(精品)现代汉语1.ppt

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1、现代汉语第一章第一章 绪论绪论第一节 口语和书面语一 口语和书面语的区别1定义：口语说出来的话 书面语写下来的话2区别：口语亲切自然，句子简短，常有省略 书面语用词精审，结构谨严，逻辑性强注意：电影电视的对白、新闻社论的广播电影电视的对白、新闻社论的广播电视剧电视剧大明宫词大明宫词的对白的对白。皇后的使命是管理繁杂纷乱的后宫，给皇帝以最清明的生活，使他远离妖媚淫荡的女人，远离倾轧的家庭纷争，远离随时都会出现的堕落的引诱。当皇帝暴怒的时候，皇后要帮他恢复理智；当皇帝懦弱的时候，要帮他恢复勇气；当皇帝意志消沉的时候，要时刻提醒他一个英君明主应尽的职责。一个皇后所作的这一切都不是为了她自己，而是为了

2、一个伟大帝国的事业；为了一个天赐皇族的万事荣光。造就另一个贤君明主，这是上苍赐予我的使命，只不过完成这使命会更艰难，更费周折，但只要能够完成它，不论做什么，我都在所不惜！男：男：这位姑娘，请你停下美丽的脚步，你可知自己犯下什么样的错误？女：女：（声音千娇百媚）这位官人，明明是你的马蹄踢翻了我的竹篮，你看这宽阔的道路直通蓝天，你却非让这可恶的畜生溅起我满身泥点，怎么反倒怪罪是我的错误？男：男：（声音轻柔，充满真情）你的错误就是美若天仙，你婀娜的身姿让我的手不听使唤，你蓬松的乌发涨满了我的眼帘，看不见道路山川，只是漆黑一片；你明艳的面颊让我胯下的这头畜生倾倒，竟忘记了他的主人是多么威严。女：女：（

3、异常娇媚，更加诱人）快快走远点吧，你这轻浮的汉子，你可知调戏的是怎样多情的一个女子？她为了只见过一面的丈夫，已经一掷三年，把锦绣青春都抛入无尽的苦等，把少女柔情都交付了夜夜空梦。快快走远点吧，你这邪恶的使臣，当空虚与幽怨已经把她击倒，你就想为堕落再加一把力，把她的贞洁彻底摧毁。你这样做不怕遭到上天的报应（背景：姚玉卿，女，电影演员，因角色需要，她拜方之秋为师学戏，一段时间后，他们在喝咖啡时的对话）方：姚小姐，学戏和拍电影那个更累？姚：和你学戏不累，不过就这样坐这儿喝咖啡更好，最好永远这样。方：对不起。姚：是不是你已经结婚了？方：不，不，不。是我已经订婚了，是我师傅的外孙女姚：你爱她，对不对？方

4、：我师傅对我很好。电视剧情陷上海滩 口语和书面语的区别是从语言材料的选择和安排来说的，就具体的作品来讲，很难有纯粹的书面语和口语之分。二 联系：书面语以口语为基础，它是口语的加工形式。1书面语不同于口语。2书面语和口语的发展应该是同步的。第二节第二节 古代汉语和现代汉语古代汉语和现代汉语古代汉语：古代汉语：言文脱节（因为历代统治者提倡使用文言的结果）周秦的文章是语言的典范近代汉语：近代汉语：汉魏以后接近口语的书面语唐宋时代的语录 佛教徒记录禅师的言谈 宋代的平话口语写的历史故事元明清的戏曲小说三国演义、红楼梦等古白话 早期白话白话古白话 当代白话 现代汉语：当代白话文言和古白话指书面语现代汉语

5、指口语和书面语第三节 普通话和方言现代汉语1狭义：普通话 现代汉语的标准语，中华人民共和国国家通用语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2广义：普通话和汉语方言 汉语方言大体分为官话区和非官话区两个大类。官话区包括：长江以北汉族聚居区、长江以南的云贵川和湖北（东南一带除外）、湖南西北地区、南京镇江一带。下江官话 上江官话北方方言北方方言 官话官话 北京话北京话吴方言吴方言 上海话上海话湘方言湘方言 新湘语新湘语 长沙话长沙话 老湘语老湘语 湘潭

