苏教版五班级上册数学学问点.docx

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1、苏教版五班级上册数学学问点 数学思想方法是数学学问的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培育同学良好思维品质的催化剂。下面是我整理的苏教版五班级上册数学学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 苏教版五班级上册数学学问点 1、小数乘整数(P2、3)：意义-求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.53 表示 1.5 的 3 倍是多少或 3 个 1.5 的和的简便运算。 计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中 一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数(P4、5)：意义-就是求这个数的几分之几是多少。 如：1.50.8 就

2、是求 1.5 的非常之八是多少。 1.51.8 就是求 1.5 的 1.8 倍是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 留意：计算结果中，小数部分末尾的 0 要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用 0 占位。 3、规律(1)(P9)：一个数(0 除外)乘大于 1 的数，积比原来的数大; 一个数(0 除外)乘小于 1 的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种：(P10) 四舍五入法;进一法;去尾法 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、(P11)小数四则运算挨

3、次跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： 加法：加法交换律： a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 减法：减法性质： a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法安排律：(a+b)c=ac+bc 【(a-b)c=ac-bc】 除法：除法性质： abc=a(bc) 8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 如：0.60.3 表示已知两个因数的积 0.6 与其中的一个因数 0.3，求另一个因数的运算。 9、小数除以整数的计算方法(P16)：小数除以整数，按整数除

4、法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商 0，点上小数点。假如有余数，要添 0 再除。 10、(P21)除数是小数的除法的计算方法： 先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按除数是整数的小数除法的法则进行计算。 留意：假如被除数的位数不够，在被除数的末尾用 0 补足。 11、(P23)在实际应用中，小数除法所得的商也可以依据需要用四舍五入法保留肯定的小数位数 求出商的近似数。 12、(P24、25)除法中的变化规律： 商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。除数不变，被除数扩大，商随着扩大。 被除数不变，除数缩小，商扩大。 被

5、除数不变，除数缩小，商扩大。 13、(P28)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如 6.3232 的循环节是 32. 14、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无 限的小数，叫做无限小数。 数学多位数乘一位数学问点 1、估算。(先求出多位数的近似数，再进行计算。如49773500) 2、0和任何数相乘都得0;1和任何不是0的数相乘还得原来的数。 3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

6、 公式：速度时间=路程 每节车厢的人数车厢的数量=全车的人数 5、(关于“大约)应用题： 条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求精确数。(=) 条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。() 条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。() 学校数学几何公式 1、长方体的表面积=(长宽+长高+宽高)2。 2、长方体的体积=长宽高：V=abh。 3、正方体的表面积=棱长棱长6：S=6aa。 4、正方体的体积=棱长棱长棱长：V=a.a.a=a。 5、圆柱的侧面积=底面圆的周长高：S=ch。 6、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积： S=2r+2rh=2(d2)+2(d2)h=2(C2)+Ch。 7、圆柱的体积=底面积高：V=ShV=rh=(d2)h=(C2)h。 8、圆锥的体积=底面积高3：V=Sh3=rh3=(d2)h3=(C2)h3。 苏教版五班级上册数学学问点