小班语言教案可爱的小动物反思.docx

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1、 小班语言教案可爱的小动物反思 一、活动目标： 1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。 2、提高幼儿参加集体嬉戏的积极性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。 3、教幼儿学会倾听教师讲解嬉戏要求和规章，把握嬉戏方法，遵守嬉戏规章。 4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 5、胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 二、活动预备： 1、背景图(画有草地、蓝天、白天) 2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4、小鸡、小鸭、小花猫、小

2、黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 三、活动过程：1、 导入活动 出示背景图，教师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 2、教师一一出示小动物教具 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本事可了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向。 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜爱吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽) 小黄狗：它喜爱吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) 小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客

3、，我们小朋友特别快乐、特殊快乐。 2、根本局部 教幼儿学习儿歌得意的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 儿歌，并协作动作，让幼儿认真听和看。 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 幼儿边念儿歌边做动作。 得意的小动物 小鸽子咕咕咕， 小小鸡叽叽叽， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 三、完毕局部 教师和幼儿一起做嬉戏念儿歌，让幼儿更加熟识二儿歌和熟悉这些小动物 活动思： 依据孩子们的兴趣点动身，开展了主题活动得意的小动物，不仅满意了幼儿的奇怪心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，熟悉了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发

4、幼儿宠爱和爱护动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。 2、小班语言得意的小动物礁 活动目标： 1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能胆地与小朋友，教师一起开心嬉戏的情感。 2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、课前学习儿歌得意的小动物 2、小动物住的房子个一座 3、象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动

5、物头饰若干。 活动过程： 1、教师出示小动物手偶，导入活动 师：“小朋友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢?“文.章出自屈a教师教.案网“把现在我们一起念这首得意的小动物欢送这些小动物到我们班上来，好吗?” 幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都消失了哪些小动物，孩子答复教师出示相应的小动物手偶。 2、 学习制造小动物的动作 师：“小动物看到小朋友这么热忱的欢送他们，可快乐了，他们想给小朋友做许多美丽的动作，你们能他们想想能做哪些美丽的动作吗?”“象喜爱做什么动作?”请全班小朋友一起学习。 3、 嬉戏做客 布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩

6、法 玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩一玩： 1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。 2) 分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门 3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。 4、嬉戏完毕 3、小班语言礁得意的小动物 活动目标： 1.培育幼儿喜爱听说嬉戏，能胆地与小朋友，教师一起开心嬉戏的情感。 2.教会幼儿学习倾听教师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 活动预备： 1.课前学习儿歌得意的小动

7、物 2.小动物住的房子个一座 3.象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰若干。 活动过程： 1.教师出示小动物手偶，导入活动 师：“小朋友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首得意的小动物欢送这些小动物到我们班上来，好吗?” 幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都消失了哪些小动物，孩子答复教师出示相应的小动物手偶。 2.学习制造小动物的动作 师：“小动物看到小朋友这么热忱的欢送他们，可快乐了，他们想给小朋友做许多美丽的动作，你们能他们想想能做哪些美丽的动作吗?”“象喜爱做什么动作?”请全班小朋友一

8、起学习。 3.嬉戏做客 l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法 玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 l玩一玩： 1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。 2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门 3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。 4.嬉戏完毕。 4、小班语言礁得意的小动物 活动目标： 1.有学唱新歌的愿望，尝试创编简洁的节奏型。 2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 活动预备： 1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。 2.歌曲

9、录音得意的小动物。 活动过程： 1.介绍动物玩具： (1)鼓舞幼儿胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。 (2)集体仿照小动物的叫声。 2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人： (1)教师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人? (2)教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵| 嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎| 3.观赏新歌曲： (1)教师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。” “我喜爱我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?” (2)教师

