大学生活与职业规划(第1章)课件.ppt

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1、职业发展与就 业 指 导n n课 时：每周2节，5周课，共10课时；n n考核方法：考试+作业+考勤=总成绩 60分+20分+20分=100分 考试：开卷（主观题为主）开卷（主观题为主）考勤：共考勤共考勤5 5次，缺一次扣次，缺一次扣4 4分分 n n国家非常关心大学生就业问题：教育部在2003年就曾发布关于进一步深化教育改革，促进高校就业工作的若干意见，意见中要求：“加强毕业生就业指导，将就业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分，并纳入日常教学。”n 开设大学生就业指导这门课的目的：n n 帮助大学毕业生熟悉国家的就业政策，了解社会需求信息，树立正确的择业观，增强自主择业意识，掌握各种求

2、职技巧，不断提高主动适应社会需要的能力。n n就业问题与学校和学生密不可分：就业问题与学校和学生密不可分：现在的就业形势不容乐观，毕业生的不断增现在的就业形势不容乐观，毕业生的不断增加，就业机会的不断减少，使得所有的学生无论是加，就业机会的不断减少，使得所有的学生无论是毕业生还是在校生，都为就业的事情而烦恼，如何毕业生还是在校生，都为就业的事情而烦恼，如何帮助学生解开就业烦恼，使学生能够顺利就业，成帮助学生解开就业烦恼，使学生能够顺利就业，成为了所有高校现在非常重视的问题，而加强在校生为了所有高校现在非常重视的问题，而加强在校生的就业指导和职业规划，成为了解决该问题的最好的就业指导和职业规划，

3、成为了解决该问题的最好办法！办法！学生在经过就业指导课的学习后，应该对就学生在经过就业指导课的学习后，应该对就业形势有一定的了解，掌握一定的求职技能，懂得业形势有一定的了解，掌握一定的求职技能，懂得对个人的职业生涯做一定的规划，能够有所准备地对个人的职业生涯做一定的规划，能够有所准备地走向社会，找到自己的位置。应届毕业生还应认清走向社会，找到自己的位置。应届毕业生还应认清应届毕业生就业的难度与机遇，对在校学习和外出应届毕业生就业的难度与机遇，对在校学习和外出求职的时间做好妥善的安排，做到学习、求职两不求职的时间做好妥善的安排，做到学习、求职两不误。误。n n 1、就业形势的分析与预测、就业形势

4、的分析与预测 近年来，严峻的就业形势已成为备受社会近年来，严峻的就业形势已成为备受社会公众关注的问题。公众关注的问题。20072007年，全国普通高校毕业年，全国普通高校毕业生人数达到生人数达到495495万，比万，比20062006年增加年增加8282万，同万，同比增幅达比增幅达20%.20%.按照按照7070的初次就业率计算，的初次就业率计算，今年高校毕业生约有今年高校毕业生约有124124万人无法实现当期就万人无法实现当期就业。在对前一年中国大学生就业状况的调查中，业。在对前一年中国大学生就业状况的调查中，通过对各地近百所高校通过对各地近百所高校60006000多名大学本科毕业多名大学本

5、科毕业生的调查分析，结果显示，毕业生的薪酬预期生的调查分析，结果显示，毕业生的薪酬预期正呈下降趋势，六成以上（正呈下降趋势，六成以上（66.10%66.10%）大学生）大学生的月收入定位在的月收入定位在800800元元18001800元，元，1.58%1.58%的的学生甚至愿意学生甚至愿意“零工资零工资”就业，而就业，而41.61%41.61%的学的学生承认，通过家庭和个人社会关系、托熟人是生承认，通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。最有效的求职途径。n n 这些数据表明，大学生在对就业问题的认识这些数据表明，大学生在对就业问题的认识上已日趋客观和清醒。但调查中也凸现出大学生择上

