(精品)第章 大学生职业素质与准备.ppt

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1、第六章第六章 大学生职业素质准备大学生职业素质准备v深夜里，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。深夜里，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有一个神秘的声音传来：突然，有一个神秘的声音传来：“弯下腰捡一些弯下腰捡一些小石子，明天你会感到既惊喜又懊悔！小石子，明天你会感到既惊喜又懊悔！”商人虽商人虽然十分怀疑，但还是弯腰捡了几颗石子。第二天，然十分怀疑，但还是弯腰捡了几颗石子。第二天，当商人从口袋中掏出石子时，发现那些所谓的石当商人从口袋中掏出石子时，发现那些所谓的石子原来竟是一块块亮晶晶的宝石！商人高兴的同子原来竟是一块块亮晶晶的宝石！商人高兴的同时又后悔不迭：时又后悔不迭：“天啊，我怎么就

2、没多捡些呢？天啊，我怎么就没多捡些呢？”v这是一个寓言故事，故事最终的寓意正是学习的这是一个寓言故事，故事最终的寓意正是学习的过程。的确，当我们上学接受教育时，我们不以过程。的确，当我们上学接受教育时，我们不以为然，以宝石为石子，不肯多学，多写，总以为为然，以宝石为石子，不肯多学，多写，总以为学习是负担，而当我们告别学校、走入社会，现学习是负担，而当我们告别学校、走入社会，现实使我们认识到教育的珍贵，感到深深的遗憾。实使我们认识到教育的珍贵，感到深深的遗憾。第一节第一节 思想与道德素质准备思想与道德素质准备v一、树立科学、求实的职业理想v二、脚踏实地，培养良好的敬业精神v三、拓展社会视野、增强

3、竞争意识v四、树立面向基层、艰苦创业的思想v五、做把信送给加西亚的人致加西亚的信全球最畅销图书排行榜第6位一种流传百年的管理理念和工作方法一个关于送信的故事，蕴藏着企业成功和个人发展双赢的真谛每个企业都在呼唤能够“把信送给加西亚”的人如何把信送给加西亚如何把信送给加西亚?我们应该具备的品质：我们应该具备的品质：勤奋勤奋、敬业、忠诚、自信、智慧、敬业、忠诚、自信、智慧以勤奋对待工作以勤奋对待工作 薪水并不是最重要的薪水并不是最重要的 重视你的工作重视你的工作用心去做每一件事用心去做每一件事以工作为乐趣以工作为乐趣机会依靠自己去创造机会依靠自己去创造以敬业对待公司以敬业对待公司 敬业是基本的职业道

4、德敬业是基本的职业道德 不要被动服从，要主动开拓不要被动服从，要主动开拓为公司多做一点为公司多做一点做一个完美主义者做一个完美主义者自我激励，自我管理自我激励，自我管理以忠诚对待老板以忠诚对待老板 忠于职守是生存的法宝忠于职守是生存的法宝感恩是一笔财富感恩是一笔财富 相信老板、赞美老板相信老板、赞美老板战在老板的立场看待公司战在老板的立场看待公司 以信心对待自己以信心对待自己 自信是成功的源泉自信是成功的源泉激发自身潜能激发自身潜能不要预想失败而自留退路不要预想失败而自留退路 机会喜欢苦干的人机会喜欢苦干的人 追求尽善尽美：追求尽善尽美：99%等于等于0%乐在工作：热爱创造奇迹乐在工作：热爱创

5、造奇迹以智慧对待人生以智慧对待人生（1）自立自助）自立自助 （2）自信勇敢）自信勇敢（3）坚强的意志）坚强的意志 （4）正直的人格）正直的人格（5）忍耐）忍耐 （6）身心健康）身心健康（7）知识和经验）知识和经验 （8）希望和期待）希望和期待（9）机智的头脑）机智的头脑 （10）责任激发潜能）责任激发潜能（11）苦难铸造伟大（）苦难铸造伟大（12）逆境激人奋进）逆境激人奋进给年轻员工的忠告给年轻员工的忠告 大学教育的意义：正确的思考能力大学教育的意义：正确的思考能力大学只是教育的开始大学只是教育的开始掌握所需的工作技能掌握所需的工作技能不要把工作当成一种苦役不要把工作当成一种苦役珍惜你的第一份

6、工作珍惜你的第一份工作第二节第二节 知识准备知识准备v知识是人们在改造世界的实践过程中所取得的认识和经验知识是人们在改造世界的实践过程中所取得的认识和经验总结。它反映着客观世界各个领域物质运动和社会发展的总结。它反映着客观世界各个领域物质运动和社会发展的规律，是人类改造自然、改造社会、争取自由的有力武器。规律，是人类改造自然、改造社会、争取自由的有力武器。v但是在当今社会，各种知识浩如烟海，各门学科交叉渗透，但是在当今社会，各种知识浩如烟海，各门学科交叉渗透，科学技术发展突飞猛进，一个人要掌握所有的知识是不可科学技术发展突飞猛进，一个人要掌握所有的知识是不可能的，当然，也是没有必要的。在这种情