10、再次演唱歌曲。 4.学唱新歌曲： (1)请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 (2)鼓舞幼儿胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢?” (3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的节奏型。 (4)请个别幼儿示范，集体学习。 5、小班礁得意的小动物 幼教网整理了关于幼儿小班主题礁得意的小动物，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 主题的产生： 动物是人类的好朋友，宠爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，好像有着自然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的留意。孩子们总是布满了对不同种类的动物的奇怪心与探究兴

11、趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在仿照小动物的活动中获得欢乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动得意的小动物，我们以“得意的小动物“为切入的核心阅历，从幼儿熟识并宠爱的动物开头，通过故事、儿歌、嬉戏等各种不同的活动内容，我们还常常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和形状特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，运用各种感官主动探究、自主学习，获得直接阅历，从而来进展幼儿对动物的探究愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中助幼儿增加学习感受力，使他们渐渐积存了有关小动物的学问。 主题目标： 1

12、、观看了解常见小动物的根本特征，并知道它们的生活习性。 2、了解小动物与人们的关系，有爱惜小动物的情感。 3、尝试用自己喜爱的方式表现对小动物的感受。 4、喜爱小动物，学习观看小动物的方法，积极参加小动物的探究活动。 5、宁静倾听同伴叙述有关小动物的趣闻，及沟通饲养小动物的阅历。 6、初步了解接近小动物的根本常识和简洁方法，喜爱玩有关小动物的体育嬉戏。 6、小班综合礁得意的小动物 活动目标： 1.创设环境，激发幼儿开心的参与活动，并能在活动中体验到助别人的欢乐。 2.鼓舞幼儿积极探究涂色方法，并胆地叙述。 材料供应：动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。 活动过程： 1.提问，引出主题：“

13、我们每天都要吃许多菜，你最爱吃什么菜?” 2.出示各种菜，让幼儿熟悉菜、比拟小。“我今日带来了很多菜，你们看看都有哪些菜?这些菜有什么不一样?(小) 3.通过熟悉菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客?为什么? 4.争论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平常看的有什么不同?(没有颜色)不好吃，我们这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色?” 5.幼儿自由查找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。 6.喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃，并说：“小兔，请吃xx菜”。 7、小班嬉戏礁得意的小动物 活动目标： 1.教会幼儿正确地说出小动物的名

14、称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。 2.提高幼儿参加集体嬉戏的积极性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。 3.教幼儿学会倾听教师讲解嬉戏要求和规章，把握嬉戏方法，遵守嬉戏规章。 活动预备： 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1.导入活动 出示背景图，教师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 2.教师一一出示小动物教具 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿

15、表演，小鸽子的本事可了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) 小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜爱吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷) 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜爱吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽) 小花猫：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) 小黄狗：它喜爱吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) 小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班

16、来作客，我们小朋友特别快乐、特殊快乐。 3.教幼儿学习儿歌得意的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 教师师范儿歌，并协作动作，让幼儿认真听和看。 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 幼儿边念儿歌边做动作。 4.嬉戏儿歌得意的小动物 教师说小动物的名字，小朋友仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要教师说完后才能说和做。 引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小教师说小动物的名字，小朋友仿照小动物的叫声做动作，要求做小教师的小朋友说话声要洪亮，吐字要清楚。 转变嬉戏玩，教师仿照小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附嬉戏儿歌： 得意的小动物 小鸽子

17、咕咕咕， 小鸭子呷呷呷， 小小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 5.嬉戏动物汽车 教师放“开汽车”音乐 教师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。 司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。 小动物问：“谁来做?” 司机一人，被选中者必需说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛”，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，嬉戏连续进展。 可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带着幼儿开展“动物汽车”的嬉戏活动，嬉戏活动中，教师提示幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持肯定

18、的距离，防止发生碰撞。 教师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 评价： 本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种嬉戏方法，如儿歌嬉戏得意的小动物和嬉戏动物汽车，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避开嬉戏时拥挤的现象。 8、小班艺术礁得意的小动物 活动目标： 1、练习手指的精细动作，进展宝宝撕纸的力量。 2、词语“五颜六色”，鼓舞宝宝胆地说精确。 3、胜利的喜悦。 活动过程： 1、教师把装有彩色纸、胶棒的盒子和剪好云彩外形的背景图摆放在桌面上。 2、家长引导宝宝用五颜六色的纸进展撕纸的练

