小班美育教育教案.docx

《小班美育教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美育教育教案.docx（42页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班美育教育教案20篇 第1篇、小班构造嬉戏漂亮的公园教案反思 嬉戏目标：1、培育幼儿的合作力量,通过合作共同建构完成主题.2、稳固幼儿合理布局的力量,并尝试使用多种材料进展建构.嬉戏预备：1、教师布置好嬉戏场景。2、构造材料：雪花片、立体建构积木等。若干帮助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。嬉戏指导：一、手指嬉戏导入1、复习手指嬉戏点点虫。2、春天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象鼓舞制造1、教师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：我们走路时在哪儿走？碰倒了别人的积木怎么办？建构时声音要小点，完成了

2、要学会整理。2、幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进展建构。四、幼儿建构，教师指导：教学反思：幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进展建构，活动中大局部幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与帮忙，活动中教师应在引导幼儿建构的同时，提示启发幼儿更多的制造力，在确定个别幼儿的独特成果时，要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。第2篇、小班主题活动漂亮的秋天教案反思活动目标：1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。活动预备：菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作

3、包、浆糊、棉签。活动过程：一、导入1、教师提问，引出活动主题：教师：一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?幼儿：春、夏、秋、冬。教师：那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？幼儿：冬天。教师：哪个季节会长出绿绿的小草？幼儿：春天。教师：哪个季节最热？小女孩会穿上美丽的裙子？幼儿：夏天。教师：那教师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？幼儿：秋天。二、出示图片秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发觉出示的图片是用桔皮贴成的。今日，我们要用桔子皮来贴画。

4、三、出示操作包1、观赏图画上的菊花2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上漂亮的装饰。3、幼儿亲自制作桔皮贴画四、教师巡察并适当帮助幼儿共同完成。五、展现观赏：展现幼儿作品，一起看看说说。活动反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。第3篇、小班美术漂亮的雪花教案反思活动目的：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。活动预备：1、黑颜

5、色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一 引导幼儿观赏雪花的图片或实物。教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？教师引导幼儿争论。教师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗？看教师今日给你们到来了什么。二 观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。（2）教师讲解画。教师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。教师出示棉签引起幼儿的兴趣。（3）教师边画边讲解。教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一

6、个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。（4）幼儿操作在幼儿操作时教师来回指导， 并 鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。三 观赏并展现幼儿作品观赏幼儿作品教师：今日小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。活动反思：本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语

7、言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天风光回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分表达了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。缺乏的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意

8、。第4篇、小班美术漂亮的皇冠教案思活动目标：引导幼儿熟悉红，黄，蓝三原色，让幼儿把握手教导画的方法。让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。活动预备：预备与幼儿人数相等的“皇冠”。每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。湿抹布若干，曲别针每人一个。活动过程：一教师导入活动，引起幼儿兴趣。幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更敏捷。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。二引导 幼儿学习点画，师生共同参加作画教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手教导画的方法，力度）

9、请个别幼儿到前边进展操作三交代要求，幼儿作画，教师指导发给幼儿皇冠开头作画，提出要求重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦洁净，然后再去蘸其他颜色尽量多点，颜色要匀称四总结评价，活动完毕教师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？带着幼儿走出教室。第5篇、小班夏天主题漂亮的夏夜教案反思活动目标：1、体会散文中所描绘的夏夜舒适、温馨的意境。2、感受夏天夜晚的凉快，能正确区分白天、黑夜。活动预备1、关于白天、晚上人们活动的图片。2、散文会飞的星星萤火虫的磁带。3、幼儿用书第4册第34页。活动过程1、引导幼儿观擦图片，区

