幼儿园小班教案春天的花.docx

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1、 幼儿园小班教案春天的花1、幼儿园小班教案春天的花 幼儿园小班教案：春天的花 活动要求与内容： 1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。 2、用自己宠爱的方式表现春天的花。 环境与材料预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： (一)感受春天的花、观看春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种秀丽的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多秀丽的花你们宠爱吗?快找一朵最宠爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么宠爱?

2、 (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合) 整合内容： 1、数字-1和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子) 2、儿歌-教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么秀丽的花我们要疼惜它。 4、玩耍-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位) 5、歌曲-一闪一闪亮晶晶 6、颜色-红、黄、蓝、绿五颜六色 提升阅历： 1、花儿真秀丽!有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。 2、每朵花都有花蕊

3、和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。 (二)宠爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出秀丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手教育花、棉签画花) 2、幼儿园小班教案：春天到了 幼儿园小班教案：春天到了 内容： 1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明： 春天是奇特的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点开放活动，让孩子接触一些粗浅的学问，让幼儿在生疏春天、感受春天美景的根底上，产生愉悦感，激发其宠爱春天的情

4、感。 活动目的： 1、 观看春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、 体验春天给人们带来的欢快。 活动一：花儿开了，鸟儿叫了 建议： 1、学念儿歌“春天说了些什么?” 2、带幼儿到户外观看：观看花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天”(附教材) 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 学唱歌曲，留意咬字清楚、音准等。 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动二：小朋友乐了 建议： 1、故事“小动物春游”。 活动过

5、程： 引出春游 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去? 玩耍活动：小动物上公共汽车。 春游途中 玩耍“点名”，要求被喊到的小动物用叫声答复。 设置情景：小猫、小狗想上车。 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 解决问题 教师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼儿争论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆? 角色交往： a) 劝慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 引导讲评 帮助别人是件最欢快的事，夸奖各位小朋友。 回家告知父母：春游途中做了哪些好事? 2、小朋友春

6、游活动 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩玩耍。 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么欢快，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 24 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 一跳 一跳 又 一

7、 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢送小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔欢快地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 3、幼儿园小班教案：春天的花 幼儿园小班教案：春天的花 活动要求与内容： 1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。 2、用自己宠爱的方式表现春天的花。 环境与材料预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： (一)感受春天的花、观看春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种秀丽的花都

8、开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多秀丽的花你们宠爱吗?快找一朵最宠爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么宠爱? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合) 整合内容： 1、数字-1和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子) 2、儿歌-教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么秀丽的花我们要疼惜它。 4、玩耍-爬到哪里了：牵

9、牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位) 5、歌曲-一闪一闪亮晶晶 6、颜色-红、黄、蓝、绿五颜六色 提升阅历： 1、花儿真秀丽!有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。 (二)宠爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出秀丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手教育花、棉签画花) 4、幼儿园小班春天教案：小草 活动思路： 当春带着她特有的绿，海一样地漫来时，真能让人心醉; 当

10、春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 春，确定是一桢浸染着生命之色的画布。 绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温存着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。 于是，开头在春天闲逛。 活动目标： 1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得疼惜草地，树立初步的环保意识。 活动预备： 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程： 一、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。 教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你

11、们宠爱小草吗? 二、体验感受 教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做玩耍好吗?(观看幼儿是怎么与小草做玩耍的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走) 三、沟通共享 1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚刚你和小草是怎么做玩耍的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉? (1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你觉察小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运

12、动时不简洁受伤又很欢快。 教师：你和小草是怎么做玩耍的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进展足球竞赛的吗?(出示图片)为什么确定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简洁受伤。 (4)感受小草的芳香味 教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 四、疼惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又欢快又安全还能身体安康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是

13、小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物宠爱草地? 幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪 出示一块板 教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 活动完毕： 小朋友一起回教室。 5、幼儿园小班春天教案：蝴蝶和花 大同幼儿园： 孙巧贞年龄段：23岁 设计意图：在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的奇特，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去四周的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随教师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让