19、习，教给他们将撕好的纸涂上胶后粘在云彩姐姐身上作 衣服。 3、鼓舞宝宝们多给云彩姐姐做些美丽的衣服。完成后把“云彩”帖在墙上，供宝宝们观赏自己的成果。 9、小班礁得意的动物 活动目标： 1.激发幼儿对动物的兴趣，引导幼儿了解动物奇妙的本事，探究发觉动物之间相互依存、相互联系的生存状态。 2.人类的朋友，人类更是动物的伙伴，引导幼儿积极参加实践活动，表达自己爱惜动物的感情。 活动内容： 第一周：1.我知道的动物(科学) 2.属相擂台赛(综合) 3.狐狸和兔子(语言) 4.狮王进展曲(音乐) 5.我喜爱的动物(美术) 6.颠倒歌(音乐) 其次周：1.动物本事(科学) 2.动物的尾巴(科学) 3.动

20、物冠赛(综合) 4.找小猫(语言) 第三周：1.神奇的恐龙(科学) 2.恐龙乐园(综合) 3.动物的家(综合) 4.动物朋友(综合) 5.口哨与小狗(音乐) 区域活动： 美工区：供应纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物;供应萝卜、土豆等块茎、块根。供幼儿制作小动物;变换自己的手形，制造性地表现“手”的动物画。 语言区：收集有关动物的图书，供幼儿翻阅;供应动物木偶，供幼儿表演动物故事。 益智区：收集制作动物迷宫、动物棋、动物拼图。 科学区：供应水、瓶子等相关材料供幼儿进展“净化水”的试验，助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。 环境设置：共同收集各种有关动物的资料进展展现; 布置若干专栏，如“

21、属相观”、“动物的本事”、“恐龙乐园”等; 饲养一些易于照料的小动物，引导幼儿参加治理。 家长工作： 请家长与幼儿共同收集资料，并为幼儿解答关于动物的问题，丰富积存幼儿的阅历;与幼儿共同饲养一些小动物，引导幼儿细心地照料和关怀;带幼儿到动物园、花鸟市场等地游玩，让幼儿接量的动物品种。 10、小班语言礁得意的笑脸 得意的笑脸 一、设计意图 视、听、嗅是根本的和特别重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观看力量，主动地发觉力量起着打算性的作用。得意的笑脸这一好玩的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成学问，而是让幼儿在感官的运用中获得真实详细的感受和

22、体验，主动建构有关感知的阅历世界。同时还让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。 二、活动目标 1.能说出口、眼、耳、鼻的名称。 2.能撕贴五官，稳固五官在脸部位置的熟悉。 三、教学重点、难点 了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。 四、活动预备 1.人手一面小镜子、一份固体胶。 2.白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。 3.五官图卡，一张画空白的脸的图片。 五、活动过程 (一)找五官： 幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么? (二)幼儿学念儿歌，稳固了解五官的位置及作用。 1.师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用一样方法，提问其他五官。 2.学念儿歌，了解五官的作用

23、。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。 (三)教师教育幼儿要爱护好自己的五官，比方：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。 (四)教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在适宜的位置 (五)幼儿分组活动 1.幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在反面抹上胶水，然后在空白的脸找到适宜的位置粘贴。鼓舞幼儿胆撕贴，提示幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。 2.幼儿画五官：为幼儿供应绘画工具，幼儿画五官。 (六)幼儿展现自己的作品，并相互观赏。 六、教学思 在活动实施的过程中，对于五官的名称的答复，孩子们都能答复得准时、精确