6、话湘潭话客家话客家话 新民话、麻介话新民话、麻介话 梅县话（粤、桂、闽、赣）梅县话（粤、桂、闽、赣）赣方言赣方言 南昌话南昌话粤方言粤方言 广州话广州话闽方言闽方言 闽南闽南 厦门话厦门话 闽东闽东 福州话福州话 闽中闽中 永安话永安话 莆仙（莆田、仙游）莆仙（莆田、仙游）莆田话莆田话 闽北闽北 建瓯话建瓯话 第四节 汉语的特点和规范化问题一 汉语是联合国的六种工作语言之一：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语二 汉语的特点1和英语等相比较汉语属声调语言ChnChn ff ChnChn ff 汉语缺少严格意义的形态变化工作 read汉语的修饰语用在中心语的前边饭 炒 /鱼 片 生2 和古

7、汉语相比较现汉无入声；古代有入声现汉多双音节词（名、形最多）；古汉多单音节词现汉修饰语复杂，古汉修饰语简单三 现代汉语的规范化1使规范明确2使规范普及3对规范的正确认识第五节 怎样学习现代汉语 现代汉语课是要提高学生对现代汉语的理性认识，培养学生良好的语言素质和出色的语言能力，即培养学生的理解能力和表达能力分析能力和思辨能力创新能力和研究能力 现代汉语课需要从两方面入手：解决结构问题，了解现代汉语的结构系统，并能进行准确而合理的分析；解决功能问题，即让学生了解现代汉语整体的语用功能以及各个部分的功能，从而掌握理解策略和表达技巧。现代汉语课的宗旨是：以基础知识为前提，以分析方法：以基础知识为前提

8、，以分析方法为核心，以语言能力为目的为核心，以语言能力为目的。学好现代汉语的六个环节学好现代汉语的六个环节 1预习预习时要动脑筋，根据已有的知识进行思考：发现问题。语言的学习有一个相当明显的特点语言的学习有一个相当明显的特点有相有相当的继承性，不是一切从零开始。当的继承性，不是一切从零开始。这样我们可以把上课的内容分为三种类型：a容易理解的；b不太容易理解的；c难于理解的。要变被动的学习为主动的学习。发现妙处。语言本身生动活泼、富于变化，要善于联想各种语言现象。如：歧义结构歧义结构差一点儿没结婚。（歧差一点儿没结婚。（歧义和说话人的心理有关，不希望结婚的，意思是义和说话人的心理有关，不希望结婚

9、的，意思是“没结婚没结婚”；希望结婚的，意思是；希望结婚的，意思是“结婚了结婚了”。）。）2听讲听课时应做好笔记：记重要定义记重要定义记分析方法记分析方法记重记重点难点点难点记典型例子记典型例子3 3复习复习检查问题检查问题整理笔记整理笔记归纳提高归纳提高4 4作业作业因为现代汉语课的实践性和应用性，所以必须进行练习。5 5阅读阅读通过阅读，扩大知识面，增加信息量，提高识别能力，强化理论意识。6 6应用应用第二章第二章 语音语音第一节 语音概说一一 什么是语音什么是语音 语音是由人的发音器官发出来的能代表一定意义的声音。是语言的物质外壳。二二 语音的性质语音的性质 1 1 语音的物理性质语音的

10、物理性质 语音四要素：语音四要素：音高、音强、音长、音色 音高音高 发音体振动的快慢 频率 声带质地 声调音强音强 /音势音势 发音体振动幅度的大小 振幅用力的大小 重音、轻声：莲子帘子 舌头蛇头音长音长 发音体振动时间的久暂发音体振动时间的久暂音色音色 造成不同音色的条件有三：造成不同音色的条件有三：a a 发音体不同发音体不同 b b 发音方法不同发音方法不同 c c 共鸣器形状不同共鸣器形状不同 二二 语音的生理性质语音的生理性质1 1语音的动力基础语音的动力基础 ：肺部和气管：肺部和气管 科伊桑人语言科伊桑人语言2 2喉头和声带：甲状软骨喉头和声带：甲状软骨 杓状软骨杓状软骨 环状软骨