7、况下，如何去学能的，当然，也是没有必要的。在这种情况下，如何去学习各方面的知识为自己的职业生涯发展服务呢？解决这个习各方面的知识为自己的职业生涯发展服务呢？解决这个问题的关键在于是否建立和形成了合理的知识结构。也就问题的关键在于是否建立和形成了合理的知识结构。也就是说，现代职业岗位要求的求职者是具有合理知识结构的是说，现代职业岗位要求的求职者是具有合理知识结构的人。求职择业的大学毕业生和在校学生，应该充分认识到人。求职择业的大学毕业生和在校学生，应该充分认识到合理的知识结构在选择职业和就业中的重要作用，根据社合理的知识结构在选择职业和就业中的重要作用，根据社会的需求塑造自己，用丰富的知识充实自

8、己，根据人才市会的需求塑造自己，用丰富的知识充实自己，根据人才市场需求构建合理的知识结构。场需求构建合理的知识结构。一、职业对求职者的知识结构的要求一、职业对求职者的知识结构的要求v（一）现代职业对求职者的知识结构的共（一）现代职业对求职者的知识结构的共性要求性要求v1.宽厚扎实的基础知识宽厚扎实的基础知识v2.广博精深的专业知识广博精深的专业知识v3.较强的英语、计算机知识较强的英语、计算机知识v4.现代管理和社会人文科学知识现代管理和社会人文科学知识v5.大容量的新信息、新知识的大容量的新信息、新知识的（二）不同类型的职业对求职者知识（二）不同类型的职业对求职者知识结构的特殊要求结构的特殊

9、要求v1.管理类职业的要求管理类职业的要求v2.财会类职业的要求财会类职业的要求v3.公安政法类职业的要求公安政法类职业的要求v4.教育类职业的要求教育类职业的要求v5.科研类职业的要求科研类职业的要求v6.工程类职业的要求工程类职业的要求二、构建知识结构的基本原则和途径二、构建知识结构的基本原则和途径v（一）基本原则（一）基本原则v1.广博性与精深性相结合的原则广博性与精深性相结合的原则v2.理论与实践相结合的原则理论与实践相结合的原则v3.层次性与比例性相结合的原则层次性与比例性相结合的原则v4.知识的积累与调节相结合的原则知识的积累与调节相结合的原则v（二）建立知识结构的一般程序和途径（

10、二）建立知识结构的一般程序和途径v1.要根据自身情况确定准备选择的职业目标，要根据自身情况确定准备选择的职业目标，并以此确定自己知识结构的类型。并以此确定自己知识结构的类型。v2.根据拟构建的知识结构模式，将自己已有根据拟构建的知识结构模式，将自己已有的知识按系统、层次进行优化组合，并构的知识按系统、层次进行优化组合，并构建出一种属于自己的知识结构雏形。建出一种属于自己的知识结构雏形。v3.根据自身特点在就业岗位工作实践中不断根据自身特点在就业岗位工作实践中不断地调整知识结构，使之更加趋于合理。地调整知识结构，使之更加趋于合理。第三节第三节 能力准备能力准备v一、大学毕业生应具备的各种能力一、

11、大学毕业生应具备的各种能力v（一）学习能力（一）学习能力v（二）适应能力（二）适应能力v（三）人际交往与沟通能力（三）人际交往与沟通能力v（四）开拓创新能力（四）开拓创新能力v（五）表达能力（五）表达能力v（六）实际动手能力（六）实际动手能力v（七）组织管理能力（七）组织管理能力v（八）决策能力（八）决策能力二、能力的培养和锻炼二、能力的培养和锻炼v（一）努力学好理论知识（一）努力学好理论知识v（二）积极参加实践活动（二）积极参加实践活动v1.积极参与各项社会活动积极参与各项社会活动v2.抓住有限的实习时间，向有经验的人直接抓住有限的实习时间，向有经验的人直接学习实践经验，提高实践能力学习实践

