幼儿园中班春天主题手工教案3篇.docx

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1、 幼儿园中班春天主题手工教案3篇第一篇: 幼儿园中班春天主题手工教案 活动目标： 1、能够留意倾听歌曲。 2、感知乐曲的秀丽旋律。 预备材料：歌曲春天、钢琴、磁带 重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的秀丽旋律。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、激发幼儿赏识乐曲的兴趣，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。 2、播放歌曲春天。赏识两遍后，教师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的秀丽意境。 4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，

2、每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力气和制造力气。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力气较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 其次篇: 幼儿园中班春天主题手工教案 活动目标： 1、加深对春天的生疏，进一步感受春天的美。 2、学会用词语对春天的风光进展表达。 3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。 活动预备： 1、已有春游的经受，已学过儿歌雷公公在敲门。 2、相关课件，春天音乐磁带。 3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、

3、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、导入局部忆春 1、提问： 师：现在是什么季节，大家一起告知我？ 幼：春天！ 师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，觉察了春姑娘，她躲在哪里了呢？ 幼：桃花、柳树、小草 师：嗯，你能像教师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！” 幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。 幼儿对于此环节的答复还是停留在外表的物象，如桃花开了、柳树绿了等根本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。 2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很欢快和

4、大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？ 教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进展对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵敏现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。 二、根底局部赏春 1、播放春天的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们宠爱春姑娘送的礼物吗？ 幼：宠爱！ 师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？ 幼：笋子、蚕豆、蒲公英幼儿自由答复，不指定幼儿答复 2、师：谁来告知大家他最宠爱刚刚哪一样礼物？指名幼儿答复 幼：我最宠爱桃花。 师：我最宠爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗

5、？ 幼：我最宠爱粉红色的桃花。 大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝指名5至6名幼儿来表达他的想法 3、学会说完整的句子：“春姑娘送来了黄黄的油菜花、温存的阳光”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的觉察，别忘了用一个好听的词语。 幼儿自由沟通。 小班是进展幼儿语言力气的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的进展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，进展他们的语言力气。 三、完毕局部： 闹春播放音乐磁带春天，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的玩耍与舞蹈，感

6、受春天带来的欢快。 师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开欢快心，快欢快活的在一起。 第三篇: 幼儿园中班春天主题手工教案 一、活动目标 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。 学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。根本到达人声和谐，情感和谐。 在欢快的情景中自由表现，感受大自然的奇特。 二、活动预备 歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶 三、活动过程 一、预备局部： 1律动2练声 二、学习歌曲 1导入歌曲2生疏旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?” “听了这首歌，你有什么感觉?” 请小朋友

7、认真听，认真感受，把你听到的节奏用手拍出来。 请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。 3生疏歌词教师清唱歌曲，幼儿听后表达歌曲的内容请小朋友认真听教师唱一次，听听歌曲里唱了些什么? 看动画，记忆歌词(请小朋友看小雨沙沙沙的动画片，请你认真的听歌词)春雨发出什么样的声音?-沙沙沙小雨在哪里?-花园里(鱼池里，田野里)花儿欢快得怎么样?-张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最开头是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 最终是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。 出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)教师示范，幼儿唱。 “请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。” 4幼儿

8、练唱歌曲播放动画，集体演唱。 随录音演唱请小朋友一边唱，一边用你宠爱的动作来表演 四、完毕局部： 小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。 教学反思 这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的兴趣很高，也是这节课的升华，每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈，边唱边跳，大大让孩子们爱上了这首歌。 我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培育起认节奏的习惯，最终我的目标完成了，孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙，也学会了四分音符和八分音符。 这节课我的缺乏就是在环节设计上不是很连贯，应领先按节奏的读一读歌词，然后再表演，迫于孩子们的热忱我也感动的直接跟孩子们表演了。我始终觉得这个环节很重要应当在倾听之后就进展，还有就是我觉察认谱子也很重要，下节课我要在读歌词之前教他们唱一唱歌谱，哪怕一节课就能认出三个谱子积存一学期就会生疏很多。 这就是我的收获和缺乏，以后我还会连续争论连续努力，让孩子们在音乐课上真真正正学到音乐里最根本的东西。