24、，当争论到如何爱护五官时，孩子们也答复很好，孩子们的积极性很高，发言也特别踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参加，从他们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手力量较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参加，就是一个不小的进步。 11、小班美术礁得意的小绵羊礁设计 幼教网整理了关于幼儿园小班美术礁：棉签画西瓜子，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 西瓜幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣“。现在秋季有西瓜，我就买了

25、西瓜让幼儿观看，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣“和“体验“方面的进展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。 活动目标： 1、初步了解有关西瓜的简洁学问。 2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。 活动重难点： 重点：了解西瓜的简洁学问。 难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备： 实物西瓜、图片。 颜料、棉签。 活动过程： 一、通过问答方式引入活动。 今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看局部西瓜的花纹图片)二、感知西瓜的特征。 1、观看实物西瓜。 这是什么水果呀? 不?是什么外形

26、的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，进展观看。 它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么外形的? 3、请小朋友品尝西瓜。 提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。 三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。 (1)儿歌：西瓜，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。 (2)学画西瓜子，熟悉绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照教师进展点画。 - 这是什么?今日教师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘

27、子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着教师的样子点一点。 三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教师这里来 四、评价请画完的小朋友把画拿到教师这里来，进展评价。小朋友西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃? 五、嬉戏：幸福列车(播放音乐：幸福拍手歌)玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头(教师扮演)提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。 12、小班礁得意的小宝宝 主题由来： 在家里倍受娇宠的小珍宝，带着很多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中立地生活。

28、幼儿要学习与别人交往，尝试立做事，尝试合作，尝试共享等。可是，每一个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也有自己的共性呀。或爱哭鼻子，或古灵精怪，或方，或害怕，或爱处这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演很多“小故事”。那么如何助孩子尽快熟识幼儿园，适应集体生活，喜爱上幼儿园?在“得意的小宝宝”主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热忱、关心营造的环境中，看教师唱歌跳舞，听教师讲故事、熟悉自己的小标记，与生活在一起的小伙伴们一起玩嬉戏，孩子们会渐渐喜爱上幼儿园，渐渐克制依靠家人的情感，每天高快乐兴上幼儿园。 活动目标： 1.能跟着音乐学唱歌曲 2.有表演的欲望 3.初步培育对音乐的感受力以

29、及表现力。 活动过程： 教师：你们在幼儿园快乐吗?为什么?(引导说出有好多朋友)请出玩具们：他们也觉得很快乐，由于熟悉了这么多新朋友，玩具们要唱首歌曲给小朋友听观赏歌曲跟着歌曲节奏拍手跟唱歌曲若干遍请幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳 分析思：由于第一天上幼儿园，因此活动的效果不是很好，局部幼儿都不情愿学，有的根本不听教师，还有个别幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿还是哭闹不止。教师以稳定幼儿心情为主。 活动二：活动名称：谈话“我爱幼儿园” 活动目标： 1.初步熟识幼儿园的环境 2.能胆、愿意地在同伴面前用一般话表达。 活动过程：参观幼儿园 (1)说说你看到的幼儿园。你喜爱幼儿园什么? 3.一起复习唱“

30、幼儿园里朋友多” 13、小班礁得意的小蚂蚁 幼教网整理了关于幼儿小班主题礁得意的小蚂蚁，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 主题的产生： 小班孩子情感丰富，他们喜爱动物，与动物之间好像天生有着一种必定的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极的留意。他们也总是对各种动物都布满了奇怪心与探究欲望。 最近一段时间，孩子们在户外活动时，经常可见他们的身影蹲在草丛中查找着原来他们对小小蚂蚁产生了深厚的兴趣。得意的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了很多问题，“蚂蚁的家在哪里?“蚂蚁有妈妈吗?“蚂蚁吃什么?“蚂蚁能活多长时间?“等等。 可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光

31、，蚂蚁世界布满了生气，布满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，自然中随处可见蚂蚁劳碌的身影：漂亮的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边面对这一切，我们可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用布满奇怪的眼睛去观望，用布满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追赶。好玩的蚂蚁引发了孩子的奇怪心，激发了孩子的探究欲望。 为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，盼望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的很多信息，了解蚂蚁的好玩之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探究蚂蚁的神秘，与蚂蚁成为朋友，经受开心而好玩的蚂蚁王国之旅! 主题目标： A、社会生活： 1、猎取关

