七年级下册语文期末试卷.pdf

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1、初一期末第1页（共8页）七年下文期末卷七年下文期末卷七年下文期末卷七年下文期末卷 （答案做在答卷上）一、听（8分）听音两遍，完成下列目。1、市委、市政府解决群反映迫切的重大决策是（）（2分）A、建设“平安宁波”，建文明城市，构建和社会B、展解中心城“出行”、改善交通境系列行动C、每个人行位思考，他人社会多一分理解，切实承担起自己的社会任D、注重从根本上解决弱群体的就业生活出路2、我市经多年，慎重考，其他同类城市的做法，作出整治“三车”的决定。（2分）3、有字的一是：（）（2分）A、理成章B、日拥堵C、园成功D、弊大利小4、不属于整治“三车”工作取得成功的前提是（）（2分）A、我市已成全省惟一一

2、个有实行“三车”整治的城市。B、车主和其他社会成的利益可能地得到和兼。C、各各部门依法操作、有情操作，广大车主极配合。D、每个人行位思考，他人社会多一分理解，切实承担起自己的社会任。二、累与运用（13分）5、下列表述有的一是（）（2分）A爸爸的花儿落了自小城南事。小中的小英子就是作者林海音。B英国作家笛福的滨漂流主要的是滨流落荒的一段生活经。C夸父逐日是出自山海经的一个神故事。D在安塞腰鼓中，作者成章我一种自黄土高原的气和力量。6、填空。（9分）“，明月相照。”（唐王竹里）“正是江南好风景，。”（唐杜甫江南逢李龟年）“春潮雨晚急，。”（唐韦物滁州西）“，敲棋子落灯花。”（南宋秀客）木中，表事持

3、久、斗激烈的句是“，”。“深巷中犬吠，便有人惊欠伸，。”（林嗣口技）句“江山代有才人出，各风百年”中的“风”原指的是中的“国风”和屈原的。7、某中学帮助困山的失学儿童重返堂，要在全校展一次献心捐款、捐物、捐活动。你次活动拟一条校园（至少用一种修手法，如比喻、偶等）。（2分）三、代文（31分）（一）（8分）初一期末第2页（共8页）（1）客人小心翼翼递去一字条。贝多芬戴上眼，注地凝视了一会儿：“好，你竟敢到穴里抓老子的毛。”他，然，但上浮出善良的微笑，“你很勇敢可是你不容易了解我，也很使我听懂你的。坐在我旁边，你知道我听不见的。”（2）他敲敲自己的耳朵，随手拿一一枝笔客人。（3）客人在上着：“我要

4、知道您的生平，把您的消息万千大，使他了解您真实的好灵魂。”（4）看了几句，一滴泪在大音家眼里光。他喃喃地如同：“我的好灵魂！人家都我是个世者，你怎么会想到个！在里我孤零零地坐着，我的音符我永听不见音，但是在我心里发出的回响，比任何器上演奏的都美。我有不免息，我真弱一个音家最大的悲是失了听。”（5）贝多芬神往地：“一个人到田野去，有候我想，一株也比一个人好”（6）他接着：“你可能想到我一座已倒落了的火山，头在熔岩燃，拼命巴望扎出。”（7）贝多芬激动而又沉郁的情深深感染了者，客人不停地下。（8）命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂在磐石一样密不通风的“耳”之中。如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

5、不，“”然了无可比拟的不幸和，却也了与人世的喧相隔的安。他然孤，可是有“永恒”伴。8、（1）段中画句运用了修，从句中，你可以了解人是怎样看待贝多芬的？（2分）9、第（5）段中，什么贝多芬：“一株也比一个人好”？（2分）10、你怎样理解（6）段中画的贝多芬的那句？（2分）11、第（8）段中运用的表达方式是，其中所提到的“永恒”你指什么？（2分）（二）（10分）起先，小家伙只在子四周活动，随后就在屋里飞飞去，一会儿落在柜上，一会儿神气十足地站在架上，啄着背上那些大文豪的名字；一会儿把灯撞得回动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在里生气地叫一声，它立即飞回里去。我不管它。样久了，打窗子，它最多只在窗框上