6、已日趋客观和清醒。但调查中也凸现出大学生择业观念上的一些缺陷，最明显的就是对职业规划没业观念上的一些缺陷，最明显的就是对职业规划没有明确的概念。中国有俗语：有明确的概念。中国有俗语：“人无远虑必有近忧人无远虑必有近忧”。没有对职业的长期规划就意味着没有职业目标，从没有对职业的长期规划就意味着没有职业目标，从而也无法对现在的行为做出方向性指导。但调查中而也无法对现在的行为做出方向性指导。但调查中60%60%的大学生都没有职业规划概念，对自己适合做的大学生都没有职业规划概念，对自己适合做什么，不适合做什么，自己的潜能有多大一概不知，什么，不适合做什么，自己的潜能有多大一概不知，到了毕业时才到了毕业

7、时才“临时报佛脚临时报佛脚”。网上大多大专学生建议：网上大多大专学生建议：大专生就业之路有三招大专生就业之路有三招大专生就业之路有三招大专生就业之路有三招第一招，在校期间，大专生就应该努力培养自己的第一招，在校期间，大专生就应该努力培养自己的 专业技能，掌握有一技之长。因此，大专生在校时专业技能，掌握有一技之长。因此，大专生在校时就更应有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求就更应有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求完善自我。完善自我。第二招，大专生突出的是操作能力，在用人单位第二招，大专生突出的是操作能力，在用人单位的组织结构中，属于中下层职员。所以，大专的组织结构中，属于中下层职员。所以，

8、大专生在决定求职意向时不能好高骛远，应该从层生在决定求职意向时不能好高骛远，应该从层次较低的职位做起。一旦你把较低层次的工作次较低的职位做起。一旦你把较低层次的工作干的得心应手，那么晋升的机会自然属于你。干的得心应手，那么晋升的机会自然属于你。第三招，大专生应主要针对中小企业，特别是向第三招，大专生应主要针对中小企业，特别是向正在成长中的中小企业出击。大型企业因为已正在成长中的中小企业出击。大型企业因为已经发展成熟，在招聘时，对学历、经验等很多经发展成熟，在招聘时，对学历、经验等很多方面有很高要求。而中小企业对应聘者的要求方面有很高要求。而中小企业对应聘者的要求就宽松得多。大专生应清楚地意识到

9、这一点，就宽松得多。大专生应清楚地意识到这一点，避实就虚。避实就虚。有了以上三招，再加上每一位毕业生都有了以上三招，再加上每一位毕业生都应具备的敬业精神、乐观态度，大专生的就业应具备的敬业精神、乐观态度，大专生的就业前途光明。前途光明。用人单位方面在应届毕业生的使用状况上也用人单位方面在应届毕业生的使用状况上也反映出一些问题。反映出一些问题。60%60%的企业反映应届大学生到的企业反映应届大学生到岗工作，专业知识实际应用率不足岗工作，专业知识实际应用率不足40%40%，在岗实，在岗实际能力适应周期长达际能力适应周期长达1-1.51-1.5年，而发达国家的这个年，而发达国家的这个数字是数字是2-

10、32-3个月。在对毕业生的要求中，最被看重个月。在对毕业生的要求中，最被看重的则是环境适应能力和人际交往能力，企业认同率的则是环境适应能力和人际交往能力，企业认同率达达60%60%左右，远超过左右，远超过25%25%的外语能力要求，对自的外语能力要求，对自我表达能力和专业能力的要求也在我表达能力和专业能力的要求也在50%50%左右。左右。大学生就业难是现状，但这个现状也是各种大学生就业难是现状，但这个现状也是各种复杂因素综合在其中的。社会为就业难提供的解决复杂因素综合在其中的。社会为就业难提供的解决方案能解决一部分问题，但在现阶段仍然是有待完方案能解决一部分问题，但在现阶段仍然是有待完善的。我

11、国大中城市人才市场运营分析证明，我国善的。我国大中城市人才市场运营分析证明，我国人才市场的服务手段、服务方式，以及社会各中介人才市场的服务手段、服务方式，以及社会各中介服务部门为大学生就业提供的服务还处于初级阶段，服务部门为大学生就业提供的服务还处于初级阶段，为大学生提供的就业服务平台并没有完备起来。为大学生提供的就业服务平台并没有完备起来。我系的就业形势：n n08级毕业生就业率：98.56%n n其中：建筑工程技术专业 96.1%建筑设计技术 98.8%建筑工程管理 99.5%冷空 100%第第 一一 章章 大学生活与职业规划大学生活与职业规划第一节第一节 职业发展与规划职业发展与规划n

