2018年湖南省张家界市中考语文试卷-答案.docx

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1、 1 / 6湖南省张家界 2018 年初中毕业学业考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】C【解析】A.狭隘（i） ；B.绮（q）丽，鸣咽（y） ；D.凛（ln）冽，上溯（s） 。【考点】掌握字音2.【答案】B【解析】A.坦荡如抵坦荡如砥，崭露头脚崭露头角。C.契而不舍锲而不舍，妇儒皆知妇孺皆知。D.芳草凄凄芳草萋萎，悄枪幽隧悄抢幽邃。【考点】掌握字形3.【答案】B【解析】绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。用错对象。【考点】准确使用词语4.【答案】A【解析】B.“大约” “左右”语意重复，删掉其一。C.语序不当， “蛟龙突击队营救中国公民在海外的故事”应改为“蛟龙突击队在海外营救中国公民的故

2、事” 。D.句式杂揉， “因为” “的原因” “的缘故”三者只保留其一。【考点】辨析病句5.【答案】C【解析】歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。 “稼轩”是辛弃疾的号。【考点】文学、文化常识的积累6.【答案】 （1）张飞林冲（2）示例一：张飞。性格特征：威猛，粗犷，鲁莽，直爽，疾恶如仇，敬爱君子，不体恤士卒。相关情节：桃园三结义；当阳吓死夏侯杰；怒鞭督邮；智取瓦口隘大破张郃；酒醉误事；痛失徐州；义释严颜；命犯小人，含恨而死。示例二：林冲。性格特征：武艺高强，安分守已，委曲求全，逆来顺受，忍辱负重，循规蹈矩，上梁山之后精明果敢。相关情节：误闯白虎堂；风雪山神庙；火烧草料场；雪夜上梁山；

3、火并王伦；棒打洪教头。【解析】平时的学习中应注重积累，对作家、作品、主要人物和情节要十分熟悉，要有准确的认识。2 / 6【考点】名著阅读理解7.【答案】 （1）哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情的（第一首哭同伴，第二首哭父母） ；它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情） ；语言通俗，口语化；运用反复、对比、比喻等多种手法表现情感，艺术性较强。（2）由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，意为跟上、抓住、达到等。【解析】 （1）解题时可以选取自己理解最深刻的两个方面作答。可以从内容及表达的情感方面作答；可以从语言特色方面作答；可以从艺术手法（主要

4、是修辞手法）方面作答。（2）解题时要你细观察并读懂图表中表现的内容，按照例句的模我先描述画面的内容，之后解释这个字的含义即可。【考点】理解哭嫁歌内容、手法及情感、将图表内容转换为文字8.【答案】 （1）山岛竦峙（2）怡然不动（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春9.【答案】总领全篇；奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。【解析】首联的作用往往是奠定全诗的感情基调， “胜事” “忘归”表明诗人喜悦、恋恋不舍的情感。同时，首联总领全篇，下文都是围绕这一联来写的。【考点】文章重要语句含意及作用10.【答案】春天的夜晚，捧起清亮的泉水，泉水照见月影，好像那轮月亮也在我的手心里一般。用手摆弄山花，香气馥郁，花香溢满衣

5、衫。【解析】诗歌的语言往往是很简洁的，描绘时要补充上省咯的内容，同时注意语言应优美准确。诗歌鉴赏:开头二句写出春山有许多美好事物，自己只顾玩费，天黑竟然忘归，提纲界领，统率全篇。以下六句，具体展开此情此景的描述。春夜捧起清亮的泉水，照见月影，那轮月亮也在手里一般。摆弄山花，香气馥郁，花香溢满衣衫。 “掏水” “弄花”显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。【考点】理解诗歌中重要语句含意11.【答案】 （1）都，全部（2）通晓，知晓（3）给予12.【答案】 （1）先帝称赞向宠有能力，因此大家商议推举向宠担任中部督。（2）项羽有范增却不能够重用他，这就是项羽被我擒获的原因啊。3 / 613.【答案】C【解析

6、】郭攸之、费祎、董允等管理“宫中”之事，向宠管理“营中”之事。【考点】理解文章内容及主要观点14.【答案】相同之处：他们都重视人才；且知人善任、用人所长。不同之处：诸葛亮强调了德的重要性。【解析】从甲文中“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益” “愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”及乙文中“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他们两个人都能重视人才，且知人善任，用人所长。根据甲文中“此皆良实，志虑忠纯”及“性行淑均”可以看出诸葛亮还强调了品德的重要

7、性。文言文译文:【甲】待中、待郎郭仗之、费沛、董允等，这些都是善良、诚实的人， （他们的）志向和心思忠诚无二，因而先帝才选留下来给予陛下。我认为宫内的事情，事情无论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行。这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用，先帝称赞向宠有能力，因此大家商议推举向宠担任中部督。我认为军营更的事情，都要征而他的意见，就一定能够使队伍团结和睦，好的差的各得其所。【乙】高祖说：“我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起等回答说：“陛下派人攻打城池李取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟部属

8、同享利益。而项羽却妒贤嫉能，打了胜使不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因”高祖说：“如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何，统率百万大军，战则必胜，我比不上韩信。这三个都是人中的俊杰，我能够使用他们。项羽有范增却不能够重用他，这就是项羽被我拾获的原啊。 ”【考点】筛选文章信息、概括文章内容15.【答案】A【解析】B.原文的表述是“可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变” ，此处“可以断言”属于过度推测。C.原文的表述是“如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能” ，.【答案】选项曲解文意。D.原文的表述是“信息看似变得多而自由

