小班音乐教案及教学反思《理发》.docx

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1、 小班音乐教案及教学反思理发_小班音乐中秋教案及反思大全 活动目标： 1、熟识乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲理发店，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏。 2、在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。 2、录音机、韵律活动磁带歌曲走路、麦当劳、母鸭带小鸭。 3、幼儿熟识乐曲理发店。 活动过程： 1、伴随音乐走路入场。 2、韵律活动麦当劳。 3、复习歌曲理发店。 4、

2、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。 (1)逐一学习-等节奏型。 (2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。 (3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。 5、请幼儿依据节奏型、歌曲情境选择乐器。 (1)幼儿自由争论。 (2)依据乐器特点选择 (3)全部乐器合奏(是否好听，不好听怎么办?)。 6、将节奏型与乐器匹配起来。 7、依据乐器制定节奏型的符号。 8、依据符号用不同的符号演奏。 9、听音乐依据符号伴奏。 10、教师小结评价。 11、完毕活动韵律活动母鸭带小鸭。 活动反思： 整节活动中幼儿的参加性很强，能跟着我积极仿照理发师的神韵和动作，并且欢乐的学唱歌曲。(.:教.案网)活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一

3、点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满意幼儿的身心需要，在嬉戏情景中熟识歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参加活动的兴趣，仍旧很投入地协作着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓舞幼儿依据自己的实际观看和在嬉戏中积存的阅历，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家共享。 整节活动幼儿都能保持深厚的兴趣参加进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又实行了嬉戏的形式，幼儿能始终保持心情，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起

4、来也更加主动了。 小班音乐教案及教学反思袋鼠 活动目标： 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表现嬉戏情节。 2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.袋鼠的图片 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带 活动过程： 一.听音乐跟教师做动作 二.新教歌曲 1.教师出示图片你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜

5、爱妈妈吗?教案来.自:(喜爱!)对了，乖乖和妈妈相亲相爱! 2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再叙述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。)请幼儿跟着教师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。) 3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?

6、我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一 遍。)请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下)(教师放录音机一遍。) 4.启发幼儿用不同动作表现相亲相爱袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音

7、机一遍。) 三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1.教师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。) 2.教师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组(一前一后)，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不

8、动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人砰开枪，大灰狼一下倒地装死。猎人说：大灰狼死了，袋鼠出来吧!袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 3.第一遍嬉戏教师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演狼和猎人提示幼儿：狼出来时，袋鼠们蹲下不动。其次边音乐再响起时，提示袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音机一遍。) 4.第一遍嬉戏完毕后教师简洁讲评。玩其次遍嬉戏，嬉戏完毕时袋鼠妈妈带着小袋鼠们离开活动室。 (教师完整放录音机一遍。) 教学反思： 本次活动通过学唱 袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿依据音乐变化表现嬉戏情节。 幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体

9、动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在观赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。 小班音乐教案及教学反思秋天 活动目标： 1.随乐边唱边做相应动作。 2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。 3.喜爱参加歌曲表演，感受秋天的漂亮。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 能随乐边唱边做相应的动作。 活动难

10、点： 尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。 活动预备： 歌曲ppT 活动过程： 一、谈话，引出主题，激发幼儿宠爱秋天、宠爱秋天之情。 律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘(出示ppT) 师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的? 师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩嬉戏，你们欢送它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。 师：小朋友，你们喜爱这样的秋天吗?(喜爱)教师也很喜爱秋天呢，由于秋天特别得意。教案来.自:那我们一起来夸夸秋天吧!(带着幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多得意!) 二、演唱歌曲，感受

11、节拍速度。 1.师：看，又飞来了很多树叶宝宝，让教师唱首歌来欢送它们吧! 2.教师清唱歌曲秋天 师：你听到了什么? 3.教师再次随乐唱歌，引导幼儿用连贯、自然的声音跟教师学唱歌曲。 4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，依据实际状况反复练习屡次) 三、幼儿习唱，拍手感受节拍。 师：小朋友，你们看，教师唱的歌把很多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。 师：小朋友也来和教师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍) 四、引导幼儿边唱边做相应的动作 师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作? 教师鼓舞幼儿自己做动作