12、n一、什么叫职业？一、什么叫职业？一、什么叫职业？一、什么叫职业？n n 职业职业职业职业是人类劳动是人类劳动是人类劳动是人类劳动n n的社会分工，是个人的社会分工，是个人的社会分工，是个人的社会分工，是个人n n维持生活、发展个性、维持生活、发展个性、维持生活、发展个性、维持生活、发展个性、n n服务社会的活动方式。服务社会的活动方式。服务社会的活动方式。服务社会的活动方式。n n职业具有的三个特性：n n 社会性：适应社会需要，符合社会伦理规范；n n 连续性：连续从事相对稳定的社会工作；n n 经济性：劳动者从中取得经济收入。n n 职业观是指对职业的基本看法，是世界观、人生观、价值观在

13、职业上的反映。n n 维持生活、发展个性、服务社会这三个要素不同的比例关系和联结方式，表现为职业观的不同层次，包括不同层次的职业地位观、职业待遇观、职业苦乐观。n n 职业地位是由多方面的因素决定的，不等同于职业评价，因为职业评价是评价者根据自已的世界观、人生观、价值观对各种职业作出的价值判断。n n 职业待遇是职业单位对就业者物质生活需要和精神生活需要的补偿，包括物质待遇（工资、补贴、奖金、工作条件、生活设施等）、精神待遇（在职进修、科技创造、评优、晋升职称等）。n n 职业苦乐观应以艰苦创业为乐，因为成功的快乐是艰苦劳动结出的果实。二、职业的功能二、职业的功能n n1、职业的个人功能：n

14、n 决定人们的生活方式：职业从多方面决定了个人的特征和境遇，不同的职业有不同的劳动报酬，从这个意义上来说，职业决定着就业者的生活方式。n n 实现个人的价值：个人价值包括个人的事业理想和个人的生活理想，职业是个人的主要经济来源，也是个人获得名誉、权力和地位等各种非经济利益的来源。n n 职业是促进个性发展的手段：人们从事某种特定职业类别的工作，不仅要求人要有一定的素质，还要能使人的才能得到发挥，并成为促进人的才能和个性发展的手段。n n 职业是个人为社会作贡献的途径：个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，就是他为社会作出贡献。n n2 2、职业的社会功能：、职业的社会功能：n n 职业是社会存在

15、的内容：职业分工及其结构，职业是社会存在的内容：职业分工及其结构，构成了社会经济制度运行的主体，职业劳动创造出社构成了社会经济制度运行的主体，职业劳动创造出社会财富，也为社会的存在与发展奠定了物质基础。会财富，也为社会的存在与发展奠定了物质基础。n n 职业是社会发展的动力：职业结构变动及人职业是社会发展的动力：职业结构变动及人们为追求未来的们为追求未来的“好职业好职业”而进行的人力投资，成为而进行的人力投资，成为了推动社会进步的动力。了推动社会进步的动力。n n 职业是维持社会稳定、实现社会控制的手段：职业是维持社会稳定、实现社会控制的手段：职业是人的重要生活方式，职业是人的重要生活方式，“

16、充分就业充分就业”就可减少社就可减少社会问题，达到社会控制，维护社会稳定。会问题，达到社会控制，维护社会稳定。三、职业发展三、职业发展n n 职业发展是指为达到职业生涯的各种职业目标而进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动，也是个人逐步实现其职业生涯目标和工作理想，而不断制定、实施新目标的过程。n n职业发展是个人与组织的共同追求。n n职业发展的主要类型：职业发展的主要类型：n n 职务变动发展：职务变动发展：包括晋升与平行调动。包括晋升与平行调动。n n 非职务变动发展：非职务变动发展：包括工作范围扩大、包括工作范围扩大、职务内容丰富、观念改变及方法创新等。职务内容丰富、观念改变及

