幼儿英语制定学习计划.docx

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1、 幼儿英语制定学习计划幼儿英语制定学习规划1 想要学好英语贵在坚持，而是否能坚持下来就在于少每日英语学习过程中是否制定了合理的规划： 一、上课仔细听 上课仔细听讲，尽量弄懂英语中的每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间还可以看看课外英语方面的书，扩展学问面，提高阅读以及写作力量。 二、单词记忆。 完毕了一天在学校的学习，晚上睡觉前可以进展单词的记忆，这样不仅不会占用我们太多的时间，而且还是一件可以使我们放松的事情。在儿童睡觉前的一段时间里，家长可以伴随孩子一起学习和记忆单词，这时候不用强行记忆。 三、坚持英语朗读。 每天的晨读时间是同学们进展英语朗读的最正确时机，这个时间儿童可

2、以将自己比拟感兴趣的英语文章大声的朗读出来，这样不仅可以培育自己的语感，同时还可以让自己的精神兴奋记住更多的学问点，为接下来的上课做好预备。 四、听力训练。 每天早上起床的时候，是儿童英语听力熬炼的较佳时机，由于这个时间段的孩子，一般还处于困顿的状态，听英语不仅可以让孩子快速的进入状态，还可以制造一种良好的英语学习气氛。每周末休假的时候，早上可以进展英语听力的训练，这个时间段听的英语没有限制，可以是简洁的英文歌曲，也可以是好玩的英语对话等。 五、适当的语法学问 语法在小学阶段并不是测验、检测的重点，但语法却影响我们读书的质量和以后阶段的学习。同学们要“多听、多读”。从中总结出语法点，每天抽出肯

3、定的时间看看这些总结出来的语法，养成习惯。还可以读英文小故事、小短文，有助于我们把握句子的构造。每天坚持大量的听，大声的读，也是特别有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的根底上背下来。 幼儿英语制定学习规划2 学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的，对于幼儿来说及早接触到英语熬炼他们的听说力量是有百利而无一害的初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写，对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进，多看多听多练习，在对英语很感兴趣的同时，对单词，句子有初步的熟悉理解，让幼儿在欢乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简洁的日常用语.规划如下: 1)

4、多种教学手段 运用活动材料，用手偶导入来介绍每一节课的故事情节，使幼儿了解状况.用卡片练习一些简短句子，丰富幼儿的日常词量.观看光盘，在动话的环境中，幼儿更能承受，激发幼儿的学习兴趣. 2)营造语言环境 1.在每天的日常生活中运用英语，要主动用英语给幼儿打招呼如;“早上好!中午好!再见!“等等使幼儿在听懂的同时能向教师问好. 2.在课堂上多用口语如“look at me “，listen to me “，look up “，open your mouth“等等让幼儿有个好的语言环境，使课堂更有气氛. 3)幼儿提问 1.在学习过程中要提问幼儿，在使用英语提问时，要供应“提示词“的形式提示孩子答复

5、，答复对要给一鼓舞. 2.通过学习后，用yes or no的方法让幼儿进展推断，了解幼儿的把握状况，是当调整讲课速度. 4)活动 在每个教学单元里都有嬉戏，由于他们活泼课堂气氛，为语言教学增加乐趣，使幼儿更投入. 通过以上措施，我们班幼儿能在一个开心轻松的课堂里学到发音标准，词汇丰富的幼儿英语。 幼儿英语制定学习规划3 一、状况分析 我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不费局部幼儿有英语根底，能用英语问早、把握小局部的英语单词。由于我班男孩子较多，大局部幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比拟活泼。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善，还不

6、能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。 二、教学模式 依据我班幼儿的特点，创立以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。实行“复习/热身情景呈现交际性嬉戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进展模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌

7、谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，情愿参与英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反响。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简洁沟通。 四、教学内容 教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳tpr和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满

8、激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。 除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。 幼儿英语制定学习规划4 一、状况分析 幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任教师和家长的沟通，我们对本班幼儿的根本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，根本养成了良好的生活卫生习惯，并能在教师的引导下进展一些简

9、洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理力量比拟差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比拟奇怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有规划地培育幼儿的独立意识和自理力量，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的力量。 二、各方面的要求与任务 (一)班务工作方面 1、加强班务治理力度。提高大家对当前幼教改革的正确熟悉，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的效劳赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议，大家

10、相互沟通，统一熟悉，要求班上教师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的.缺乏之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。 3、班上财产物品统一由保育员治理，要求定期检查，发觉丧失与损坏要马上上报，以便实行措施。对于教师则应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。 (二)教育教学工作方面 1、教师要根据幼儿园教育教学的工作要求，仔细制定教育教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手力量，激发幼儿学习兴趣。此外还应准时、科学地作好对幼儿的观看记录与活动评价，以改良教学的弊病，提高教学质量。 2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，积

11、极收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿积极主动地参加各项活动，鼓舞幼儿积极探究，并大胆用语言进展表达，从而培育幼儿各方面的力量。 3、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的时机，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的力量水平动身，打好幼儿的根底，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教育环境，采纳活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培育孩子的智力。 幼儿英语制定学习规划5 活动目标： 1、理

12、解单词含义，学说新单词。 2、感受英语嬉戏的欢乐，情愿学英语。 活动预备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师： 1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary) 2、出示红苹果Whats this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说? 3、出示绿橘子Whats this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good) 二、学习新单词。 1、yell

13、ow Mary拿出黄香蕉，Whats this?它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着教师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换凹凸请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球，Whats this?它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着教师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班教师帮着吹气球，教师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。 3、分组读单词 一、活动内容： 字母Y，短语Good night 二、活动目标： 1、通过多种嬉戏形式学习

14、字母Y，知道Y，Y，拉链Y; Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和兴趣。 三、活动预备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 四、活动过程： 1、问好： (1)师生问好。 (2)引导幼儿向家长教师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： (1)学习字母Y： 让幼儿Close your eyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Y for yellow. (2)学习短语Good night。 A、手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.”天亮了，要起床了，说：“Good morning.” B、嬉戏：小扇子转转转 出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.”说得好的赐予粘粘纸嘉奖。 4、吩咐： 出示英语书，引导说：“open the book.”交代复习今日所学内容内容，并记得听磁带。 【幼儿英语制定学习规划】