9、，但其实由于人工智能的原因，垄断我们所要获得的信息也就变得容易了” ，选项曲解文意。【考点】理解文章主要观点态度16.【答案】不能删去。 “到那个时候”指 30 年后，起限制作用，明确了具体时间和范围，如果删掉与实际4 / 6情况不相符。体现了说明文语言的准确性、周密性。【解析】解题时首先给出否定的回答，之后从反面论述如果删除这个词语会有什么不良后果。要理解本文论述语言准确、严密的特点。【考点】体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用17.【答案】 “双刃剑”是指人工智能有利也有弊。利：降低生产成本、提高生产效率、使人类经济的运行进入更高水平、 “脑机混合”增强智能、服务医疗等。弊：影响就业

10、（机器排斥人工） 、垄断信息、运行成本高。【解析】解题时首先应解释“双刃剑”的含义，之后分析人工智能有利和不利的方面。要对本段内容的主要观点加以梳理概括，结合文本内容进行分析，语言应简洁。【考点】理解文中重要句子的含意18.【答案】用丝绸、漆器等古代手工艺品匠人们的事例、魏晋时期“百炼钢”之术的事例来论证古人对事物的创造不尚速成这个观点【解析】解题时要对文本相应内容加以概括。本文提出论点之后，应该分析为什么“不尚速成” ，这时候往往要举出实际例子加以论证。文章举出了古代丝绸、漆器手工艺匠人的事例、魏晋时“百炼钢”之术的事例进行事实论证，论证古人并不讲究速成这一观点。【考点】议论文论证思路及其作

11、用19.【答案】D【解析】本文的中心论点是强调精雕细琢、不要速成。A.强调的是目标高远，脚踏实地。B.讲的是成功需要勤奋。C.强调决心和毅力的重要性。D.强调的是慢工出细活，精心打磨，符合本文论点。【考点】理解议论文观点及论据20.【答案】示例：本文告诉我们，别让速成毁了匠心，我们要耐得住寂宽，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，要有宁静致远、潜心于事的定力，涵养工匠精神把物事做得尽善尽美。【解析】作答时要先概括本文的中心论点，然后结合自己的学习、生活实际，谈对自己的启发。能够围绕“一丝不苟” “沉潜自己、专注一事”等中心词来答，言之有理即可。【考点】结合文本内容及观点发表自己的看法21.【答案】让女

12、儿坚持自己的爱好下围棋，并送她到棋院上课；女儿特别喜欢旅游， “我”每年都带她到各地走走。【解析】解题时应理解“无用的美好”的含义，就是某些美好的技能或举动，在普通人看来是没有实际用处的。因为它是非功利的，直指精神世界的。结合文本来看，主要是下围棋和旅游。【考点】概括文中主要事件22.【答案】示例一：此句妙用比喻的修辞，把女儿下围棋落子的姿态比作鹤的姿态，写出了女儿下棋的优5 / 6雅娴雅，使表达生动富有神韵。示例二：这句话用词精准，富有表达力；一个“轻拈”一个“飞落”传神地写出了女儿下围棋落子时姿态的美丽优雅至极。【解析】赏析句子，首先要注意分析句子所使用的修辞手法等艺术技巧，解题时答出所用

13、的比喻修辞，然后结合文本详细分析。同时也可以分析句子中动词的作用。【考点】修辞的作用和理解词语运用23.【答案】不能删除。段叙述了熟人给儿子报英语和奥数班，孩子反而英语不过关遭到斥责的事情，是一种反衬（对比） ，突出恰恰是看似“有用”的事物却在扼杀儿童的天性，而“无用”的事物却培养了女儿的艺术细胞与广泛爱好，让她找到乐趣，学会坚持（带来人生的美好） 。【解析】解题时首先做出否定的回答，之后分析段的内容主要讲述了什么内容，这样选取材料运用了什么艺术手法（反衬或对比） ，以及这种手法对表现主题的作用。【考点】反衬、对比手法对表现文章主题的作用24.【答案】略。 （叙述事例清楚，紧扣“无用” “美好

14、” ） 。【解析】结合文本主要内容，把握作品主旨“无用的美好往往更有价值” ，回忆找寻自己的学习和生活经历，找出类似的加以叙述，突出“无用” “美好”两个要点即可。【考点】对文章主旨的把握25.【答案】【解析】写作指导:审题指导：本题是命题作文题。 “我的初中生活关键词”这个题目有很多的内容可写，可以与小学做比较，可以写初中的同学，老师，环境，学科，拼搏也可以写自己初中生活的希望，幸福，快乐，进步；还可以写自己初中生活的惶恐，痛苦，失落，孤独。只要言之成理，写出真情实感即可。写作时要详略得当，突出主题。选材与立意：（1）选材：初中生活关键词：不同。初中生活开始了，一切都不一样了。老师不同，学科

15、不同，同学不同，就连讲课方式也不同。小学的时候三门主科，两个老师，初中就不一样了。七门主科，七个老师，看得人眼花缭乱。小学三门主科既简单又好学，可到了初中，七门主科，难度也增加了不少。新的同学，除了几个小学同学以外，还真是举目无“亲” 。初中生活关键词二：眩晕。首先，老师就有十多个，很容易把学科、姓名弄混。唉！叫错老师多尴尬呀！其次，就是同学。那么多人，一样的校服，真是让人有一种眩晕的感觉。立意：巨大的变化是让人成长的必要条件。（2）选材：初中生活关键词：幸福。小时候父亲在城里上班，母亲则在家里照顾我，由于工作忙，6 / 6父亲很少回来，家里的事务由母亲一人来管理。她每天早出晚归，在我考砸了的时候一次次鼓励我可是我没珍惜，我欺骗了她一次又一次，不听她的话，和她顶嘴我的脸在不知不觉中红了，但一股暖流流遍了我的全身，这种感觉很温暖。这大概就是幸福吧！立意：母爱是最让人感到温暖的幸福。