17、方法创新等。四、职业规划n n 职业规划职业规划是指组织或个人将个人发展与组织是指组织或个人将个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业的个人因素、组织发展相结合，对决定个人职业的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。中在事业发展上的战略设想与计划安排。n n分为组织职业规划和个人职业规划。分为组织职业规划和个人职业规划。n n职业规划的类型：职业规划的类型：职业规划的类型：职业规划的类型：四种四种四种四种n n短期规划：短期规划：短期规划：短期规划：3 3 3 3年以内的规划；年以内的规划；年以内的

18、规划；年以内的规划；n n中期规划：中期规划：中期规划：中期规划：35353535年内的职业目标和任务；年内的职业目标和任务；年内的职业目标和任务；年内的职业目标和任务；n n长期规划：长期规划：长期规划：长期规划：510510510510年的规划；年的规划；年的规划；年的规划；n n人生规划：整个职业的规划。人生规划：整个职业的规划。人生规划：整个职业的规划。人生规划：整个职业的规划。n n职业发展与规划的特点：n n 1、可行性：根据实际情况（自身能力、兴趣爱好、气质性格、组织的发展状况、机遇等）做出规划；n n 2、适时性：确定的目标符合实际；n n 3、适应性：考虑环境和时代的变化因素

19、，规划具有一定的弹性和伸缩性；n n 4、持续性：不同阶段的小目标按一定的逻辑顺序排列，围绕大目标展开。五、职业发展规划的基本原则n n 1 1、社会需要原则：、社会需要原则：应把社会的需要作为出应把社会的需要作为出发点和归宿。发点和归宿。n n 2 2、长期性原则：、长期性原则：职业规划必须要从长远来职业规划必须要从长远来考虑。考虑。n n 3 3、清晰性原则：、清晰性原则：考虑目标、措施一定要清考虑目标、措施一定要清晰、明确。晰、明确。n n 4 4、可行性原则：、可行性原则：要根据个人特点、企业发要根据个人特点、企业发展和社会环境、社会发展需要来制定。展和社会环境、社会发展需要来制定。n

20、 n5 5、挑战性原则：、挑战性原则：要在可行性的基础上具有一定的挑要在可行性的基础上具有一定的挑战性。战性。n n6 6、适应性原则：、适应性原则：职业规划应有弹性和缓冲性，能根职业规划应有弹性和缓冲性，能根据环境的变化作出调整。据环境的变化作出调整。n n7 7、一致性原则：、一致性原则：具体规划与人生总体规划要一致；具体规划与人生总体规划要一致；目标与手段要一致；个人目标与组织目标要一致。目标与手段要一致；个人目标与组织目标要一致。n n8 8、择优性原则：、择优性原则：以发挥个人优势和个人潜能的角度以发挥个人优势和个人潜能的角度来选择职业目标。来选择职业目标。n n9 9、可评量原则：

21、、可评量原则：职业规划的设计应有分段的、明确职业规划的设计应有分段的、明确的时间限制和成功标准。的时间限制和成功标准。六、职业规划的内容与步聚n n职业规划包括十个方面的内容：职业规划包括十个方面的内容：n n1 1、封面内容：、封面内容：姓名、规划年限、起止时间、年龄跨姓名、规划年限、起止时间、年龄跨度。度。n n2 2、职业方向：、职业方向：要明确，如教师、公务员。要明确，如教师、公务员。n n3 3、社会环境分析：、社会环境分析：选定的职业在社会环境中的地位选定的职业在社会环境中的地位和行业发展现状与趋势等。和行业发展现状与趋势等。n n4 4、组织分析：、组织分析：组织的发展、地位、发

