常规检查总结期末常规检查总结(5篇).docx

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1、 常规检查总结期末常规检查总结(5篇)如何写常规检查总结(推举)一 学生作业状况反应： (一)优点： 1、绝大多数教师对学生的作业布置，形式多样，题型适当，内容合理;对学生作业批改仔细准时;有abcd等级和批改日期;有鼓励性评语;封面有教师寄语;有师生对话。 2、教师能重视学生的配套练习：有批改、有讲解、有修改。 3、绝大多数学生对做错的作业能准时更正或重做，准时完成教师布置的学习任务; (二)缺乏： 1、学生的作业批改缺乏鼓励性语言。 2、个别学生练习册没按教师要求进度完成，个别教师对学生的练习册没进展评阅，没能真正发挥其作用。 盼望各位教师要重视学生的作业布置、批改和书写。批阅时，在学生作

2、业本上写些鼓励性评语，将作业本开发为进展学生治理的又一阵地，成为家长、教师、学生情感沟通的桥梁。 如何写常规检查总结(推举)二 幼儿园教师各项治理制度 仔细贯彻国家幼教法规和未成年人爱护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到进展。 一、师德 1、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能任凭换班替班串班，要全面照看幼儿，避开发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 2、全体教职工务必严格遵守作息制度，不迟到不早退无大事不任凭请假。 3、教师带班不接不打电话手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随便请幼儿替教师做事。 4、教师应树立正确的教育观儿童

3、观，喜爱敬重幼儿，坚持专心正面教育，制止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子公平的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来沟通，牵着手教育。 5、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑应对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。 6、教师要留意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。 二、教育教学： 1、教师要敬重家长，主动与家长沟通合作共同促进幼儿身心安康进展。平常透过家长联系本准时与家长沟通信息，双方共同协作，进展教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样资料。 2、教师专心参与教育讨论活

4、动和业务学习活动，仔细备课，写好一周的教育活动规划嬉戏和一日活动规划，不断改善教学形式方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者合及引导者。 3、教师每月依据主题活动，随时更换主题墙饰。并依据班级状况幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培育孩子良好的生活习惯。 4、学期完毕，对教师考勤教案教学班级布置等方面工作进展全面考核，对各方面表现优秀的教师进展表彰。 5、教师仔细实施幼儿园规定的教学大纲，依照纲要的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期规划，并按学期规划制定出月规划及周规划。 6、教师专心开动脑筋，自制玩教具。教具要牢固耐用，学

5、期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。 7、教师要仔细备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前务必将教案本交给园长。教师上课前预备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是教师空手上课。 8、教师务必遵循幼儿身心进展规律幼儿的年龄特点和学习特点，以嬉戏为根本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。 三、常规、卫生： 1、在日常生活中抓住安全卫生教育契机，培育幼儿生活卫生习惯及生活自理潜力以及各项常规。(生活常规上课常规卫生常规等等) 2、注意幼儿的心情，冷热准时增加衣服，生病要马上送

6、医院或通知家长。 3、留意幼儿用眼卫生，爱护幼儿视力，正常教学中不能看电视，中大班每一天坚持做眼保健操。 4、严格遵守幼儿园卫生制度。 5、室内常常通风换气，每周清理一次玩教具。 6、家长带药要求写清儿童姓名药品名称剂量服药时间次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应预备存放儿童药品的专用药箱。 7、班中物品需保管好，如有工作变动，务必交清，如有丧失或损坏，需准时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。 8、培育孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前便后洗手的习惯。 9、夏季留意灭蚊蝇，扫除拖把抹布簸萁等清洁工具要持续清洁。

7、 10、每一天记录幼儿的出勤状况，一月公布一次孩子出勤。 四、安全： 1、注意幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟识的人把幼儿接走，如家长有事，托付别人来接务必用电话与家长联系好，状况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简洁介绍幼儿的当天状况。 2、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全学问，提高幼儿的自我爱护潜力。带班时做到“人到心到手到”。 3、教师离园前应仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，干净卫生，保证安全，才可下班。 4、教师要仔细组织好幼儿一天学习生活。每一天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外嬉戏，大型玩具