32、于蚂蚁的各种学问，了解蚂蚁王国中好玩的生活情景。 2、理解、敬重、宠爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。 B、身体运动： 1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，熬炼动作的敏捷性和协调性。 C、语言沟通： 1、理解儿歌“逗蚂蚁“的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣-宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁。 D、科学探究： 1、探究用各种方法查找、捕获、观看蚂蚁。 2、观看蚂蚁的形状特征，了解蚂蚁触角的特作用。 3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作状况。 E、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的形状特征，胆表现蚂

33、蚁王国中好玩的生活情景。 2、能用自然声音唱歌，并依据词意自编动作进展歌表演。 F家长参加1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的学问，利用双休日带着幼儿户外观看蚂蚁，查找蚂蚁的家-泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的熟悉。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。 G环境创设： 1、在自然角与幼儿共同饲养、照看蚂蚁，开拓饲养角。 2、语言区供应有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的熟悉。 3、益智区供应玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观看蚂蚁的生活习性。 4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪

34、刀、胶水等。 5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、依据幼儿的认知进展，逐步参加各种墙饰的布置，进展幼儿作品展。 14、小班得意的小企鹅礁 礁一：得意的小企鹅 活动目标： 初步了解企鹅的形状特征及生活习性。 活动预备： 1、制作动画片。(一群姿势不一的企鹅在南极的雪地上玩耍) 2、企鹅头饰若干。配班教师扮企鹅。 3、企鹅标本一个。 活动过程： 1、幼儿观看动画片得意的小企鹅。 提问：这些得意的小动物叫什么? 小企鹅们在雪地里干什么? 小企鹅们在什么地上生活?教师向幼儿介绍南极。 2、出示企鹅标本，请幼儿观看。 提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?有几只翅膀? 它是怎样站立的? 是怎样走路的?幼

35、儿学一学小企鹅走路。 3、配班教师扮演的“企鹅”和小朋友见面。 幼儿自由向“企鹅”问关于企鹅的问题，“企鹅”一一答复。 小结：企鹅身上由于有厚厚的脂肪能抵挡严寒，还由于他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。 4、幼儿带上头饰，到户外和“企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。 表扬幼儿不怕冷。 建议：课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。 评价：喜爱企鹅憨态可掬的形象，愿意仿照，快乐地跳企鹅舞。 礁二：得意的小企鹅 活动目标 1、尝试利用纸蛋糕盘和帮助材料制作小企鹅。 2、体验制作过程的愉悦。 活动预备 小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小

36、企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。 活动过程 1、出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的学问。 2、请幼儿观看有关“得意的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互沟通制作方法。 3、幼儿进展制作活动。 将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。 给企鹅的两个翅膀涂上颜色。 用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。 4、幼儿相互观赏、沟通作品。 5、观赏诗歌奇异的服装。 奇异的服装 好好瞧一瞧， 小企鹅多么爱美丽呀， 他穿着晚礼服， 从来也不脱下。 每次遇到它， 你别想能猜透： 他刚要出门呢， 还是刚回家? 12 礁三：小企鹅 教学目标 1、认知目标：了解企鹅特点，

37、知道企鹅生活在严寒的南极，有着黑黑的外表和白白的肚皮，能够仿照企鹅走路的样子。 2、情感目标：使幼儿产生喜爱小动物的情感，知道动物是人类的好朋友，人们应当懂得爱护并照看小动物。 3、力量目标：能够正确的描述企鹅的样子，在教师的引导下完成儿歌的表演。 教学预备 1、阅历预备：有过与小动物玩耍和照看小动物的经受。 2、材料预备：企鹅头饰，图片和视频 教学过程 (一)问好：小朋友们好!教师您好! (二)引入： 小朋友们，今日早上你们来幼儿园的时候穿棉袄了吗?那为什么要穿棉袄呢?(答：穿了，由于外面很冷。)哦，这么冷的天气你们可怕吗?我们怎么做就不冷了呢?(开放式答复)噢，原来是这样啊!有一个地方可冷