22、展前景、自已组织的发展、地位、发展前景、自已的认同程度、发展预测等。的认同程度、发展预测等。n n 5 5、角色及建议：、角色及建议：哪些人将在自已职业发展与管哪些人将在自已职业发展与管理中扮演重要角色，作用是什么。理中扮演重要角色，作用是什么。n n 6 6、目标及实现时间：、目标及实现时间：包括时间、职务、能力、包括时间、职务、能力、成果、经济等目标。成果、经济等目标。n n 7 7、成功的标准：、成功的标准：n n 8 8、自身条件及潜力测评：、自身条件及潜力测评：明确自己现有的知识明确自己现有的知识水平、专业能力、管理能力、身体健康状况等，以发水平、专业能力、管理能力、身体健康状况等，

23、以发现自身未来的发展潜力。现自身未来的发展潜力。n n 9 9、差距：、差距：分析目前条件与实现目标所需知识能分析目前条件与实现目标所需知识能力要求的差距。力要求的差距。n n 1010、缩小差距的方法：、缩小差距的方法：如教育培训如教育培训计划计划计划计划等等等等。n n职业发展规划的步聚：职业发展规划的步聚：n n1 1、自我剖析与定位：、自我剖析与定位：从自己的能力、兴趣、职业生从自己的能力、兴趣、职业生涯及目标的评估开始，以便准确定位。涯及目标的评估开始，以便准确定位。n n 从职业兴趣、爱好特长、智商情商、能力结从职业兴趣、爱好特长、智商情商、能力结构、职业价值观、行为风格、优势与劣

24、势等方面认构、职业价值观、行为风格、优势与劣势等方面认识自我：识自我：n n 喜欢干什么喜欢干什么职业兴趣；职业兴趣；n n 能够干什么能够干什么职业技能职业技能；n n 适合干什么适合干什么个人特质；个人特质；n n 最看重什么最看重什么职业价值观；职业价值观；n n 人岗是否匹配人岗是否匹配胜任力特征胜任力特征。n n 2 2、发展机会评估：、发展机会评估：分析内外环境对自己职业分析内外环境对自己职业发展的影响。发展的影响。n n 3 3、职业发展目标与路线的设定：、职业发展目标与路线的设定：一个人的事业一个人的事业成败在很大程度上取决于有无适当的目标。成败在很大程度上取决于有无适当的目标

25、。n n 选择好职业目标是职业生涯设计的核心，应考虑：选择好职业目标是职业生涯设计的核心，应考虑：兴趣与职业的匹配；性格与职业的匹配；特长与职业兴趣与职业的匹配；性格与职业的匹配；特长与职业的匹配；价值观与职业的匹配；内外环境与职业相适的匹配；价值观与职业的匹配；内外环境与职业相适应。应。n n 选择好职业发展路线是职业发展规划成功的重要选择好职业发展路线是职业发展规划成功的重要步聚。步聚。n n 4、职业发展策略：为争取职业发展目标的实现所采取的各种行动和措施。n n 5、反馈与修正：n n 可包括：职业的重新选择、发展路线的调整、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。第二节 大学生活对职

26、业发展的影响n n 大学生活可分为专业学习、社会活动和课外活动大学生活可分为专业学习、社会活动和课外活动三个部分。三个部分。n n一、专业学习对职业发展的影响：一、专业学习对职业发展的影响：n n 选择专业是人生道路上关键的一步，但许多学生选择专业是人生道路上关键的一步，但许多学生的选择是非理性的。的选择是非理性的。n n 专业的选择是一个综合衡量的过程，应专业的选择是一个综合衡量的过程，应择已所爱、择已所爱、择已所长、择世所需、择世所利。择已所长、择世所需、择世所利。n n专业与职业的关系：n n 1、选择适合自己的专业有利于将来的职业发展；n n 2、专业不完全决定职业n n 3、专业知识

27、和综合素质为职业发展之本；n n 4、精深的专业知识是职业发展的核心竞争力所在。n n大学学业与职业发展：n n1、专业学习是贯穿大学学业最重要的组成部分：深入了解、学习自己已经选择的专业，学会喜欢和爱上自己选择的专业。n n2、扎实的学业为就业开路：学业是大学生立身之本，具备和拥有好的学业，才会有好的就业前景、好的职业。n n一要构建合理的知识结构；二要锻炼较强的实践能力；三要全面提高综合素质。n n三、职业的分类：n n 职业所反映的是不同劳动者所从事的不同种类的社会劳动。n n 在职业体系中，产业、行业和职业三者之间存在着归属关系：不同产业包含着相应的各种行业，不同的行业包含着相应的各种

