精品：黄河颂 (2).ppt

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1、w课文引入课文引入w作者简介作者简介w配音朗读配音朗读w生字生词生字生词w内容划分内容划分w精讲点拨精讲点拨w探究活动探究活动w课文小结课文小结w课堂作业课堂作业w结束语言结束语言n作者光未然简介 n现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。n谱曲者冼星海简介：n中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和

2、钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡。黄黄河河颂颂朋朋友友！黄黄河河以以它它英英雄雄的的气气魄魄，出出现现在在亚亚洲洲的的原原野野；它它表表现现出出我我们们民民族族的的精精神神：伟伟大大而而又又坚坚强强！这这里里，我我们们向向着着黄黄河河，唱唱出出我我们们的的赞赞歌歌。我我站站在在高高山山之之巅巅，望望黄黄河河滚滚滚滚，奔奔向向东东南南。惊惊涛涛澎澎湃湃，掀掀起起万万丈丈狂狂澜澜；浊浊流流宛宛转转，结结成成九九曲曲连连环环；从从昆昆仑仑山山下下奔奔向向黄黄海海之之边边；把把中中原原大大地地劈劈成成南南北北两两面面。

3、啊啊！黄黄河河！你你是是中中华华民民族族的的摇摇篮篮！五五千千年年的的古古国国文文化化，从从你你这这儿儿发发源源；多多少少英英雄雄的的故故事事，在在你你的的身身边边扮扮演演！啊啊！黄黄河河！你你 是是伟伟大大坚坚强强，像像一一个个巨巨人人出出现现在在亚亚洲洲平平原原之之上上，用用你你那那英英雄雄的的体体魄魄筑筑成成我我们们民民族族的的屏屏障障。啊啊！黄黄河河！你你一一泻泻万万丈丈，浩浩浩浩荡荡荡荡，向向南南北北两两岸岸伸伸出出千千万万条条铁铁的的臂臂膀膀我我们们民民族族的的伟伟大大精精神神，将将要要在在你你的的哺哺育育下下发发扬扬滋滋长长！我我们们祖祖国国的的英英雄雄儿儿女女，将将要要学学习习

4、你你的的榜榜样样，像像你你一一样样的的伟伟大大坚坚强强！像像你你一一样样的的伟伟大大坚坚强强！生字生词1.字音字形字音字形 澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()2.词语解释词语解释 哺育 气魄 .狂澜pipib b pngpngzhuzhu n nppdindinlnln喂养。喂养。比喻培养。比喻培养。魄力。魄力。气势气势。巨大的波浪巨大的波浪,比喻动荡不比喻动荡不定定的局势或猛烈的局势或猛烈.朗诵词朗诵词歌歌词词望望黄河黄河颂颂黄河黄河精讲点拨精讲点拨朗诵词朗诵词：1 作者开宗明义点明了什么？2 我们为什么要歌颂黄河？w歌词：w1“望黄河滚滚”的“望”字统领哪几句？哪是近

5、镜头特定？哪是全景式的总写？课文是怎样描写黄河的流向。w2 第2节中是怎样赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献的？精讲点拨师读：“我站在高山之巅劈成南北两面。”一二组读：”啊，黄河在你的身边扮演。“三四组读：“啊，黄河筑成我们民族的屏障.”五六组读：”啊，黄河发扬滋长.探究活动1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢2用横线画出运用比喻修辞方法的语句，并说说他们的作用。这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。课堂作业1 抄写字词。2填空：（1）黄河颂第一节是。第二节是。中全诗的主体部分。（2）歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用 课堂作业课堂作业学了本诗，你能描绘出诗中的形象吗？欣赏黄河颂歌词欣赏黄河颂歌词