6、站一会儿，决不飞出去。它胆子大了，就落在我桌上。它先是离我，见我不去害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头喝茶，再偏瞧瞧我的反。我只是微微一笑，依东西，它就放胆子跑到稿上，着我的笔尖蹦蹦去；跳动的小爪子在上发出“嚓嚓”响。我不动声色地，默默享受着小家伙近的情意。样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角的小嘴，“嗒嗒”啄着我动的笔尖。我用手一它的毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼声中，飞向子，扭动滚的身子，那些叶去。有一天，我伏案作，它居然落到我的肩上。我手中的笔不停了，生怕惊跑它。只初一期末第3页（共8页）一会儿，扭头看，小家伙

7、竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼盖住眸子，小脚好胸脯上长长的毛盖住。我抬一抬肩，它醒，睡得好熟！呷呷嘴，道在做梦？我笔尖一动，流下一的感受：信，往往造出美好的境界。12、第一段地刻画了小鸟的动作，作者是通哪些有表力的动小鸟的？出了小鸟怎样的特点？（2分）13、文中小鸟大鸟两次呼的反有什么不同？明了什么？（3分）14、“我”“默默享受着小家伙近的情意”，文段中哪些地方体出小家伙“我”的近？（出一处即可）（2分）15、“信，往往造出美好的境界。”在你看，了在人与自然、人与人之间造种境界，我做些什么？（3分）（三）羊的悲（13分）盛夏，新疆拉泊地的西域风景足以使人流神往。铁路、河流、国道和山路的原始

8、梧桐如彩延交，于山土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在幅令人陶醉的牧羊中，我曾目睹一羊群所遭遇的悲。那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正越铁路，于是火车笛警示减速慢行。面近的巨龙，羊群有毫慌，它如有素的伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠自得地草食追逐嬉。正火车滑行而，有只山羊突然跃而起，眨眼就穿了一空挂的平板车皮，健优美的跳姿、准确的间差人惊不已。一跳引起了羊群的一动，跟着有好几只竟相效仿，果被后面的车厢撞得皮破肉，有的葬身车底。血的教并有阻止种以卵石的冒险，相反，平温胆小的羊，此刻竟变得烈起，它无所畏惧视死如，一字

9、排接二三地奔跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲着在它面前的然大物。它要抓住车厢之间一而逝的一光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听沉而又震撼，无奈之中眼看惨持了三四分钟，火车停，走仿佛置身于束浴血搏斗的古，而又悲。牧羊汉从万般（j s n g）中神。他起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体大健，除了眼眶有黑色如熊猫，通白色长毛，它着四周，惊恐而不失傲。它任凭鞭子呼着在身上起，倔强地动几下头部，翕动鼻孔着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活一匹袖珍烈马。忽然它牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑去，猛烈地碰撞使它翻滚

10、倒地犄角裂，它起身踉几步再次发起攻，次反复，最晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家目瞪口呆。我看到犬、马、憨牛、灵，次又见了羊的悲。我想，多具有灵性的动物所作出的行动有以甚至不可理喻，但又那么含寓意人心魄，于是人就造出类似希腊神中人面羊身的畜牧保护神“潘”样的人物，表达自己的崇尚和追求，祈六畜兴旺百姓安泰。16、在画句“血的教并有阻止种以卵石的冒险”中：“血的教”指的是什么？（用自己的言概括回答）（1分）“以卵石”的意思是，其中“卵”在文中指，“石”指。（3分）初一期末第4页（共8页）什么血的教能阻止种以卵石的行？（用原文回答）（2分）17、（1分）根据拼音汉字：（jsn g）：18、（2分