28、职业。n n 在产业结构的基础上，可以进一步区分各种各样的行业。n n 行业是要据企业事业单位所使用、加工的原料，或所生产的产品，或所提供服务的不同而进行的社会分工的划分。n n 不同行业之间既有着明确的界限，也存在着密切的联系。n n 产业是国民经济活动的最基本的类型；产业结构不仅是国民经济结构的基本形式，也是职业体系的基石。n n 按照国际分类方法，可将国民经济划分为三大产业：n n 第一产业：是指从自然界直接获得基本的生活消费品的物质生产部门，主要包括农业、林业、畜牧业和渔业。n n 第二产业：是指对原材料进行加工的物质生产部门，主要包括制造业与矿业等工业部门以及建筑业。n n 第三产业

29、：是指为社会公众提供社会性服务的非物质生产部门，主要包括交通运输业、商业、金融业、文教卫生业、科研事业、其他各种公共事业，以及国家机关、党政机关和社会团体等。n n 根据我国现行的分类方法，将国民经济的根据我国现行的分类方法，将国民经济的行业划行业划分为分为1616个门类，个门类，9393个大类，个大类，366366个中类个中类。n n1616个门类分别是：个门类分别是：n n农、林、牧、渔；农、林、牧、渔；n n采掘业；采掘业；n n制造业；制造业；n n电力、煤气和水生产供应业；电力、煤气和水生产供应业；n n建筑业；建筑业；n n地质勘查业、水利管理业；地质勘查业、水利管理业；n n交通

30、运输仓储和邮电通信业；交通运输仓储和邮电通信业；n n批发零售贸易和餐饮业；批发零售贸易和餐饮业；n n金融、保险业；金融、保险业；n n房地产业；房地产业；n n社会服务业；社会服务业；n n卫生体育和社会福利业；n n教育、文化艺术和广播电影电视业；n n科学研究和综合技术服务事业；n n国家机关、政党机关和社会团体；n n其他。n n 在各种行业中都包含着特定的职业，一定的职在各种行业中都包含着特定的职业，一定的职业从属于一定的行业，但同一职业又可以存在于不同业从属于一定的行业，但同一职业又可以存在于不同的行业之中。的行业之中。n n 各种职业的分类是以劳动者本人所从事的工作性各种职业的

31、分类是以劳动者本人所从事的工作性质来进行划分的。质来进行划分的。n n 我国劳动部正在编修我国的我国劳动部正在编修我国的职业分类大典职业分类大典将将我国的我国的所有职业分为所有职业分为8 8 个大类，个大类，7070多个中类，多个中类，300 300 多个小类和多个小类和20002000多个细类。多个细类。n n8 8个大类分别是：个大类分别是：n n国家机关、党群组织工作人员，企事业管理人员；国家机关、党群组织工作人员，企事业管理人员；n n各类专业技术人员；各类专业技术人员；n n办事人员和有关人员（职员）；办事人员和有关人员（职员）；n n商业与服务业人员；商业与服务业人员；n n农、林牧、渔业生产人员；农、林牧、渔业生产人员；n n生产人员、运输人员和有关人员；生产人员、运输人员和有关人员；n n不便分类的其他劳动者；不便分类的其他劳动者；n n军队。军队。四、职业的发展趋势 n n1 1、职业的更新速度不断加快；、职业的更新速度不断加快；n n2 2、第三产业中的职位数量不断增加；、第三产业中的职位数量不断增加；n n3 3、体力劳动脑力化；、体力劳动脑力化；n n4 4、职业教育含量增大；、职业教育含量增大；n n5 5、职业要求不断更新；、职业要求不断更新；n n6 6、永久性职业减少。、永久性职业减少。