幼儿园大班音乐《森林音乐家》教案.docx

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1、 幼儿园大班音乐森林音乐家教案活动目标： 1、在学会演唱歌曲森林音乐家的根底上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进展仿编活动。 2、能友好地与同伴进展协作，共同完成一次演出任务。 3、体验森林动物生活的拘束和欢乐，感受笑哈哈剧场的快乐。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。 活动预备： 1、歌曲录音带森林音乐家、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。 2、角色嬉戏场地“迷你一条街”。 3、最正确演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。 活动过程： 一、集体复习演唱歌曲森林音乐家，感受歌曲所表达的欢乐之情。 1

2、、教师：（出示森林欢乐图）看！欢乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起参加它们的队伍吧！ 2、幼儿使用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等） 二、大胆想象，通过选择进展歌曲的仿编活动。 1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真快乐！可是森林里还有很多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮忙这些动物。 2、幼儿分组进展自主仿编活动，教师在每一组供应各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。 3、个别演示，请力量比拟强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓舞其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的欢乐

3、。 三、自主选择角色嬉戏的职务，开展角色嬉戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。 1、教师：森林里的音乐会完毕了，我们大（3）班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今日的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？ 2、教师依据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，预备营业。 3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲森林音乐会，并赐予准时的欣赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进展剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比拟少的时候，建议演员们自荐出去进展宣

4、传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最终邀请观众评比出今日的最正确演员，由演员们评比出文明观众，互赠小礼品。 四、嬉戏评价环节。 在集风光前表扬评比出来的最正确演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能中选？自己的好表现在哪里？以此鼓舞全体孩子都要向他们学习。 教师小结：今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得欢乐与收获。 嬉戏延长： 激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。 1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表

5、演了拿手好戏。但还有很多在其他地方消费的观众都没有观赏到，错过了时机。可假如全部的顾客都进入剧场又不行能，该怎么办才能让全部的人都观赏到好的表演呢？ 2、鼓舞幼儿相互出办法。 3、教师宣布最终的办法：方法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出完毕后，我们全部的顾客和营业员们都一起来观赏演员们的”表演，好不好？（好） 活动反思： 森林音乐家是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的留意力都特别集中，都表现得很积极兴奋，特殊是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”开心的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，

6、让幼儿体验在集体活动中的乐趣。 幼儿园大班音乐森林音乐家教案2 活动目标； 1、感知理解歌曲内容，能够开心地演唱歌曲，精确地； 2、通过观赏、随愿意歌词以及看图仿编歌词等活动，； 3、体验森林动物生活的拘束和欢乐； 活动预备； 1、幼儿用书人手一册，实物展现仪一吕； 2、音乐磁带或cd，录音机一台； 3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏； 活动目标 1、感知理解歌曲内容，能够开心地演唱歌曲，精确地唱出弱起拍。 2、通过观赏、随愿意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。 3、体验森林动物生活的

7、拘束和欢乐。 活动预备 1、幼儿用书人手一册，实物展现仪一吕。 2、音乐磁带或cd，录音机一台。 3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。 4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。 活动过程 1、打击乐活动：小看戏。 教师带着幼儿随着音乐给小看戏伴奏。 教师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏小看戏的? 2、教师朗读歌词，感知歌词内容，带着幼儿学习念歌词。 教师叙述歌词森林音乐家第一段歌词。 教师：在喧闹的森林里有很多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的? 教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带着幼儿有节奏地念歌词。 3、学唱歌曲森林音乐会第一段。 引导幼儿看图片，教师

8、放慢弹奏音乐，带着幼儿随着音乐有节奏地念歌词。 教师演唱歌曲鼓舞幼儿随着音乐跟唱。 教师：小松鼠怎样拉小提琴? 引导幼儿探究表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。 4、看图仿编歌词，学习其次段、第三段歌曲。 教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。 教师；在喧闹的森林里，其次位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢? 启发幼儿依据第一段歌词的构造，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓舞幼儿欢乐地演唱其次段歌曲。 采纳上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。 5、完整地看图表演唱歌曲森林音乐会。 幼儿园大班音乐森林音乐家教案3 活动目标： 1熟识歌词，学唱歌曲，初

9、步把握歌曲中的附点节奏。 2在仿编歌词的过程中，感受歌曲欢乐、活泼的旋律和意境。 活动预备： 1学问预备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及奇妙声音。 2课件、节奏卡及操作材料。 活动过程： 一、直接导入，激发幼儿兴趣。 引出话题：森林里要开音乐会。 师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么快乐去干嘛的呢？（幼儿猜测）今日呀小松鼠要去参与森林里进行的音乐会。小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？ 二、捕获歌词的构造，学唱歌曲。 1倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效） 师：究竟是什么乐器发出这么奇妙的声音呀？（幼儿争论后出示图片

10、） 师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？ 师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！ 2图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（教师边展现图谱边念第一段） 3完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落 师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？） 师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏） 师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙） 4完整感受第一段音乐，尝试演唱。 听伴奏，幼儿跟着教师说唱。 师：这首歌除了

11、说，还可以唱呢，小朋友们听听看。（跟着琴声、带着幼儿看图谱演唱歌曲。） 5挖掘情感，表现欢乐的心情。 三、引导幼儿尝试仿编其次段歌词。 1师：音乐会真喧闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt） 2师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹） 3师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的唱歌出来！（谁来试试看） 4介绍歌曲名称森林音乐家。 师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼争论，提醒歌名） 5幼儿分组表演（不看图谱）。（分男女，分角色，集体演唱两段） 四、幼儿创编图谱，表演唱。 1师：还有好多小动物也想来参与这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？教师为每个小朋友都预备了一张图谱，（ppt出示介绍）还有一些小动物和乐器，假如你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给教师听。（提示每个桌子4名小朋友；当教师让小朋友们回来的时候要快速的回到位置上哦） 2幼儿相互将自己填充内容唱给同伴听。 3谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁遇到了困难，需要大家帮帮助？（乐器不熟悉、节奏转变等） 4大家一起来唱一唱。（23遍） 五、完毕 今日的音乐会真喧闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！