七年级上册语文《从百草园到三味书屋》.ppt

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1、从百草园到三味书屋孙晓蕊2013-10-24大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL1.本文选自本文选自 。2.本文文体是本文文体是。填空：填空：朝花夕拾朝花夕拾散文散文大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOLl鲁迅鲁迅（1881188119361936）原名）原名周树人，周树人，字豫才，浙江绍兴人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的现代伟大的文学家、文学家、思想家、革命家。思想家、革命家。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL现代文学家

2、、思想家、现代文学家、思想家、革命家革命家。18811881年诞生于浙江省绍兴县年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。城一个逐渐没落的封建家庭。19041904年入仙台医学专门学校年入仙台医学专门学校立志学医，希望用新的医学，来立志学医，希望用新的医学，来“促进国人对于维新的信仰促进国人对于维新的信仰”。19181918年年5 5月，他发表了第一篇白话小说月，他发表了第一篇白话小说狂人日记狂人日记，揭露了封建，揭露了封建“家族制度和礼家族制度和礼教的弊害教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人，指出中国社会的历史是人吃人的历史。的历史。接着，鲁迅还发表了接着，鲁迅还发表了孔乙己孔乙己 故

3、乡故乡阿阿Q Q正传正传 药药等十几篇小等十几篇小说。他是创造现代小说的杰出代表，并成为说。他是创造现代小说的杰出代表，并成为中国现代文学的伟大奠基人。中国现代文学的伟大奠基人。鲁迅简介大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部散散文文集集，共共搜搜集集了了1010篇篇文文章章，大大部部分分是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经4040多多岁岁了了，这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花花夕夕拾拾，意意思思是是早早上上的的花花到到晚晚上上拾拾取取，晚晚年年了了，回回忆忆

4、起起少少年年时时代的事。代的事。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL 鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。字豫才。1881年年9月月25日，鲁迅出生于浙日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。是读书人。周家是一个典型的书香门第。鲁迅家世鲁迅家世大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE

5、SCHOOLl鲁迅的父亲鲁迅的父亲周伯、周伯、母亲母亲鲁瑞鲁瑞大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL确凿确凿zo 菜菜畦畦q 桑葚桑葚shn 油蛉油蛉lng斑蝥斑蝥mo 攒攒cun 豁豁hu 收敛收敛lin脑脑髓髓su 陌生陌生m 罕罕hn至至 觅觅m食食秕秕b谷谷 系系j 宿宿儒儒sr 东方朔东方朔shu蝉蜕蝉蜕tu 人声鼎沸人声鼎沸dngfi 窦窦du厥厥ju 苞苞bo茅茅 橘柚橘柚yu 倜傥倜傥ttng叵叵p箩箩 拗拗o 锡箔锡箔b 正确地读下面的字正确地读下面的字大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL整 体 把 握 1、揣

6、摩标题含义、揣摩标题含义（找出题目中的信息找出题目中的信息）A“百草园百草园”“三味书屋三味书屋”点名全文记叙的两个地方。点名全文记叙的两个地方。“从从到到”表明文章是按表明文章是按“百草园百草园”在前，在前，“三味书三味书屋屋”在后的在后的时间和空间时间和空间顺序来写的。顺序来写的。B 全文叙写了作者儿时全文叙写了作者儿时两处的生活片段。两处的生活片段。第一部分，第一部分，记记叙百草园的生活；叙百草园的生活；第二部分，第二部分，记叙三味书屋的生活。记叙三味书屋的生活。C 表明表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程了作者由幼时玩乐到长大读书的过程 大庆市第十四中学DA QING NO.14 MI

7、DDLE SCHOOL根据标题分析，内容可分哪两部分？根据标题分析，内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？字写三味书屋？（1 18 8）（10102424）一（一（1-81-8）叙述百草园是我儿时的乐园。）叙述百草园是我儿时的乐园。二（二（9-249-24）叙述三味书屋的读书生活）叙述三味书屋的读书生活 大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL第九自然段在全文中有何作用？第九自然段在全文中有何作用？起承上启下的过渡作用。起承上启下的过渡作用。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHO

8、OL百草园的美景百草园的美景长妈妈讲美女蛇的故事长妈妈讲美女蛇的故事冬天雪地捕鸟冬天雪地捕鸟思考：第一部分写了哪些内容？思考：第一部分写了哪些内容？思考：第二部分写了哪些内容？思考：第二部分写了哪些内容？三味书屋的环境三味书屋的环境三味书屋的先生三味书屋的先生三味书屋里的读书生活三味书屋里的读书生活大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL “其中其中似乎确凿似乎确凿只有一些野草，但那只有一些野草，但那时确实我的乐园。时确实我的乐园。”一句，一句，“似乎似乎”“确确凿凿”语意是否矛盾？为什么？语意是否矛盾？为什么？不矛盾。不矛盾。“确凿确凿”是用大人的眼光来是用大人

9、的眼光来看的，断定其中不会有动人之处，看的，断定其中不会有动人之处，“似似乎乎”是是“我我”这个儿童的看法，对这断这个儿童的看法，对这断定有踌躇，是对成人看法的一种否定。定有踌躇，是对成人看法的一种否定。它与其后的它与其后的“但但”字相呼应。字相呼应。课文分析课文分析大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静静态态动动态态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物：观察景物：有序有序

10、多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声音）（声音）翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状 像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状 形状形状 形状形状 摘摘动动物物植植物物中中间间结结合合叙叙写写人人的的活活动动味道味道 啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣大庆市第十四中学DA QI

11、NG NO.14 MIDDLE SCHOOL拔何首乌图拔何首乌图大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴又酸又甜光滑、高大、肥胖碧绿、紫红声音味道形状颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比分析修辞手法：分析修辞手法：大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL描描写写百百草草园园的的自自然然景景

12、物物，作作者者从从下下面面四四个个方方面面来来写写，请请分分别别举举出出几几个个例例子子，体体会会语语言的生动和准确。言的生动和准确。颜色：颜色：声音：声音：形状：形状：姿态：姿态：碧绿的菜畦，紫红的桑椹。碧绿的菜畦，紫红的桑椹。鸣鸣蝉蝉在在树树叶叶里里长长吟吟，油油蛉蛉在在这这里里低低唱唱，蟋蟋蟀蟀们在这里弹琴。们在这里弹琴。肥胖的黄蜂，莲房一般的果实，臃肿的根。肥胖的黄蜂，莲房一般的果实，臃肿的根。轻轻捷捷的的叫叫天天子子（云云雀雀）忽忽然然从从草草间间直直窜窜向向云云霄里去了。霄里去了。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL第二段文字写了哪些季节的景第二段

13、文字写了哪些季节的景物？举例说明。物？举例说明。春：春：夏：夏：秋：秋：桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉覆盆子覆盆子大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL找出本段的中心句？找出本段的中心句？“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”给本段分层，并写出层意。给本段分层，并写出层意。（一）（一）.写百草园的概貌。写百草园的概貌。（二）（二）.写泥墙根一带的无限趣味。写泥墙根一带的无限趣味。泥墙根一带的趣味有哪四件事？泥墙根一带的趣味有哪四件事？找蜈蚣找蜈蚣 玩斑蝥玩斑蝥拔何首乌拔何首乌 摘摘覆盆子覆盆子大庆市第十四中学DA QING N

14、O.14 MIDDLE SCHOOL分析用词。分析用词。“从草间直窜向云霄里去了从草间直窜向云霄里去了”分析分析“窜窜”字的作用？字的作用？“窜窜”可见其速度快，来得突然，更富活力，可见其速度快，来得突然，更富活力，更有趣味。更有趣味。“肥胖的黄蜂伏在菜花上肥胖的黄蜂伏在菜花上”分析分析“伏伏”字的作用？字的作用？“伏伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态花上的情态。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL合 作 探 究课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的，我们不难看出童年时代的的，

15、我们不难看出童年时代的“我我”是个怎是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？样的孩子？由哪些地方能体现出来？在在“我我”眼里，百草园是眼里，百草园是“我我”的乐园，文的乐园，文章是如何体现这一点章是如何体现这一点？从从“他他”用手按住斑蝥的的脊梁，看烟雾从后窍喷用手按住斑蝥的的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作，我们可以看出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作，我们可以看到童年的到童年的“我我”是个是个贪玩、淘气，逗人喜爱的孩子贪玩、淘气，逗人喜爱的孩子。用用“不必说不必说”“”“单是单是就就”句式表达高句式表达高度赞美之意。度赞美之意。这用拟人的手法，这用拟人的手法，“低唱