11、环状软骨 声门声门3 3语音共振腔语音共振腔口腔、鼻腔和咽腔口腔、鼻腔和咽腔 咳嗽前 呼吸时 耳语时 发音时 图图3 声带活动示意图 图图4 4 发音器官示意图 1上唇下唇13咽璧 2上齿下齿14会厌 3齿龈舌尖15声带 4硬腭10舌面16器官 5软腭11舌根17食道 6小舌12咽头18鼻孔3 语音的社会性质语音的地方特征语音的民族特征三 语音的单位1音节 听感上最容易分辨出来的语言单位。一般情况下，一个汉字就是一个音节，儿化音节例外，两个汉字代表一个音节。练习：指出下列语言单位包含的音节数量练习：指出下列语言单位包含的音节数量 出东门儿，过大桥儿 喝杯水儿，运运气儿2音素 是最小的语音单位，

12、分为元音和辅音 汉语的一个音节最多可以有四个音素；普通话一共有32个音素。元音 10个元音辅音 22个辅音区别：气流是否受到阻碍气流是否受到阻碍发音器官的紧张状况发音器官的紧张状况气流的强弱气流的强弱清辅音清辅音 浊辅音浊辅音3音位:在一种语言里，能够区别意义的的最小语音单位。如：（罢怕 怕瀑）练习：指出下列语言单位包含的音素数量练习：指出下列语言单位包含的音素数量雄伟 音乐 手绢 大腕 运动 流动 调整四 记录语音的符号1 汉语拼音方案（使用的是拉丁字母）1958年全国人大正式通过，是学习普通话的正音工具。字母表 读音特点（书P16）声母表 韵母表 声调符号 隔音符号2 国际音标 国际语音学

13、会 1888年拟订第二节 声母 一一 什么是声母什么是声母 一个音节开头的部分叫声，用来表示声的字母叫声母。声母是音节开头的辅音特点：1一般由辅音充当。2多数发音时，气流不振动声带。3 21个辅音声母，一个零声母。二二 声母的发音声母的发音发音部位：发辅音时发音器官形成阻碍的部位发音部位：发辅音时发音器官形成阻碍的部位1 双唇音 （双唇）：b p m 2 唇齿音 （下唇和上齿）：f3 舌尖前音（舌尖和齿背）：z c s4 舌尖中音（舌尖和上齿龈）：d t n l5 舌尖后音（舌尖和硬腭前端）：zh ch sh r6 舌面音（舌面前与硬腭前）：j q x7 舌根音（舌根与软腭）：g k h 发音

14、方法：发音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法发音方法：发音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法1 1 阻碍的方式阻碍的方式 塞音 b p d t g k 擦音 f h x sh s r 塞擦音 j q zh ch z c 鼻音 m n n 边音 l2 2 声带是否颤动声带是否颤动 浊音 m n l r（不做声母用的ng)清音 除上述的剩余者3 3 气流的强弱气流的强弱 送气音：p t k q ch c 不送气音：b d g j zh z 注意：声母表的排列方法。b p m fd t n lg k h j q x zh ch sh r z c s练习：书练习：书P28 1、2、3、4、5、6题题c

15、hch是舌尖后是舌尖后A.不送气 B.塞擦音 C.塞音 D.清音 E.送气音“教师教师”和和“教室教室”中的中的.“.“师师”和和“室室”读音不同，其决读音不同，其决定因素是定因素是A.音高 B.音强 C.音长 D.音色“月亮月亮”这两个音节包含的音素数目分别是这两个音节包含的音素数目分别是A.2个、4个 B.2个、5个 C.3个、4个 D.3个、5个 下列词语中都是浊音声母的一组是下列词语中都是浊音声母的一组是A.诗歌 B.酷热 C.美丽 D.医生 3 3声母的本音和名称音声母的本音和名称音本音不响亮，所以加元音呼读沿用了早期注音字母的呼读拼音时不用呼读音，只用本音4 4零声母零声母 有些音

