的科学安排是高效课堂的保证，教师素养的快速提高是高效课堂的后盾。这几个方面相辅相成，亲密联系。只有这几个方面相互融合，才能打造出高效的课堂。 总之，优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必需立足于学生，让学生积极参加学习语文，实现有效的、多向的、高质量的互

21、动，从而到达这一最终目标。 有关打造高效课堂心得体会范文五 1. 要打造独特的团队文化，增加团队分散力： 团队就是队员的家，要让每一位队员感受的家一般的暖和，让队员可以尽情的倾诉一天的喜怒哀乐，缓解她们一天的疲惫，在团队中的领导者既要办演好父母的角色，也要当好教练的角色，在生活上要像父母一样关怀爱惜好自己的队员，其实每一位领导都是从基层员工一步步走过来的，最能体会到队员工作中的辛酸，要体谅队员的难处，并赐予准时的解决，在工作上要对队员的成绩准时发觉并积极赐予认可和表扬，多换位思索，对每一名队员都要做到不抛弃不放弃，对症下药，依据他们的特长因材施教因才施用充分激发他们的潜能让他们走出临时沉沦的泥

22、潭，多鼓舞员工积极发表自己的想法，共同沟通,引领团队形成一种积极向上，互助协作、温馨和谐的团队气氛，在团队中形成“我为团队而骄傲，团队以我为傲慢”的团队仆人翁文化理念，让队员真正把团队当成自己的家。 2、要有严格的组织纪律，严格的执行力： 纵观历史没有哪知纪律松散的队伍能够成为成功之师的，只有具备了严格的纪律作保障，其实队长的一举一动队员都在时时关注和效仿，在遇到困难时要准时调整好自己的心态，做到镇静沉着，处变不惊,要有“泰山崩于前而不慌，无故加之而不怒”的那种境地,要用自己的行动给队员以足够的士气和信念，工作上也要对队员严格要求,注意每一细节，并对其消失的问题进展准时诊断并找出其问题症结，指

23、导其修正方向，帮其消退隐蔽的地雷隐患。 3、 要有严明的鼓励奖惩措施： 要让团队的目标与每一队员的切身利益直接挂钩，做到公正公正，做到团队资源共享，并要给队员描绘出美妙的蓝图使队员对这份工作布满信念，宽阔宽松的气氛让队员在此尽情的发挥，海阔凭其越，天高任其飞;其次要擅长倾听，多队员进展双向沟通，鼓舞队员积极发表自己的见解，并多擅长观看，对团队中消失的不良的苗头要准时发觉，准时杜绝，决不姑息，尽可能的将隐患消退在萌芽状态, 团队要作到有弹性，团队组长要有上有下,我觉的应当由每月业绩最好的那位来担当，大家轮番竟岗，在团队中形成赶帮超的气氛，让每人都有奔头. 4. 要培育团队精英 ： 我觉得每个团队

24、至少要培育一到两名对工作仔细负责,业绩突出的团队精英，在团队中树立标杆典范的作用，有了这些标杆的存在即使团队处于最困难最危急的时候，只要标干业绩始终保持，只要这些标杆的精神不倒团队大家就会重新找回信念自觉跟他标齐，这样团队才会永久矗立不倒，顺当走出难关. 5. 要量化团队目标，进展合理的时间治理： 清楚的制定团队目标以及每一队员的目标，并将其量化到每一天，分清主次，分清轻重缓急，合理安排时间，既要做到高效率，也要做到高效果。 6. 要多倾听客户的意见，并对队员进展不连续的培训，帮其增加一些有用的业务技能，打造其优良的业务素养，要让队员敢于积极尝试，在实践中练兵，只有实践才能造就出真正的战士;其次要树立“客户至上的效劳理念，效劳好客户”，并且也要时时刻刻爱护好自己的队员,帮队员避开不必要的投诉。