16、低唱”“”“弹琴弹琴”流露出流露出“我我”对它们的喜爱之情等等，都让我们感对它们的喜爱之情等等，都让我们感受到受到“我我”对百草园的热爱。对百草园的热爱。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL短短的泥墙根一带就有无限趣味，短短的泥墙根一带就有无限趣味，其他地方就更有趣了。其他地方就更有趣了。“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”的的句式，强调什么意思？句式，强调什么意思？大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL“不必说不必说”撇开一些东西，是为了突出撇开一些东西，是为了突出“单单是是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这一点已经

17、趣味这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的自然景物的丰富多彩、写，突出了百草园的自然景物的丰富多彩、无穷乐趣。无穷乐趣。“不不 必必 说说 也也 不不 必必 说说 单单 是是”这这个个句句式式在在文文章章中中起起什什么么作作用用？大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL为什么要写美女蛇的故事？为什么要写美女蛇的故事？美女蛇的故事吸引孩子，给百草园美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了神秘的色彩，丰富了百草园增添了神秘的色彩，丰富

18、了百草园作为儿童乐园的情趣，使作为儿童乐园的情趣，使“我我”得得到了一些教训、悟出了一写道理。到了一些教训、悟出了一写道理。赏读36段 大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL（）开一块雪，（）开一块雪，（）出地面，用）出地面，用一枝短棒（一枝短棒（）起一面大的竹筛来，）起一面大的竹筛来，下面（下面（）些秕谷，棒上（）些秕谷，棒上（）一条）一条长绳，人远远地（长绳，人远远地（）着，（）着，（）鸟）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（将绳子一（），便（），便（）住了。）住了。扫扫露露支支撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩闰土的父亲给了闰

19、土的父亲给了“我我”什么乐趣？什么乐趣？教教教教“我我我我”在冬天雪地上捕鸟。在冬天雪地上捕鸟。在冬天雪地上捕鸟。在冬天雪地上捕鸟。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL阅读第七节，思考下列问题：阅读第七节，思考下列问题：作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”，然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣，这这是是什什么么写写法法？起起什什么么作作用用？找找出出表表示示捕捕鸟鸟动动作作的的词词，说说说说这这些些词词的的作作用用。（为什么要写捕鸟为什么要写捕鸟?）以没有雪的无味来衬托下

20、雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九九个个动动词词，准准确确生生动动地地表表现现了了雪雪地地捕捕鸟鸟的的过过程程，写写出出了了雪雪后后捕捕鸟鸟的的乐乐趣趣以以及及百百草草园园给给儿儿童带来的无穷乐趣。童带来的无穷乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL3、作者为什么能准确传神的表达捕鸟的、作者为什么能准确传神的表达捕鸟的全过程？全过程？一方面得益于作者细微的观察的能力，丰富的生一方面得益于作者细微的观察的能力，丰富的生活体验；另一方面在于准确传神的动作描写。活体验；另

21、一方面在于准确传神的动作描写。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL“也许也许也许也许也许也许”表现作者什么样的心态？有什么作用？表现作者什么样的心态？有什么作用？表示猜测表示猜测猜测进书塾是因为自己淘气或犯了猜测进书塾是因为自己淘气或犯了错误，是家长的一种惩罚。错误，是家长的一种惩罚。这个句式表达了作者对百草园的留恋，对自由这个句式表达了作者对百草园的留恋，对自由生活的热爱，这样写符合儿童心理，富有儿童生活的热爱，这样写符合儿童心理，富有儿童情趣，更显得质朴、天真情趣，更显得质朴、天真、可爱。、可爱。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE S

22、CHOOL“我我”为何留恋百草园的生活？为何留恋百草园的生活？自由自在，无拘无束。在这里，自由自在，无拘无束。在这里，“我我”学到了许多知识。这是学到了许多知识。这是“我我”从老师和书本从老师和书本中学不到的东西。中学不到的东西。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL Ade，我的蟋蟀们！，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子，我的覆盆子们和木莲们！们和木莲们！“Ade”是什么意思？为什么用德文？是什么意思？为什么用德文？是德语是德语“再见再见”，多用于儿童语言，表示亲，多用于儿童语言，表示亲昵，随意的语气。昵，随意的语气。这个德文单词有儿童口吻，使文章具有儿童这个德