10、分白天、黑夜。如白天小朋友在做嬉戏，黑夜天上有月亮、星星等。2、组织谈话：夏夜。1你们喜爱夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能观察什么？听见什么？2夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？3、引导幼儿观赏散文会飞的星星。1幼儿边阅读幼儿用书，边听散文会飞的星星的录音。2教师带着幼儿有感情地朗读散文会飞的星星，可请幼儿重点对答散文的前两句。感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？4、鼓舞幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。教师播放歌曲萤火虫，鼓舞幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飘舞的景象。活动延长可组织手工活动夏夜的星空，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装饰夏天的夜空教学反思区域

11、活动阅读区：星星哇跳水活动阅历体验夏夜带来的乐趣。活动材料星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。区域规模设2个区，每个区4-6名幼儿。活动指导1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？散文会飞的星星夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。萤火虫很小，很寻常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的漂亮！萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂它给舒适的夜，添上一道

12、奇幻的风景。小小的萤火虫啊，或许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！活动反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第6篇、小班数学活动漂亮的项链教案反思设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大局部幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以嬉

13、戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中把握排序的规律。目标：1.在嬉戏中，尝试有规律排列材料。2.能手眼协调地进展操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。3.有兴趣地参与活动。预备： 布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。过程：1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣（1）教师以娃娃口吻说：小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗？（2）出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做？这是怎么做的？引导幼儿说出排列规律。2、 介绍材料，幼儿操作。（1） 教师：我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒

14、用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了（2）幼儿上位操作，教师指导。3 、 完毕。小朋友，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗课后反思：活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增加观看力和思维力量。.来源屈.教师教案网难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进展排序。在环节设置上，我采纳了由浅入深，层层递进的方法。第一环节我先出示一组有规律的图形：(小狗)(图形片的颜色一样)，让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。然后提问：小狗穿了一串美丽而整齐的项链，可被淘气的小狗拦住了二个，请小朋友猜猜拦住的是二个什么图形?为什么?请他们来说一说是

15、根据什么规律来排的，为后面的练习进展铺垫。其次个环节是变换方式给图形片排序。提问：得意的小狗想变换一种方式来排，排得也要很有规律，可不知道怎么排，你能帮忙它吗?让幼儿发觉规律，完成练习。第三环节是完成操作卡上的作业。教师：(第一条)看看这条项链是怎么排的，有没有排错的地方。(一起说：1黄1红)(其次条)这条有点难了，有几种颜色?(三种)是按怎样的挨次排的?(一起说一遍)(第三条)这条有几种颜色?红的和黄的是怎样排的?(2红1黄)练习共有三道，难度也是由简到难，幼儿有了前面的阅历积存，再来做这些练习应当说还是比拟简单的，完成的也较好。最终是本次活动的高潮局部，让幼儿切实地操作，幼儿能积极地投入铺

16、路活动中，想出了很多不同的规律来，但是空缺的地方有许多，根本上超过半数的幼儿在前面排放时很正确，但到后面的排放时消失的错误，明明是2红1黄的，结果排出了2黄1红，有的还空缺漏排。可能我在前面没有准时指导幼儿做出自我检查。第7篇、小班美术活动漂亮的颜色教案反思设计意图：班级里幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视

17、幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。活动目标：1、稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐活动预备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一

18、看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、 出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏照相指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展现相片的底片（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范洗照片：小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、辅导幼儿洗相片教

19、师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法四、作业评价展现幼儿作品，引导幼儿观赏活动反思：以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。第8篇、小班主题漂亮的线条教案反思一、设计思路：艺术活动“漂亮的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，

20、然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮忙幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐熟悉“红、黄、蓝”三原色，帮忙幼儿积存必要的颜色学问。活动的难点在于：帮忙幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将注意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后挨次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。二、活动设计：（一）活动目标：1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出漂亮的线条。2、

21、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作兴趣。3、熟悉红、黄、蓝三原色。（二）活动预备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料（三）活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友认真观看怎么变的？变出了什么？2、教师变魔术：1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2）教师展现盒子：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）3）幼儿观看后自由说说4）帮忙幼儿明确操作要点5）幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”1）教师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，