16、节开头没有辅音，只有一个韵母独立成为音节，发音时往往带有一点轻微的摩擦成分，称之为零声母。5 5声母和辅音的关系声母和辅音的关系传统音韵学分一个音节为声母和韵传统音韵学分一个音节为声母和韵母两个部分母两个部分 是两个不同的概念 声母都由辅音充当，但是辅音并不都是声母六 方音辨方音辨正正1分辨舌尖前音和舌尖后音方法：利用普通话语音内部结构规律来分辨 uanguang、uaiuai、uaua不用怕翘舌不用怕翘舌 松、耸、宋翘不动松、耸、宋翘不动 利用古今语音演变规律来分辨：zh、ch、shd、t （滞 治）利用形声字声旁类推2分清rl3分清nl3分清fh练习：书P29 七、八、十题第三节第三节 韵

17、母韵母一一 什么是韵母什么是韵母 一个音节声母后面的部分是韵，用来表示韵的字母叫韵母。1主要由元音充当2不可缺少元音3发音响亮，可以独立自成音节二二 韵母的分类韵母的分类1按韵母的构成音素分类单韵母（10个）复韵母（13个）鼻韵母（16个）单韵母（单元音韵母）单韵母（单元音韵母）普通话10个单韵母：o e i u o e i u erer i i（前）（前）-i-i（后）（后）舌面单元音韵母：舌面单元音韵母：o e i u o e i u 练习：书练习：书p41 p41 第二题第二题舌尖元音韵母：舌尖元音韵母：i i（前）舌尖前高不圆唇（前）舌尖前高不圆唇 -i-i（后）（后）舌尖后高不圆唇舌

18、尖后高不圆唇卷舌元音韵母：卷舌元音韵母：erer 不能和声母相拼，只能独立成音或者构成儿化韵不能和声母相拼，只能独立成音或者构成儿化韵 复韵母：由两个或三个元音结合而成的韵母复韵母：由两个或三个元音结合而成的韵母前响复韵母：i ei o ou 4个后响复韵母：i ie u uo e 5个中响复韵母：ioiouiouuiueiuei 4个韵头韵头 韵腹韵腹 韵尾韵尾练习：书练习：书P41P41页页 第第8 8题题yi bio xue mi wei dou kui hu leinu jie you qu to uo 鼻韵母：由一个或两个元音戴上一个鼻辅音作韵尾的韵母鼻韵母：由一个或两个元音戴上一个

19、鼻辅音作韵尾的韵母舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）8个：n in un n en in uen n 舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）8个：n in un en uen in on ion Y、W的使用2按韵母的韵头分类四呼开口呼：没有韵头而韵腹不是iu的韵母 16个齐齿呼：用i作韵头或韵腹的韵母 10个合口呼：用u作韵头或韵腹的韵母 9个撮口呼：用作韵头或韵腹的韵母 4个注：i i（前）（前）-i-i（后）即（后）即zi zi ci ci si si zhizhi chi shi chi shi ri ri 7 7个整个整体认读的音节属于开口呼体认读的音节属于开口呼3 3 韵母和元音的关系韵母和元音的关系

20、 是两个不同的概念是两个不同的概念 元音都可以充当韵母，韵母却不只是元音元音都可以充当韵母，韵母却不只是元音4 4方音辨正方音辨正分辨分辨 en-en-enen in-in-inin方法：利用普通话语音内部结构规律来分辨 dtnl不拼en dtn不拼in 利用古今语音演变规律来分辨：利用形声字声旁类推分辨en-on分辨n-n分清齐齿呼和撮口呼分辨e、o、uo练习：书练习：书p41-42 p41-42 八、九、十题八、九、十题指出下列音素的发音条件：指出下列音素的发音条件：s g a u m ch 两个音节都含后响复韵母的一组是A.结果 B.劳累 C.漂流 D.花费 下列词语中都是撮口呼韵母的一

