幼儿园中班儿童教案范文大全.doc

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1、 幼儿园中班儿童教案范文合集大全教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作开放。下面就是我给大家带来的幼儿园中班优秀教案范文，欢送大家阅读!幼儿园中班优秀教案范文一：学好样活动目标1、学习朗读儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色典范产生好感并情愿仿照。2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点理解儿歌，情愿仿照儿歌中好的角色典范理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义活动过程谈话引出课题理解、生疏儿歌内容学习朗读儿歌数遍活动反思其次次教学这一内容，反思了上一次的缺乏，虽然儿歌的内容

2、贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有确定难度，因此我实行了三种方式的教学1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感受，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的留意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，2、动作帮助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习3、看图自说，稳固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为稳固设计意图儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达力气更为增加，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。学好样这首儿歌运用比

3、较形象的正反面动物作为比方，教育了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言力气外，从这一内容中应学习到得安康力气的改进。幼儿园中班优秀教案范文二：城堡活动目标1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵敏性的进展。2，培育学生团结协作的精神。3，体会集体活动的乐趣4，熬炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。5，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。教学重点、难点重点：幼儿协调性及灵敏性的培育熬炼难点：对个别幼儿 协调性及灵敏性培育的指导。活动预备沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗活动过程1、开头给学生分组，带学生进入活动场地做预备活动。2、玩耍(1)让学生选地，确定城堡修建的范围

4、。(2)让学生说一说选地的缘由。(3)让学生动手做城堡，教师巡察观看学生。(4)对协调力气差和灵敏性不高的幼儿进展指导。(5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重建筑，争取建筑的更好。3、活动完毕让孩子们说说对这次活动感受。教学反思1、幼儿中班的孩子由于心理特征的进展，他们的独立性和有意行为得到了进展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。2、对活动过程的反思(1)师生互动的反思：大局部的孩子能安教师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看吵闹，不见自己行动。教师对这局部孩子进展个别指导。效果良好。(2)对自身

5、专业学问的反思：由于以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教育理论学问的学习。(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的认真。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。(4)在以后的教学中，加强对理论学问的学习，同时多观看学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。幼儿园中班优秀教案范文三：踢毽子活动目标：1、使幼儿初步理解儿歌内容。2、在数数玩耍中感受儿歌的趣味和韵律。3、在教师的引导下完整地说儿歌。4、体验踢毽子中相互合作的欢快及获

6、得成功的满足。5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。活动预备：挂图、毽子假设干、字卡活动过程：一、引课：1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)2、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培育幼儿认真观看的良好学习习惯)3、观看挂图后沟通：图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一局部?(通过观看、互动，让幼儿生疏自己脚的不同部位，为后面活动的开放做好铺垫)4、图片上有几个毽子，几个小朋友?思考：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观看，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好预备)二、操作活动：(幼儿活动动静交替)1、教师这儿有个秀丽的毽子，谁想来试

7、试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓舞幼儿大胆尝试，并依据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的连续做好技术铺垫和心情铺垫)2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的仿照活动)3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓舞幼儿仿照参与，把握技巧，为下一环节数数做预备)4、分组竞赛：数一数，哪组踢得多?(通过数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)5、教师踢，幼儿数数。(儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给教师数数，当踢得数和数得数不全都的情景消逝时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路)三、学习儿歌1、完整赏识。(用听觉整体感知

8、儿歌)2、逐句学习，同时出示图片。(多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)3、依据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走)四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。(对幼儿进展相关的文明礼仪教育，培育良好的行为习惯，为班级树立正确的选项是非观)五、玩耍：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的玩耍之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识生疏汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长共享，便于家长准时了解孩子的进步和变化)幼儿园中班优秀教案范文四：赶走不欢快活动目标：1、幼儿能用恰当的方法调整自己的心情，养成乐观乐观的生活态度。2

9、、让幼儿知道快活有益于身体安康。3、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、初步了解安康的小常识。活动重难点：活动重点：学会赶走不欢快的方法。活动难点：逐步养成乐观乐观的生活态度。活动预备：笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;静静屋模型;音乐活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。教师：客人教师来我们班做客，你们欢快吗?欢快的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都欢快的时候，有一个娃娃静静遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)二、生疏不欢快，学习赶走不欢快的方法。1、教师提问：你有不欢快的时候吗

10、?你遇到过哪些不欢快的事情?幼儿自由表达。2、当不欢快娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的安康，我们要赶走它。3、呈现情景图片，让幼儿推断图片中小朋友的做法是否正确。4、总结赶走不欢快的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不欢快。三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不欢快的事。1、创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不欢快。在小朋友的帮助下，不欢快溜走了，可是不欢快很不甘心，它又去哪里呢?2、不欢快娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不欢快吧。3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：

11、“静静屋”，我们把静静屋放在区域角，在不欢快的时候可以对静静屋诉说苦恼。四、完毕活动。伴随音乐欢快小天使，在欢快的舞蹈中，鼓舞每位幼儿做传递欢快的小天使，给更多的人带去欢快。幼儿园中班优秀教案范文五：疼惜牙宝宝活动目标：1、引导幼儿观看比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能疼惜牙齿，初步把握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、ppt1、ppt2。3、牙模型、牙刷一把，小镜子。4、请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出

12、课题，激发幼儿兴趣。1、播放ppt1，幼儿观看。2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的?1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?2、请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3、争论：怎么会有洞洞的?三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。1、请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2、说一说它们有什么不同?3、争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提示幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4、播放ppt2，了解疼惜牙齿的方法。5、请出专业牙科医生讲解，进展小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消逝洞洞。四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?五、争论：怎样疼惜自己的牙宝宝?1、早晚刷牙，进食后漱口。2、安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼儿徒手演习刷牙的方法。