38、了，在那里呀住着一群不怕冷的小勇士，小朋友们一起去熟悉一下他们吧，问问他们怎么做就能不怕严寒了呢。(视频：小企鹅之歌) 好了，视频看完了，小朋友们，谁是不怕冷的小勇士啊?(答：小企鹅)那让他们来我们教室里做客，告知不怕冷的秘诀好不好呀! 看，小企鹅来了!(图片一) (三)分句叙述： 1、我们来认真的观看一下这只小企鹅，他是的还是小小的?(答：小小的)他的衣服是什么颜色的?(答：黑色)他的肚皮是什么颜色的?(答：白色)走起路来是什么样子的?(答：摇摇摆摆)噢，原来呀这是小小的企鹅，穿着黑色的袍子，露着白白的肚皮，走路一摇一摇的，小朋友们可真棒呀!那把你们的小手借教师用一用好吗，请听一听教师是怎么

39、描述小企鹅的，你们要用小手教师打节奏。(教师示范：小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。)请你们跟教师一起来一遍吧! 2、我们班的小朋友表现都真棒，所以呀这只小企鹅就请来了他的朋友们，一起来我们班做客了，我们来熟悉一下他的朋友吧!咦，这只小企鹅在干什么呢?(答：欢乐的跳舞)看，这里冰天雪地的，多冷啊，但是小企鹅们还在欢乐的跳舞呢，他们英勇吗?(答：英勇)那我们小朋友要向小企鹅学习什么呀?(答：跳舞，多做运动就不会冷了)小朋友们都把小企鹅当成了学习的对象，那让教师来表扬一下小企鹅吧，还是要请小朋友们用手来为教师打节奏。(教师示范：冰天雪地，欢乐舞蹈，不怕严寒，欢乐逍遥。)我们再一起说一遍向小企

40、鹅学习好不好?(集体说一遍儿歌) (四)教师示范 小朋友们，小企鹅这么得意，你们想不想把他从电脑里请出来呀?让他给我们表演个节目怎么样?好，你们闭上眼睛，等你们再睁开的时候小企鹅就来了。(教师戴头饰表演：走上小舞台，演出精彩来，走上小舞台，演出精彩来。家好，请观赏儿歌：小企鹅。小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，欢乐舞蹈，不怕严寒，欢乐逍遥。我的儿歌表演完了，感谢家。走下小舞台，掌声响起来。) (五)幼儿仿照 小企鹅表演的精彩吗?你们想不想变成小企鹅?让我们一起变成小企鹅表演一遍，然后呢我要请出表演的最好的小朋友站在我的小舞台上。我的小舞台可有魔力了，谁站上去谁就会得到小企鹅从南

41、极带来的礼物哦。好，请把小椅子送回家，一起变成小企鹅吧。(集体表演，请两个表演的好的小朋友戴头饰走上小舞台进展表演，并给与勋章贴纸表示嘉奖。) (六)完毕 小企鹅们都累了吗?让我们在音乐中休息一下，然后我再请更多的小企鹅上我的小舞台好吗?和客人教师说再见吧!(在音乐中完毕这次活动) 12 15、小班综合礁得意的小乌龟 活动目标： 1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿胆撕画、贴画的手工技能。 活动预备： 1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)： 2、各种颜色的蜡光纸，胶水。 活动过程： (一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。 1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲小乌龟 2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦!” 3、教师哼唱小乌龟的歌曲，明确“小乌龟”的角色。 师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。 (二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。 1、观赏教师的花衣裳，探究操作方法。 师：“你们看，我的花衣裳美丽吗?颜色多不多?都有些什