21、组是A.规矩 B.语句 C.木头 D.侦察 第四节第四节 声调声调一一 声调的性质和作用声调的性质和作用概念：声调是指音节高低升降的变化，是音节的重要组成部分。作用：区别词义声调的高低升降主要决定于音高。（控制声带的松紧实现）声调的高低升降主要决定于音高。（控制声带的松紧实现）二二 调类和调值调类和调值1调类：声调的种类（不同的方言声调种类不完全相同）调类：声调的种类（不同的方言声调种类不完全相同）2调值：调类的实际发音，也就是声调的高低升降调值：调类的实际发音，也就是声调的高低升降 有几种不同的调值，就有几种调类有几种不同的调值，就有几种调类三三 普通话的四种调类和调值普通话的四种调类和调值

22、调值 五度制标记法 55 35 214 51调类 阴 阳 上 去声调符号一律标记在音节的韵腹上上声变调：上声变调：上声上声+上声上声35+35+上声上声水果水果 铁笔铁笔 卷尺卷尺 等等等等 想想想想 讲讲讲讲 上声上声+非上声非上声21+21+非上声非上声首都首都 北京北京 海洋海洋 改良改良 解放解放 铁屑铁屑 巩固巩固 里头里头三个上声相连三个上声相连 根据层次的不同，分为：（上声（上声+上声）上声）+上声上声阳平阳平+阳平阳平+上声上声 展览馆 管理组上声上声+（上声（上声+上声）上声）半上半上+阳平阳平+上声上声 党小组 苦水井 小两口四四 普通话四声和古四声的关系普通话四声和古四声

23、的关系平分阴阳平分阴阳全浊上归去全浊上归去入派四声入派四声 古调类古调类 普通话调类普通话调类 古调类古调类平（清）平（清）阴平阴平 阴入阴入 （浊）（浊）阳平阳平上声（清、次浊）上声（清、次浊）上声上声 （全浊）（全浊）去（清、浊）去（清、浊）去声去声 阳入阳入五 入声 古声调的一类，其发音特点是韵母后面带有塞音韵尾，使得其在韵尾部分发音时气流要遇到阻碍，因此发音短促。入声在不同的方言表现情况不一样；普通话里是“入派四声”。六 方音辨正 注意入声字的读音练习书P47 1、2、4、题声韵相同调不同的一组字是A.悔诲 B.包褒 C.绩寂 D.袭媳 第五节 音节结构 人们听感上最容易分辨出来的自然

24、语音单位就是音节。一一 普通话音节的结构和特点普通话音节的结构和特点 结构：汉语的一个音节包括声母、韵母和声调三个部分。特点：1一个音节最多可以有4个音素构成。2一个音节可以只有一个音素，但是必须是元音音素。3辅音音素在音节里的位置固定，或者在音节的开头，或者在末尾。4不能有两个辅音相连。5一个音节必不可少的是声调和韵腹。6作韵头的元音音素3个；作韵尾的元音音素2个、辅音音素也是2个。二 普通话音节结构的规律普通话声韵配合简表普通话声韵配合简表 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼双唇音 b、p、m +只跟u相拼唇齿音f +只跟u相拼舌尖中音 d、t +n、l +舌面音j、q、x +舌根音g、k、h

25、 +舌尖后音zh、ch、sh、r+舌尖前音z、c、s +零声母 +三 普通话语音常用音节四 音节的拼读和拼写1怎么拼读音节声母要读本音声母和韵母“两音相连猛一碰”2拼写中的几个问题的书写的书写i（前）、-i（后）和i的使用 Y、W的使用iou、uei、uen的书写隔音符号的使用练习：练习：列表分析下列声母、韵母及声调的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“-”开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 b sh q n下列各音节哪些是错误的 muo zhuang que fi jao nui fun pe ziao 汉字音节声母韵母声调四呼韵头韵腹元音韵尾 辅音韵尾光辉声音学校困倦友谊节第六节 音变 说话

