(精品)田径类运动中常见的运动损伤及预防.ppt

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1、水平四九年级水平四九年级常见运动损伤的预防及处理常见运动损伤的预防及处理 授课教师：巫文智授课教师：巫文智 年年 级：九年级级：九年级 单单 位：芜湖县横岗中学位：芜湖县横岗中学运动损伤的概念和分类运动损伤的概念和分类运动损伤发生的原因运动损伤发生的原因运动损伤的一般检查运动损伤的一般检查运动损伤的预防运动损伤的预防常见的运动损伤与处理常见的运动损伤与处理一般治疗方法一般治疗方法本课主要内容教学重点：教学重点：1 1造成损伤的原因造成损伤的原因 2 2治疗方法治疗方法 3 3运动损伤的预防运动损伤的预防教学难点：教学难点：1 1运动损伤的检查运动损伤的检查 2 2简单的处理方法简单的处理方法一

2、、运动损伤的定义及分类一、运动损伤的定义及分类（1）定义：体育运动中所发生的损伤，称为运动损伤体育运动中所发生的损伤，称为运动损伤（2）分类）分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。二、运动损伤发生的原因W W1、认识不足。W W2、准备活动因素：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成 肌肉损伤、扭伤；B、准备活动敷衍了事；C、准备活动的内容不得当；D、准备活动负荷过大。W W3、不良的心理状态：思想麻痹、恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。W W 4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领

3、掌握不正确，容易发生损伤事故。W W 5、不良的气候变化。如过高的气温活动，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻伤。W W 6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。三、运动损伤的一般检查三、运动损伤的一般检查1、望诊：观察精神、面色、体态、步态、望诊：观察精神、面色、体态、步态等等2、问诊：受伤的原因、时间、最先着力、问诊：受伤的原因、时间、最先着力的部位，受伤后肢体功能情况的部位，受伤后肢体功能情况3、触诊：寻找压痛点，了解肿块的大小、触诊：寻找压痛点，了解肿块的大小4、叩诊：为了判断有无骨折，以区别软、叩诊：为了判断有无骨折，以区别软组织损伤，可用此方法组织损伤，可用此

4、方法。五、常见的运动损伤与处理五、常见的运动损伤与处理 1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）的损伤）处理：处理：A、轻度擦伤：涂上红药水或紫、轻度擦伤：涂上红药水或紫药水、创口贴即可自愈。药水、创口贴即可自愈。B、重度擦伤：止血、冷敷法、重度擦伤：止血、冷敷法、抬高肢体、加压包扎、指压止抬高肢体、加压包扎、指压止血。血。2、鼻出血（鼻部受外力撞击而、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）出血）处理：处理：用纱布塞住鼻孔，用冷毛巾敷在用纱布塞住鼻孔，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。前额和鼻梁上，一般即可止血。3、扭伤、扭伤 重度扭伤处理：应先止血、重度扭伤处理：应先止血、

5、止痛。可把受伤肢体抬高，进止痛。可把受伤肢体抬高，进行冷敷。受伤行冷敷。受伤48小时以后改用小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。热敷，促进淤血的吸收。4、挫伤（在器械打击或外力、挫伤（在器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，肉、韧带或其它组织受伤，淤青）处理先冷敷后热敷。淤青）处理先冷敷后热敷。5、脱臼处理：可以先冷敷，、脱臼处理：可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。动，再请医生矫治。6、骨折、骨折 常见骨折分为两种：一种是皮肤不破，没有伤口，常见骨折分为两种：一种是皮肤不破，没有伤口，断骨不与外界相通，称

6、为闭合性骨折；另一种是骨断骨不与外界相通，称为闭合性骨折；另一种是骨头的尖端穿过皮肤，有伤口与外界相通，称为开放头的尖端穿过皮肤，有伤口与外界相通，称为开放性骨折。性骨折。处理：处理：首先应防止休克，注意首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗固定，送医院治疗。7、肌肉韧带拉伤和关节扭伤 “冷敷”，方法是将冷毛巾放在伤部，两分钟左右换一次；或者将冰块装入塑料袋内进行外敷。通过这种方法可以使血管收缩，减轻局部充血。受伤后至小时以内，采用“冷敷”，但超出这一时间，就应该采取热敷的治疗方法8、对休克患者的急救方法平卧休息；保暖（冬天）或防暑（夏天）；平卧休

7、息；保暖（冬天）或防暑（夏天）；饮水；保持呼吸道通畅；镇静和止痛；伤饮水；保持呼吸道通畅；镇静和止痛；伤部的包扎和固定，严重者迅速就医。部的包扎和固定，严重者迅速就医。9、总之，运动损伤的急救总之，运动损伤的急救：一是要了解损伤：一是要了解损伤情况。二是要防止休克迅速止血、止痛。三情况。二是要防止休克迅速止血、止痛。三要针对损伤部位处理。要针对损伤部位处理。六、小结六、小结：通过本节课的教学使学生了解一般运动损伤，通过本节课的教学使学生了解一般运动损伤，对一些特殊的情况有所应急面对，帮助学对一些特殊的情况有所应急面对，帮助学生提高自我保护意识，加强体育参与者运生提高自我保护意识，加强体育参与者运动损伤的防治措施，以保护其身体健康，动损伤的防治措施，以保护其身体健康，提高其运动成绩。提高其运动成绩。七、课后思考题七、课后思考题：1体育课中的准备活动有哪些作用？2运动损伤发生的原因有哪些？3骨折后如何处理？谢谢！谢谢！