14、孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的生疏，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。活动名称：蝴蝶找花 活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友欢快情感。 2、稳固对红、黄、蓝三种颜色的生疏，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。 活动预备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花假设干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。 活动过程：一、蝴蝶飞来了。1、教师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。 2、说说：蝴蝶的花花衣。教师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：教师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿答复说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶

15、飞来了。二、玩耍：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随教师四散飘舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地查找与蝴蝶颜色相像花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。3、找找那些蝴蝶找错了朋友?4、按教师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。5、玩耍从开头。 活动说明：小朋友很宠爱蝴蝶找花玩耍。供给的活动材料形象好玩，颜色明媚，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随教师四散得飘舞，在语言上有少局部孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶

16、飘舞。但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简洁，特别易于孩子的理解和接纳。 6、幼儿园小班春天教案：秀丽的花 ：吴漪 (上海市江海幼儿园)活动目标：在说说、讲讲中感知花的秀丽，萌发幼儿宠爱花的情感。活动预备：课件花儿好看我不摘，鲜花假设干盆 活动过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都生疏他们吗?T：春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了生疏这些花以外，还知道哪些花呢?T：教师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。 二、感知花的秀丽T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花

17、呢?是什么外形的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有很多的花，一盆上面只有一朵花)T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真秀丽。 三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?T：花朵就像宝宝的小脸一样，它欢快的时候就露出秀丽的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：教师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢?(花根)T：花根看的到吗?它埋

18、在哪里呢?(在泥土的里面)小结：花儿花儿真秀丽，要和花儿交朋友。 四、幼儿表现花朵(音乐小树苗)T：那我们也来做做秀丽的花朵吧! (风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)五、激发幼儿疼惜花草T：教师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?T：宝宝宠爱秀丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。T：宝宝们你们都宠爱花吗?那我们怎样疼惜花呢?(浇水，疼惜它)T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧! 7、幼儿园小班音乐活动春天教案反思 活动目标： 1、加深对春天的生疏，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、学唱歌曲春天，

19、能和同伴整齐唱歌。 3、萌发对春天宠爱的情感。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、宠爱参与玩耍，体验。 重难点分析: 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。 难点：能够用身体动作呈现春天的美。 活动预备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过生疏和观看。 安全训练：训练幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入局部：韵律活动春天 1、带着幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等; 2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物; 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿

20、自由答复) 二、开放局部： 1、赏识旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 (1)教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样? (2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天 2、授歌曲 (1)教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么? (2)教师范唱其次遍，可以边唱边动作。 (3)教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱; (4)带着幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗读1-2 遍; (5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍; 三、完毕局部： 教师带着幼儿在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。 四、活动延长

21、： 鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的“美“告知大家，一起共享。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 8、小班春天主题春天的花教案反思 活动要求与内容： 1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。 2、用自己宠爱的方式表现春天的花。 环境与材料预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜

22、。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： (一)感受春天的花、观看春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种秀丽的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多秀丽的花你们宠爱吗?快找一朵最宠爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么宠爱? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合) 整合内容： 1、数字-1和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子) 2、儿歌-教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感-为了让幼儿感受春天的

23、美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么秀丽的花我们要疼惜它。 4、玩耍-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位) 5、歌曲-一闪一闪亮晶晶 6、颜色-红、黄、蓝、绿五颜六色 提升阅历： 1、花儿真秀丽!有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。 (二)宠爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出秀丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花

24、、手教育花、棉签画花) 活动反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇异、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 9、幼儿园小班音乐春天教案反思 玩耍目标： 1、让幼儿感受春天的秀丽，激发幼儿表演的欲望。 2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 玩耍预备：蝴蝶、小兔子头饰 教师形象好玩的表演 玩耍过程： 歌表演：春天 1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。 3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。 5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。 7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摇摆。 1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。 3-4小节：做蜜蜂飞。 5-8小节：做小兔跳。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。