23、文单词有儿童口吻，使文章具有儿童情趣，情趣，而汉语中没有相当的词。而汉语中没有相当的词。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL 为什么在为什么在“蟋蟀蟋蟀”、“覆盆子覆盆子”前前面加上面加上“我的我的”，在后面加上，在后面加上“们们”？“我的我的”表示与表示与“蟋蟀蟋蟀”、“覆盆子覆盆子”、“木莲木莲”的的亲密关系亲密关系；加加 “们们”是是拟人拟人，说明把这些动植物当成了朋友，说明把这些动植物当成了朋友，且表示数量多。且表示数量多。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL1、从从文文中中找找出出写写三三味味书书屋屋环环境境的的句句

24、子子，说说说说三味书屋的环境是怎样的？三味书屋的环境是怎样的？点拨：第点拨：第1010段的描写、第段的描写、第1717段的描写段的描写 赏读1024段 大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL书塾中的老师是怎么样一个人？书塾中的老师是怎么样一个人？方正、质朴、博学、方正、质朴、博学、严厉、开明严厉、开明外貌外貌高而瘦的老人、须发花高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜白、戴着大眼镜性格性格鲁迅的塾师鲁迅的塾师寿镜吾寿镜吾作者对先生是什么态度？作者对先生是什么态度？主要是敬慕先生，对他渊博的主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服，同时也很爱他，知识感到信服，同时也很爱他

25、，因为学生虽然很调皮，、贪玩，因为学生虽然很调皮，、贪玩，但先生很少体罚他们，通常只但先生很少体罚他们，通常只是瞪瞪眼睛而已。是瞪瞪眼睛而已。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL 三味书屋有没有我感兴趣的三味书屋有没有我感兴趣的事？试举例说明。事？试举例说明。有乐趣。例如：1、“怪哉”是怎么回事？2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇；喂蚂蚁；3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL写儿童对玩耍和读书两种活动的不同写儿童对玩耍和读书两种活动的不同态度，表现了儿童怎样的心理？态

26、度，表现了儿童怎样的心理？表现了儿童爱玩、喜欢自由、快乐的心理。表现了儿童爱玩、喜欢自由、快乐的心理。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL 百草园百草园 三味书屋三味书屋学习环境学习环境教书先生教书先生学习内容学习内容对比对比大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL对比对比 百草园百草园 三味书屋三味书屋学习环境学习环境 开阔、优美开阔、优美封闭、沉闷封闭、沉闷教书先生教书先生 亲切耐心的长妈亲切耐心的长妈妈和妈和 闰土的父闰土的父亲亲方正、严厉的的老先生老先生学习内容学习内容 自然景物、故事、自然景物、故事、捕鸟：神奇有趣捕鸟：

27、神奇有趣不懂的古文：不懂的古文：枯燥乏味枯燥乏味大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL总总结结百百 草草 园园三三味味书书屋屋对对比比我的乐园我的乐园枯燥乏味枯燥乏味 儿童热爱大自然、追求快乐生儿童热爱大自然、追求快乐生活的心理，表达对束缚儿童身心的活的心理，表达对束缚儿童身心的封建教育的不满。封建教育的不满。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL课文的课文的“我我”是个怎样的孩子？并是个怎样的孩子？并从文中找出你的说法的理由。从文中找出你的说法的理由。参考答案：参考答案：童年的童年的“我我”是个贪玩、是个贪玩、淘气、天真、烂漫的孩子。同时，淘气、天真、烂漫的孩子。同时，“我我”对大自然的热爱之情，对未知的对大自然的热爱之情，对未知的世界充满了好奇世界充满了好奇 和探求的精神。和探求的精神。大庆市第十四中学DA QING NO.14 MIDDLE SCHOOL主主 题：题：作者正是在对百草园和三味书作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了儿童屋美好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的心理。稚而又欢乐的心理。分析课后习题分析课后习题