12、经验，提高实践能力v3.积极参加课外科技文化活动积极参加课外科技文化活动v（三）培养兴趣和爱好（三）培养兴趣和爱好一、当前大学生择业心态的特点一、当前大学生择业心态的特点1、就业意愿趋向理智、现实，职业选择呈多元化趋势。就业意愿趋向理智、现实，职业选择呈多元化趋势。高等教育大众化的顺利实施，高校毕业生就业环境和高等教育大众化的顺利实施，高校毕业生就业环境和就业形势发生了根本性的变化，越来越多的毕业生都就业形势发生了根本性的变化，越来越多的毕业生都能客观地面对现实，理智地面对就业压力。能客观地面对现实，理智地面对就业压力。受社会多元化的影响，许多大学生的职业意愿也呈现受社会多元化的影响，许多大学

13、生的职业意愿也呈现出多元化的趋向。出多元化的趋向。择业观念具有市场意识，更加务实，择业标准更为理择业观念具有市场意识，更加务实，择业标准更为理性。性。第四节第四节 心理准备与心理调适心理准备与心理调适2、自主意识增强，矛盾冲突加剧、自主意识增强，矛盾冲突加剧成就动机水平高，但害怕面对现实成就动机水平高，但害怕面对现实大学生的远大抱负和择业（就业地区和求职方向）之间的矛盾。大学生的远大抱负和择业（就业地区和求职方向）之间的矛盾。择业心理期望高，但缺乏信心和动力择业心理期望高，但缺乏信心和动力70的大学生认为自己的大学生认为自己“实力平平，缺乏竞争优势实力平平，缺乏竞争优势”社会心理学认为：期望值

14、越高，心理上的冲突越大。社会心理学认为：期望值越高，心理上的冲突越大。大学生理想的自我定位与现实自我的对抗使大学生产生焦虑与不安。大学生理想的自我定位与现实自我的对抗使大学生产生焦虑与不安。实现自身价值愿望强，但缺乏艰苦创业的心理准备实现自身价值愿望强，但缺乏艰苦创业的心理准备一些大学生想走捷径，幻想成才的道路一帆风顺，想一举成名。一些大学生想走捷径，幻想成才的道路一帆风顺，想一举成名。由由实实现现自自身身价价值值的的雄雄心心壮壮志志，但但没没有有充充分分做做好好艰艰苦苦奋奋斗斗、艰艰苦苦创创业业的心理准备，产生恐惧和彷徨，形成强烈的心理矛盾和冲突的心理准备，产生恐惧和彷徨，形成强烈的心理矛盾

15、和冲突3、择业热择业热点分散，部分大学生功利因素突出点分散，部分大学生功利因素突出讲讲求求实实惠，功利心理突出惠，功利心理突出只只顾顾眼眼前前利利益益，一一味味追追求求享享乐乐，过过分分重重视视物物质质待待遇遇，急急功功近近利利，讲讲求求实实惠惠，忽忽视视自自身身条条件件和和个个人人发发展展 大大城城市市，大机关、大大机关、大单单位。位。强强调调自我的个人主自我的个人主义倾义倾向向部部分分学学生生忽忽视视所所学学专专业业特特点点，没没有有从从职职业业发发展展、个个人人前前途途、国国家家需需要要等等方方面面去去考考虑虑，忽忽视视国国家家和和社社会会的的利利益益及及需需求求，择择业业时时过过分分强

16、强调调个个人人发发展展，很很少少考考虑虑到到自自己己应应对对社会作出社会作出贡贡献。献。4、少数大学生求少数大学生求稳心理心理严重，缺乏重，缺乏风险意意识“铁饭铁饭碗碗”思想思想严严重，缺乏重，缺乏风险风险意意识识精英情精英情节严节严重，就重，就业业心心态态狭隘狭隘“一次就一次就业业定定终终身身”，希望一，希望一劳劳永逸永逸5、部分大学生心理准部分大学生心理准备不足，引不足，引发心理心理问题患得患失，患得患失，优柔寡断柔寡断择业过程挑挑程挑挑拣拣，左右，左右权衡，犹豫衡，犹豫观望，望，错失失签约良机。良机。心心态茫然，茫然，见异思迁异思迁没有没有签协议过于着急，于着急，刚签订协议又后悔、想又后

17、悔、想违约逃避就逃避就业，“校漂考研校漂考研”躲避社会避社会现实，不能承受眼前的就，不能承受眼前的就业压力，力，选择考研作考研作为自己自己规避避就就业风险的的“捷径捷径”v（二）大学生择业中常见的心理矛盾（二）大学生择业中常见的心理矛盾v1.有远大的理想，但往往不能正视现实有远大的理想，但往往不能正视现实v2.注重实现自己的人生价值，但缺乏艰苦创注重实现自己的人生价值，但缺乏艰苦创业的心理准备业的心理准备v3.有较强的自我观念，但缺乏把握自我的能有较强的自我观念，但缺乏把握自我的能力力v4.渴望竞争，但缺乏竞争的勇气渴望竞争，但缺乏竞争的勇气二、大学生不良就业心理的成因二、大学生不良就业心理的