8、没有教师爱护制止幼儿玩耍，自由活动前教师务必提要求。 五、家长联系制度: 1、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健学问。 2、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 3、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 4、各班教师每学期依据状况进展家访或电话随访;对缺勤一周以上幼儿务必进展落实并记录在案。 5、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解支持与协作。 6、教师平常透过家长联系本准时与家长沟通信息，双方共同协作，进展教育;期末要对幼儿进展进展性评价。 幼儿园安全制度 一、预防烫伤 1.暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地

9、方，制止热源进班。 2、幼儿进餐、饮水或喂药时，温度要相宜，手摸杯子不烫手为宜。 3.冬季取暖期间，保证取暖器的安全。 二、预防外伤 1.去除园内房屋、场地、玩教具的担心全因素。拐角、器械边角要圆滑，墙面要软处理。大型玩具每一天检查一次，发觉隐患马上停顿使用，准时修复。 2.教师组织户外活动要随时观看每个孩子。活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避开过于疲惫或爱护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。 3.幼儿使用的设备要稳固。桌椅凳子没有毛刺，饮水桶、毛巾架等要固定好。 4.剪子、刀子、针等锋利物品要放在成人专用材料柜内(贮存室、幼儿摸不到的地方)。 5.透过

10、嬉戏形式，常常对幼儿进展安全教育，增加他们的安全意识，渐渐使他们过渡到自我爱护阶段。 三、严防异物入耳、鼻、气管等处 1.给幼儿投入的玩具要较大，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。 2.户外活动时留意幼儿是否捡了石子、小棍等物品，如发觉要准时去除，防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。 3.如发生异物进入耳、鼻、气管事故，教师不要随便实行措施，弄清状况后，再进展排解。如教师解决不了，应准时送往四周医院进展抢救，并马上通知家长。 4.每一天晨午检时要询问孩子是否带有异物，必要时应由教师集中保管。 5.幼儿要在心情稳定开心的状态下宁静进食或吃水果，防止食品误入气管。 6.推举家长不要给孩子携带各种饰物。

11、 四、预防中毒 1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液、洗涤剂制止存放在教室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。 2.培育幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。 3.全部药品务必妥当保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前，保育员要认真核对，防止误服、错服。 4.做好服喂药交接记录工作。如幼儿有特别状况和服药反响要有明确记载，准时实行措施。 五、防止触电 1.录音机、电视、影碟机放在幼儿够不到的地方。 2.电源插座(尤其接线板)放在幼儿摸不到的地方。 3.常常检查电器是否贴合安全要求。 六、防止丢失 1.建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见

12、面，把孩子送到教师手里。固定接送人员，家长如遇特别状况需托付他人接送孩子时应与班上教师提前联系或书面托付。 2.门卫要坚守岗位，发觉没有家长带着的孩子，不得出幼儿园大门。 3.户外活动回班及交接班时，教师要准时清点人数。 如何写常规检查总结(推举)三 通过学初中教学常规学习活动，我觉得自己受益匪非浅，觉得自己对新时期的教学常规工作有了更新的熟悉。详细地说，在以后教学中，自己要切实做好以下几点： 在备课中自己应切实做到备教材、备学生、备教法。自己要仔细钻研教材，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服自己，就会喜爱上自己的课，上课时也会仔

13、细听讲。因此，自己应仔细钻研教材教法，分析学生的学习根底及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是简单被忽视的，哪些是简单错混的，做到心中有数。自己还应注意对学问的拓展与延长，充实课堂的内容，激发学生学习政治的兴趣。 在以往教学中，自己总担忧学生对所学学问不能很好地理解，因此，在讲课时总是面面俱到，惟恐学生不会，铺张了时间，收效甚微。在以后教学中，自己应切实做到精讲多练，以提高教学实效。“精”，即自己要做到精讲、精练、精评，在课堂教学中，自己要较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，自己也留意加强学生作业的练习和讲评

14、的精练。在练习过程中，我们主要依据大纲和教材，针对教材中的根本概念和根本原理，重点与难点，并对有关的练习进展精选，反对比抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进展讲评，帮忙学生分析消失错误的缘由，以及如何订正，并能够做到举一反三，稳固学问。在教学实践中，应留意三对口：教材与大纲对口；练习与学生实际水平对口；练习与中考试题题型对口。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。 再好的教材，再重要内容，假如没有好的教法与驾驭，没有好的学法去协作，教学难以取得实效。在以往教学中，自己只注意教师的讲解，学生活动较少，教学方法比拟单一，学生学习主动性不强，学习兴趣不