22、还能用其它方法变吗？2）幼儿想想、说说3）教师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导供应适度的帮忙。5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积存丰富的活动体验。（以个别沟通的方式帮忙幼儿区分红、黄、蓝三原色）6）展现幼儿的操作成果4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。1）师生观看操作成果，教师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮忙幼儿确定自己、观赏同伴2）引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，帮忙幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延长活动：1）鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼

23、儿到区域活动时连续尝试2）鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。教学反思：教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第9篇、小班美工漂亮的海底世界教案反思活动目标：1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的根本构造。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。3、培育幼儿宠爱小动物的情感。活动预备：1、带幼儿到 “海底世界”参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板3、印有水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话导

24、入，激发兴趣：“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。）“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些外形的鱼？”二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，熟悉鱼。1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个根本局部组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观看熟悉材料。1）请你们看看这里都有哪些外形的材料？（出示四种外形模板）2）分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。3、 尝试拼搭各种外形的鱼1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新居子。（教师示范模板拼搭小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进展指导。1、将拼搭好的

25、“小鱼”粘贴在纸上。1）“我们做好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”四、幼儿自我介绍并观赏作品：1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢？”2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人

26、的欢乐。效果好。第10篇、小班数学漂亮的项链教案反思设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大局部幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中把握排序的规律。目标：1在嬉戏中，尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进展操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。3有兴趣地参与活动。预备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。过

27、程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣（1）教师以娃娃口吻说：小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗？（2）出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做？这是怎么做的？引导幼儿说出排列规律。2、介绍材料，幼儿操作。（1）教师：我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了（2）幼儿上位操作，教师指导。3、完毕。小朋友，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?课后反思：活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增加观看力和思维力量。难点是再现或再造规律，能根据肯定

28、的规律进展排序。在环节设置上，我采纳了由浅入深，层层递进的方法。第一环节我先出示一组有规律的图形：(小狗)(图形片的颜色一样)，让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。然后提问：小狗穿了一串美丽而整齐的项链，可被淘气的小狗拦住了二个，请小朋友猜猜拦住的是二个什么图形?为什么?请他们来说一说是根据什么规律来排的，为后面的练习进展铺垫。其次个环节是变换方式给图形片排序。提问：得意的小狗想变换一种方式来排，排得也要很有规律，可不知道怎么排，你能帮忙它吗?让幼儿发觉规律，完成练习。第三环节是完成操作卡上的作业。教师：(第一条)看看这条项链是怎么排的，有没有排错的地方。(一起说：1黄1红)(其次条)

29、这条有点难了，有几种颜色?(三种)是按怎样的挨次排的?(一起说一遍)(第三条)这条有几种颜色?红的和黄的是怎样排的?(2红1黄)练习共有三道，难度也是由简到难，幼儿有了前面的阅历积存，再来做这些练习应当说还是比拟简单的，完成的也较好。最终是本次活动的高潮局部，让幼儿切实地操作，幼儿能积极地投入铺路活动中，想出了很多不同的规律来，但是空缺的地方有许多，根本上超过半数的幼儿在前面排放时很正确，但到后面的排放时消失的错误，明明是2红1黄的，结果排出了2黄1红，有的还空缺漏排。可能我在前面没有准时指导幼儿做出自我检查。第11篇、小班美术冬爷爷礼物-漂亮的小雪花教案反思活动目标：1、学习随便把纸撕成大小

30、不同的碎片。2、享受撕纸活动带来的欢乐。活动预备：1、活动前已经学会唱小雪花；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）2、讲解撕纸的要领。今日我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮助，撕出小小雪花。活动反思：本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐

31、，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。第12篇、小班数学活动漂亮的花园教案一、设计意图：数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，处处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、熟悉数字7，能初步理解6添上1是7。2、理解7的含义，能感知7的数量。3、

32、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。三、活动重点熟悉数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动预备幻灯片 数字卡 贴画六、活动过程一、谈话导入，观看图片观赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？（很快乐），我也可快乐了，刚刚在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是