18、成因v（一）外界客观因素的影响（一）外界客观因素的影响v1.家庭的影响家庭的影响v2.学校的影响学校的影响v3.社会的影响社会的影响v（二）学生自身主观因素二）学生自身主观因素v1.大学生自身素质结构缺陷大学生自身素质结构缺陷v2.学生认知方面的偏差学生认知方面的偏差v（1）自我认知不准确。）自我认知不准确。v（2）对外围环境认知不确切。）对外围环境认知不确切。v（3）个人主观偏执的就业意向影响就业机会。）个人主观偏执的就业意向影响就业机会。三、大学生择业的自我心理调适三、大学生择业的自我心理调适v（一）自我心理调适的含义（一）自我心理调适的含义v调适，又称心理调适，是指改变或扩大原调适，又称

19、心理调适，是指改变或扩大原有认知结构，以适应新情境的历程。所谓有认知结构，以适应新情境的历程。所谓自我心理调适，就是自己根据自身发展及自我心理调适，就是自己根据自身发展及环境的需要对自己的心理进行控制调节，环境的需要对自己的心理进行控制调节，从而最大限度地发挥个人的潜力，维护心从而最大限度地发挥个人的潜力，维护心理平衡，消除心理困扰。理平衡，消除心理困扰。（二）培养良好的就业心理品质（二）培养良好的就业心理品质v1.与时俱进，建立新的就业观与时俱进，建立新的就业观v2.加强能力锻炼，增强自信心加强能力锻炼，增强自信心v3.宠辱不惊，以平常心去看待一切宠辱不惊，以平常心去看待一切v4.合理定位，

20、懂得把握机会合理定位，懂得把握机会v5.依靠自己，战胜自己依靠自己，战胜自己v6.脚踏实地，降低期望值脚踏实地，降低期望值（1）宣泄法）宣泄法将自己内心的痛苦倾诉、表达出来，以达到缓解心将自己内心的痛苦倾诉、表达出来，以达到缓解心理压力的一种方法理压力的一种方法（2）转移法）转移法参加体育活动，听节奏明快的音乐，看电影、睡觉参加体育活动，听节奏明快的音乐，看电影、睡觉或其他休闲方式转移求职失利后的注意力。或其他休闲方式转移求职失利后的注意力。（3）补偿法）补偿法“失之东隅，收之桑榆失之东隅，收之桑榆”确定的职位目标千万不要过于狭窄，要有较大回旋确定的职位目标千万不要过于狭窄，要有较大回旋余地余

21、地及时弥补自身的不足，提高就业竞争力及时弥补自身的不足，提高就业竞争力（三）自我心理调适的具体方法（三）自我心理调适的具体方法（4）规因法）规因法分析自己有哪些消极情绪（分析自己有哪些消极情绪（“大学生就业应当是顺大学生就业应当是顺利的利的”“我的择业应该是很理想的我的择业应该是很理想的”“我过去事事我过去事事顺利，这次也不应例外顺利，这次也不应例外”等），从中分析、综合、等），从中分析、综合、抽象、概括出相应的非理性观念，并对其进行挑战、抽象、概括出相应的非理性观念，并对其进行挑战、质疑和论辩，鼓励自己向理性观念方面转化。质疑和论辩，鼓励自己向理性观念方面转化。（5）自我暗示法）自我暗示法采

22、用积极的自我暗示，鼓起自信，激发潜能采用积极的自我暗示，鼓起自信，激发潜能四、树立新型择业观，提倡理智择业 如果就业观念不转变，如果就业观念不转变，大学生就业难的问题将很大学生就业难的问题将很难有根本的改善。难有根本的改善。专家提醒：1.能发挥自己作用的职位 就是“体面职位”罗福欢大学生擦鞋擦出亮丽人生！v北大才子陆步轩卖肉北大才子陆步轩卖肉“北大学子卖肉北大学子卖肉”扬州版：留德博士回乡开餐馆 2 2、今年能就业就不要等明年、今年能就业就不要等明年 有学生说：不急有学生说：不急不急，今年没有理不急，今年没有理想单位，或许明年想单位，或许明年能找到！能找到！3 3、部分毕业生对、部分毕业生对“先就业，后择业先就业，后择业”持反对意见持反对意见 有的学生认为：有的学生认为：只有一次定位才可只有一次定位才可减少就业成本，才减少就业成本，才能对今后发展有利。能对今后发展有利。许多稍有名气的用许多稍有名气的用人单位都提出有人单位都提出有2年以年以上实践经验的要求。为上实践经验的要求。为何不先找个单位切切实何不先找个单位切切实实地煅炼一下自己呢？实地煅炼一下自己呢？