11、）括号的填入上：犬马（备：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）19、第三段中“眼前的情景使大家目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（概括回答，不超12个字）（1分）你怎样理解头羊的种行？（2分）20、第四段中“潘”用引号表示（）（1分）A强B特定C引用四、文言文（18分）（一）狼（10分）一屠晚，担中肉，止有剩骨。途中两狼，行甚。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已矣。而两狼之并如故。屠大窘，恐前后受其。野有麦，主薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少，一狼去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又刀之。方欲行，视薪后，

12、一狼洞其中，意隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后其股，亦之。乃悟前狼假寐，盖以。狼亦黠矣，而刻两，禽之变几何哉？止增笑耳。21、狼自，作者是清代的（人名）。（2分）22、解下列句中的加点字。（4分）止有剩骨：目似瞑：屠暴起：其一犬坐于前：23、下列加点字意思相同的一是（）（2分）A恐前后受其盖以B从先人家 一狼仍从C意隧入以攻其后也 意暇甚D客意少舒 少，一狼去 24、翻：禽之变几何哉？止增笑耳。（2分）（二）狼子野心（8分）清昀有富室，偶得二小狼，与家犬畜，亦与犬相安。稍长，亦，竟忘其狼。一日，主人事，群犬作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，寐，犬又如前。乃睡以俟，二狼伺其未，其喉，犬

13、阻之，不使前也。乃而取其革。“狼子野心”，信不哉！然野心不遁逸耳，阳昵，而怀不，更不止于野心矣。不足道，此人何取而自患耶？注：俟（s）：等待。遁逸：原指逃跑，里有“藏”之意。（y）：里是“留”的意思。25、解下列句中的加点字。（2分）初一期末第5页（共8页）与家犬畜信不哉26、指出下面的“其”各指代什么：（3分）（1）竟忘其狼：（2）其喉：（3）乃而取其革：27、“阳昵，而怀不”表了狼的的特点。（1分）28、文中划句子除了狼表示以外，表达了什么意思？（从主人方面理解）（2分）五、作文（30分）以“之”，一篇文章。要求：目补充完整；文体自（除歌外）；不少于500字附加：一、下列加点字的正确音（2

14、分）1、粗A、k un g B、g un g（）2、埋怨A、mnB、mi（）3、泥淖A、z hoB、no（）4、奇葩A、pB、b （）二、填空（6分）5、描情的句“两情若是久长，又在朝朝暮暮”与哪一描友情的句意旨相同？6、出莎士比亚著名的四大悲中的两部：，。7、崔是什么作品中的人物？。8、梦判中“可停机德，堪怜咏絮才”的句子，后一句所指的人物是。9、三国演义中（人名）被羽“百万中取上之首如探囊取物般”。三、文段，回答。（4分）粟生 据明代沈德符的万野：封建社会可以用功名，有人粟了个生。此人有多少文化，不会作文，但后是要他考，他拿了卷子，道：因怕如此，所以如此；仍要如此，何苦如此？10、四个“如

15、此”各指代什么？它表达了那人的什么心情？四、下面的文言文（8分）何追信 信与何，何奇之。至南，行道亡者十人。信度何等已言上，上不我用，即亡。何信亡，不及以，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居初一期末第6页（共8页）一二日，何上。上且怒且喜，何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者？”何曰：“信也。”上复曰：“亡者以十，公无所追，追信，也。”何曰：“易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与事者。王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王必欲东，能用信，信即留；不能用，信亡耳。”王曰：“

16、吾公以。”何曰：“，信必不留。”曰：“以大。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，良日，戒，设坛，具礼，乃可耳。”王也。皆喜，人人各自以得大。至拜大，乃信也，一皆惊。（自史淮候列根据文段容，用自己的回答下列。11、信什么要逃跑？（2分）12、从全文看，何追信的原因有哪些？（4分）由此可以看出何是一个怎样的人？（1分）13、文中的“王”指的是？。（1分）答案：一、听1、B 2、借3、C 4、A二、累与运用5、A 6、深林人不知落花又逢君野渡无人舟自有不夜半百死，士十年 其夫 经 离7、略三、代文（31分）（一）（8分）8、比喻脾气暴