12、，做的好的可以一起来表演。 师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做嬉戏吧! 五、活动延长，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。 重复最终一句秋天多得意，我们小朋友唱得歌很好听，你们特别的得意，教师爱你们，就像妈妈爱你们一样，教师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对教师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、教师的爱。演唱歌曲秋天。 歌词： 秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞， 树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀， 秋天多得意; 秋天呀秋天呀，树叶轻轻

13、睡地上， 树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀， 秋天多得意。 活动反思： 依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照力量很强，但是语言进展力量不强，对唱曲的理解力量更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进展情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在完毕局部，是不是简洁了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱惜我们的大自然。 小班音乐教案及教学反思哈巴狗 活动目标： 1.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。 3.体验仿

14、照哈巴狗动作的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 材料预备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张; 阅历预备：幼儿学过发声练习和歌词 活动重点难点： 活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱 活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗确定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，快乐的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小

15、男孩就和哈巴狗成为了好朋友。 2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出哈巴狗后，教师出示毛绒哈巴狗)!.来源:这样蹲在大门口，还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。 三、放音乐 1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和教师一起试着边做动作边唱歌曲数遍 2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可仿照的做，也可按自己的想法去做 四、活动完毕 请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗?到外面找找去 活动反思 1.小班幼儿具有很强的仿照力量、想象力，当他们听到听到音乐会，就会

16、手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的仿照动作，没有留意观看到。 3.教师应当在教案中设计一个互动的嬉戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在仿照动作更加感到欢乐。 小班音乐教案及教学反思做客 活动目标： 1、在理解歌词的根底上，用自然的声音表现歌曲。 2、喜爱参与音乐情景表演，体验活动的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音

17、乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： (鸡、兔、猫)的门标，歌曲 活动过程： 一、谈话引出课题。 小朋友，今日天气很好，教师带你们到朋友家去做客，好吗? 二、情景表演，学习歌曲。 1、教师边唱做客歌曲，边带着小朋友到了小鸡家门口，教师边敲门边唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)小鸡不在家。 2、教师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)，小兔也不在家。 3、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门(彭、彭、彭来把门儿敲)喵、喵谁呀?大家一起说：小猫你好!小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫

18、说：再见 4、小朋友在教师的带着下又唱着歌来到了小兔家，(彭、彭、彭来把门儿敲)小兔同样不在家。 5、小朋友在教师的带着下又唱着歌来到了小鸡家，(彭、彭、彭来把门儿敲)小鸡同样不在家。 三、学习歌曲做客。 1、今日我们到朋友家去的路上，小朋友还和教师一起唱了一首新歌叫做客，(.教案网出处)我们大家现在再来一遍，(提示小朋友用好听的声音唱歌，唱彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音) 2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今日学的新唱歌给客人听。 教学反思： 本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以敲门的情景嬉戏贯穿，运

19、用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。 小班音乐教案及教学反思汽车 活动目标 1、愿意观赏各种各样的汽车。 2、感受听歌、看画的乐趣。 3、喜爱汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 1、各种各样的汽车。 2、歌曲小汽车。 活动过程 一、引题 出示汽车。 小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?请你说一说你见过什么车? 师小结：公路上有很多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在公路上跑起来很好玩，驾驶员很奇妙。听，他们在唱歌。 二、理解歌曲内容。 1、教师清唱一遍。 你听到了什么?小汽

20、车是发出怎样的声音的?(感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音) 2、出示图谱，再次观赏歌曲。(要求幼儿可以跟着歌曲渐渐跟) 三、学唱歌曲 1、教师边做动作边唱。 2、幼儿跟着教师一起做。 四、嬉戏：共享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车相互交换、共享。 活动反思 引题看，这是什么?小朋友立刻被吸引留意力，说到汽车，然后直接引出：你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活阅历，消防车、警车、公交车等然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。 教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮忙幼儿回忆听到的歌词。 其次遍出示图谱，再次观赏歌曲，结合图式，!.教案网出处!幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿简单、也更情愿来感知儿歌。 第三次请幼儿学会跟唱。 动静结合是幼儿学习的根底方式，在学唱的动静中，在结合动作渐渐舞动，幼儿也更情愿在此动作中学唱。 嬉戏共享也是本次活动的延生：在观赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、共享，然后在消遣中完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案及教学反思理发”一文，盼望“小班音乐教案及教学反思理发”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！