2006年全县物理校本研修研讨会发言提纲.ppt

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1、20062006年全县物理年全县物理 校本研修研讨会发言提纲校本研修研讨会发言提纲长阳教育研究与教师培训中心长阳教育研究与教师培训中心 刘开双刘开双一、分析中考，透视教学得失一、分析中考，透视教学得失一定量比照一定量比照二抽样分析二抽样分析 三三 定性分析定性分析试题导向：试题导向：重点引导教师关注平时的教学重点引导教师关注平时的教学重点引导教师关注课标和教材重点引导教师关注课标和教材引导教师关注科学、技术、社会，促进引导教师关注科学、技术、社会，促进 STS STS教学常规化教学常规化强调能力立意，突出了探究能力的考查强调能力立意，突出了探究能力的考查问题：教师对课标和教材把握不清科学探究能

2、力缺乏联系实际不够二、加强研究，提高教学效果一准确定位科学探究，切实培养学生能力科学探究和科学内容的关系科学探究和培养能力的关系教师作用和学生地位的关系科学探究和实验教学的关系探究教学和其它方式的整合必须深入持久地研究探究式教学和探究能力的考查必须克服探究式教学外表化、形式化的倾向 二立足课堂教学研究，构建和谐课堂重读课标重组教材扣住目标及时反响开展集体备课突出教学诊断实施课例研究注意教学技巧三积极开展校本研修，促进专业开展三积极开展校本研修，促进专业开展熟悉校本研修的根本方法熟悉校本研修的根本方法按要求使用两册按要求使用两册-底线底线与教学常规紧密结合与教学常规紧密结合牢记牢记“五以五为五以五为 四开发利用课程资源，效劳学科教学四开发利用课程资源，效劳学科教学坚持优先、适用的原那么坚持优先、适用的原那么教师和学生本身是最重要的课程资源教师和学生本身是最重要的课程资源加强实验教学加强实验教学共同充实、利用网络资源共同充实、利用网络资源五关注开展性评价，多出科研成果五关注开展性评价，多出科研成果三、其他事项与要求略三、其他事项与要求略 谢谢 谢！谢！