17、躁以接近9、耳的他比不上一棵，因一棵尚且可以聆听大自然的声音；可以离世的喧和争10、是贝多芬在向客人描述自己：然遭受耳的打，但他的作欲望却从有停止，从未想放自己的音事业。11、音（二）（10分）12、飞 落 站 啄 撞 逃 淘气皮 13、第一次，大鸟一叫，小鸟立即就回去；第二次，大鸟再三呼，才回去。明小鸟逐我生了依和信任。14、蹦到我杯子上，俯下头喝茶。用小嘴啄我的笔尖。落在我肩头睡着了。15、略（三）羊的悲（13分）16、效仿头羊的山羊或撞得皮破肉或葬身车底 拿蛋去碰石头，比喻不估自己的力量，自取亡。羊的血肉之火车 它要抓住车厢之间一而逝的一光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即

18、便是用生命作代价也在所不惜17、沮18、义犬 烈马19、头羊反复用犄角去撞火车因牧羊人的鞭打而怒20、B四、文言文（一）狼（10分）21、聊志异蒲松22、通“只”着突然像狗似的23、B初一期末第7页（共8页）24、禽的欺手段能有多少，只不增添笑料了。（二）25、实在，的确 26、（1）指小狼（2）主人（3）狼27、险狡28、主人不狼的险本性表示嘲。附加 一、B A B A 二、5、海存知己，天涯若比邻6、哈姆雷特王子复仇，奥，李尔王麦克白7、西厢8、林黛玉9、飞三、10、代考，代粟。四个“如此”表达了官者言而无信的不和自己追悔莫及的心情。四、11、不受重用12、信是奇才，天下无双；可以帮助邦争

19、天下。是一个才、惜才、重才的人。13、汉高祖邦听材料解出行在相互理解展解中心城“出行”、改善交通境系列行动，是市委、市政府民意，深入实施“解优”，解决群反映迫切的重大决策。于保障人民群生命安全，建设“平安宁波”，建文明城市，构建和社会，都具有重要意义。近几年，随着社会车增，中心城“出行”已成影响市民正常工作生活的突出。摩托车、疾人运机动车、人力三轮车充斥街头路面，不但运输效率低、性能外差、安全患大，扰正常的交通秩序，影响城市的社会定，害城市的文明形象。广大市民此早有意见，要求解决些的呼声十分强烈。我市已成全省惟一一个有实行“三车”整治的城市。在样的背景下，我市经多年，慎重考，借其他同类城市的做

20、法，作出整治“三车”的决定，就是理成章的事。整治“三车”，必车主和其他社会成的利益可能地得到和兼。“三车”的存在，固然有利于一部分人就业和生活，但整个社会是弊大利小；在交通日拥堵的情况下，如果些车主只自己利益，不管交通拥、事故增多的，就是他人利益和社会整体利益的一种侵害。然，了整体的利益而完全不他的实际困，也是他利益的一种害。两种法，都以生和。令人欣喜的是，我市在整治“三车”，体出人文怀和公平原，出台的方案充分考了车主的生活困和失，以相的补，注重从根本上解决弱群体的就业生活出路。样的决策，既了大多市民要求解“出行”的愿望，也兼了车主的利益，相信必定会得到包括车主在的广大市民的理解和支持。在整治“三车”程中，需要我每个人行位思考，他人社会多一分理解，切实承担起自己的社会任。社会各方都情心帮助弱群体，他的就业、生活造条件；作弱群体的一方，也心支持全市的经济发展，只有境改善了，社会发展了，初一期末第8页（共8页）才能他提供更有力的帮助。我相信，在各各部门依法操作、有情操作下，在广大车主的极配合下，我市整治“三车”的工作一定会取得成功。