33、能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼儿熟悉数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应当用数字几表示花儿的数量呢？（

34、数字7）那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿观看7像什么？并说一说。师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编7的儿歌。师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，7像镰刀割青草。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的比照让幼儿对数字7的形状记忆深刻，从而到达了熟悉数字7，完成目标的重点

35、。)四、感知7的数量1、幼儿点数，感知7的数量。（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小朋友真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更漂亮。（1234567）我浇了几次水？（2）教师给花儿锄草7次。师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）教师给花儿撒化肥7次。2、师幼互动：（1）请教师扮作花儿

36、，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人教师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗？（情愿）我们的花儿已经盛开了（预备好了），小朋友选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都快乐地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过嬉戏感知7的数量，嬉

37、戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，表达了幼幼互动、师幼互动，孩子们在嬉戏中对7的数量感知得到稳固，突破难点。)五、活动完毕1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮，还有你们身上的小昆虫会帮忙花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告知我。3、请小昆虫给校园里的花帮助，活动完毕。（析：完毕活动是对7以内数的复习稳固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮忙花儿，还有很多得意的小动物。）

38、第13篇、小班美术活动漂亮的红色教案反思活动目标：1、让幼儿熟悉红色。2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动预备：1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。活动过程：1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉红颜色。教师问：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？2、出示天线宝宝波儿，展现红颜色。教师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？3、扩展幼儿思维，鼓舞

39、幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？4、嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。5、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、嬉戏“洗相片”。（1）、展现相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣， 教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。（2）、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。7、自由探究

40、。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。活动评析：教师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，奇妙的利用“油水分别”这一科学现象增加了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。第14篇、小班安康领域漂亮的项链（体育）教案反思有益的学习阅历：

41、通过穿项链活动，熬炼手眼协调。并能依据珠子的颜色，按规律排序。进展审美观。预备：各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。活动与指导：1、教师示范，用珠子穿一个漂亮的项链。告知幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要协作好。2、将珠子、塑料绳发给幼儿。3、请幼儿说说自己预备穿一个什么样的项链。4、让他们根据教师提出的要求穿珠子。5、请几名小朋友说说自己是根据什么规律穿的珠子。6、让两个小朋友相互说自己穿的珠子的规律。7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。建议：留意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。教学反思：本节课我是让幼儿依据颜色来排序的，以观看性、开放性

42、提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。第15篇、小班美术活动漂亮的花教案反思活动目的：1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。2、在画圆的根底上，初步学习沿着圆圈进展绘画。活动预备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动重难：知道春天的花是千姿百态的。活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画活动过程：一、花儿朵朵开1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。2、为什么春天花都会开了。二、各种各样的花1、教师介绍范例，并

43、讲解。2、教师示范绘画。小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊）教师示范绘画，从花蕊开头添画。请个别幼儿尝试绘画（鼓舞各种方法）。3、幼儿作画教师巡回指导。4、沟通各种样子难点画。教学反思：本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)但是个别孩子动手力量还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。第16篇、小班美术漂亮的红色教案反思活动目标：1、让幼儿熟悉红色。2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动预备：1、红颜色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片

44、上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。活动过程：一、出示玩具，激发兴趣。教师：请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉红颜色。提问：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？二、出示天线宝宝波儿，展现红颜色。教师提问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？三、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？四、嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当

45、幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。五、嬉戏“摄影师”。1、大家来做摄影师，给玩具拍照片。2、展现相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。3、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。六、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。教学反思：教师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一

46、种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。第17篇、小班艺术活动漂亮的线条教案反思一、设计思路：艺术活动“漂亮的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮忙幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐熟悉“红、黄、蓝”三原色，帮忙幼儿积存必要的颜色学问。活动的难点在于：帮忙幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将注意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后挨次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。二、活动设计：（一）活动目标：1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出漂亮的线条。2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作兴趣。3、熟悉红、黄、蓝三原色