26、时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化。其中有音素的变化，也有声调的变化。常见的音变现象有：轻声 “一、不”的变读 形容词重叠后的变读 儿化韵 语气词“啊”的变读一 轻声 在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，称之为轻声。注：轻声不是四声以外的第五种调类。1轻声音节的规律2轻声的作用区别词义 东西 地道区别词性 摆设 人家二“一、不”的变读1“一”的变读一一+去声去声 阳阳+去去 一半一半 一度一度 一晃一晃 一色一色 一瞬一瞬一一+非去声（阴、阳、上非去声（阴、阳、上 ）去去+非去非去 一瞥 一朝 一连 一直 一览2 2“不不”的变调的变调 “不不”+去声

27、去声35+35+去声去声不便不便 不顾不顾 不断不断 不待不待 不测不测 3”一、不”夹在词中间读轻声练习：书p63 5题 三三 形容词重叠后的变读形容词重叠后的变读 AAAA式的变调式的变调 红红儿红红儿 满满儿满满儿 饱饱儿饱饱儿 大大儿大大儿 平平儿的平平儿的 稳稳儿的稳稳儿的 快快儿的快快儿的四四“啊啊”的变读的变读 1 i1 i、o o、e e、+啊啊yaya 如：如：千万注意啊！这是谁啊？好大的雨啊！2 u+2 u+啊啊wawa 如：如：身上这么多土啊！在哪儿住啊？大家跳啊！3 n+3 n+啊啊nana 如如：大家加油干啊！怎么办啊？这么沉啊！4 4 ngng+啊啊nganga 如

28、如：弟兄们，冲啊！大家唱啊！5-i5-i（后）、（后）、erer+啊啊rara 如如：是啊！快开门儿啊！我的好女儿啊！6-i6-i（前）（前）+啊啊 zaza 如：如：孩子啊！去过几次啊！他五十四啊！练习：练习：鸡啊、鸭啊、猫啊、狗啊，鸡啊、鸭啊、猫啊、狗啊，一块儿在水里游啊！一块儿在水里游啊！牛啊、羊啊、马啊、骡啊，牛啊、羊啊、马啊、骡啊，一块儿进鸡窝啊！一块儿进鸡窝啊！狼啊、虎啊、鹿啊、豹啊，狼啊、虎啊、鹿啊、豹啊，一块儿在街上跑啊！一块儿在街上跑啊！兔儿啊、鼠儿啊、虫儿啊、鸟儿啊，兔儿啊、鼠儿啊、虫儿啊、鸟儿啊，一块儿上窗台儿啊！一块儿上窗台儿啊！练习：书p64 8题下列各句中“啊”的音

29、变念得不正确的是A哥啊（ya）B难啊（ya）C说啊（ya）D写啊（ya）1下列词语中的“不”在语流中变读为阳平的是 A.不说 B.不去 C.不走 D.不来 2下列词语中，“一”变读为阳平的是 A.一本、一块 B.一手、一张 C.一天、一切 D.一道、一杠 3下列音节韵头、韵腹、韵尾俱全的是 A.yun B.chang C.xia D.hui 4汉语拼音的音节中，韵头都由（）充当。A.单元音 B.a、o、e C.o、i、u D.i、u、u 5下列词语后一个音节都念轻声的是（）。A.木头、念头 B.你的、似的 C.星星、看看 D.桌子、笛子 E.窗户、商量五 儿化1定义：er可以和它前面的韵母结合

30、起来，使这个韵母发音时带有卷舌色彩，这就是“儿化韵”。2作用区别词义确定词性表示细小或可爱的色彩第七节 音位一 定义 把实际语言里众多的音素或声调归并而成的一个能区别意义的单位，叫做音位。同一音位里若干声音相近的音素或声调称为“音位变体”。二 音位的归纳三 普通话语音的音位音素和音位的关系：不是相同的概念第八节 语音规范问题异读词的规范：普通话异读词审音表（1985年12月）多音多义字 1词性不同 2口语音和读书音 3姓氏、地名、音译词和普通读音4简化形成5无规律可循 练习：书p79-80 3、4题第九节 朗读语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。一 停顿1标点符号与停顿2句法成分与停顿二 重音1句法重音2句子重音三 升降