15、高。在以后教学中自己应留意依据教学内容的需要，精选教法，以期取得更好地教学效果。例如，为协作新教材的使用，更好地完成教学目标，可依据教学内容敏捷采纳小品、争论、演讲、辩论、展现等形式进展教学，充分调动学生的学习热忱和积极性，呈现团结协作、竞争向上的场面，既增长学生学问，又到达了教师预期的教学目的。 学生是教学的主体。而在以往教学中学生的主体作用并未真正发挥出来，学生的“主动学”被自己的“一言堂”所替代；学生的主体地位被自己的“满堂灌”所夺去。因此，在以后教学中，自己应切实转变教学观念，树立学生主体意识，在教学观念上“回归主体”把学习的主体地位还给学生，以实现学生积极地学、主动地学，使学生真正成

16、为学习的仆人。 例如，在以后教学中，自己应注意学生自主探究、合作学习等力量的培育。课前要给学生留出肯定的时间预习，课堂上教师不能一讲究竟，要让学生有肯定的时间去思索和争论，给学生以更多的学习自主权，鼓舞他们独立自主地讨论学习，提高学生自主分析、解决问题的力量以及与人合作的力量，使学生形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯，从而使之学会学习，提高自己，进展自我，切实把教学的着力点放在实现学生主体各方面素养的主动、生动、全面、和谐、充分地进展上来。 如何写常规检查总结(推举)四 12 月 17 日，梅洲乡中心小学对 年 班的数学教师的教学常规 进展了检查，现反应如下： 1、 教师备课： 两位教

17、师的教案都是新写的， 且都能做到超周备课， 课堂设计环节齐全，能做到课后反思。 2、作业： 课堂作业：两位教师的课堂作业次数均根本能达标，每次作业量 比拟多，一次作业量可以作为其他教师的两次作业量，批改具体，有 等级、有日期。 3、练习册批改具体，有等级、有日期，能与新课同步。 4、听课笔记：两位教师记录仔细、有侧重点，并能准时发觉课堂 教学中的问题，提出自己的观点和评价。 5、试卷方面：两位教师都有 量分析和成绩登记。 1、 作业、 练习册批阅欠标准， 小局部学生错题未能准时加以纠错。 多数学生错题订正后，教师未能准时加以复查。 2、听课次数偏少，应积极参加教研教学沟通。 3、 张年班局部学

18、生的试卷 6 张，小局部学生的试卷只有 3 或 4 次考试，试卷保存完好 1、加大力度，关注后进生，全面提高教学质量。仔细检查学生做 错的题目有没有准时订正，订正后教师应准时加以复查，促进后进生 的进步。 2、 年班虽有预习作业，次数也不少，但教师没有批改，不 能了解学生的预习结果。作业有布置应抽一点时间批改一局部，可以 了解学生的预习效果，作为课堂新授课的必要指导。 3、听课笔记：要加强听课，以相互学习、相互改良为最终目的， 多和教师们进展教学方面的沟通，到达共同提高的目的。 如何写常规检查总结(推举)五 教学是一项特别简单的工作，要在有限的时间内完成肯定的教学任务，就必需严格遵循教学常规，

19、进展细心的安排和周密的规划，在学校前辈们的细心点拨和指导下，我懂得作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮演好课堂组织者的角色。从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等都需要教师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。下面谈谈我的体会： 一、细心备课。 备课是上好课的根底，要仔细钻研教材，依据教学的内容和学生的实际状况，制定出符合学问特点和学生实际的教学目标，精确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的学问水平，选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和学问特点的教学方法，在此根底上细心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态

20、的生成状况，才能对症下药，游刃有余。 二、仔细上课。 教学应当面对全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的敏捷性，在教学中应当表达学生的主体地位，营造积极互动的教学气氛，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习供应充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。 三、仔细布置作业。 作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当敏捷多样。可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。作业的布置与批改要同步进展，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要以鼓舞为主，准时调动学生的积极性与主动性。 四、写好教学反思。 总结胜利之处，查找教学存在的问题及缘由，准时订正。用于更好地指导今后的教学。 常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实究竟、落实到位，但这说得简单，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!