《书愤》课件1.ppt

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1、第一单元第一单元以意逆志知人论世以意逆志知人论世第一单元第一单元自主赏析书愤自主赏析书愤高高 考考 导导 航航(2014年高考全国卷年高考全国卷大纲大纲)13补补写写出出下下列列句句子子中中的的空空缺缺部部分分。(两两题题任任选选一一题题作作答答；如果两题都答，则按第一小题计分如果两题都答，则按第一小题计分)(5分分)(1)荀荀子子劝劝学学以以蚯蚯蚓蚓为为例例，论论证证了了为为学学必必须须锲锲而而不不舍舍，坚坚持持不不懈懈；同同篇篇中中与与之之相相反反的的例例证证是是：“_，_，_。”陆陆游游游游山山西西村村中中的的名名句句“_，_”，既既是是描描写写实实景景实实感感，也也可可形形容容由由困困

2、窘窘步入佳境的一种境界。步入佳境的一种境界。(2)韩韩愈愈在在师师说说中中说说：从从师师与与年年纪纪无无关关，比比自自己己年年纪纪大大的的 人人，闻闻 道道 在在 自自 己己 之之 先先，要要 以以 之之 为为 师师；而而“_，_，_”。过过零零丁丁洋洋一一诗诗中中，表表现现文文天天祥祥民民族族气气节节以以及及舍舍生生取取义义生生 死死 观观 的的 千千 古古 名名 句句 是是：“_？_。”【解解析析】本本题题考考查查默默写写常常见见的的名名句句名名篇篇。(1)“螯螯”“”“鳝鳝”“”“躁躁”字易错。字易错。(2)注意虚词注意虚词“乎乎”“”“亦亦”“”“从而从而”等易漏。等易漏。【答答案案】

3、(1)蟹蟹六六跪跪而而二二螯螯非非蛇蛇鳝鳝之之穴穴无无可可寄寄托托者者用用心躁也山重水复疑无路柳暗花明又一村心躁也山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)生生乎乎吾吾后后其其闻闻道道也也亦亦先先乎乎吾吾吾吾从从而而师师之之人人生生自自古古谁无死留取丹心照汗青谁无死留取丹心照汗青【命命题题立立意意】本本题题考考查查默默写写常常见见的的名名句句名名篇篇的的能能力力，能能力力层层级级为为A级级。平平时时背背诵诵名名句句名名篇篇时时要要注注意意领领悟悟含含义义，结结合合具具体体语语境境记记忆忆，同同时时还还要要注注意意生生僻僻难难写写字字、同同音音异异义义词词、同同义义异异形词，留意虚词的位置、语句顺序等。

4、形词，留意虚词的位置、语句顺序等。学学 习习 目目 标标1了解七律的特点及用典的含义。了解七律的特点及用典的含义。2背诵全文，提高研讨鉴赏能力。背诵全文，提高研讨鉴赏能力。3理解诗人的爱国主义情感。理解诗人的爱国主义情感。课课 前前 预预 习习3走近作者走近作者陆陆游游(11251210)，南南宋宋最最伟伟大大的的诗诗人人、文文学学家家。字字务务观观，自自号号放放翁翁。越越州州山山阴阴(今今浙浙江江绍绍兴兴)人人。现现存存诗诗约约9300余余首首。金金错错刀刀行行送送七七兄兄赴赴扬扬州州师师幕幕胡胡无无人人病病起起书书怀怀关关山山月月出出塞塞曲曲夜夜泊泊水水村村秋秋夜夜将将晓晓出出篱篱门门迎迎

5、凉凉有有感感十十一一月月四四日日风风雨雨大大作作纵纵笔笔陇陇头头水水示示儿儿书书愤愤这这类类诗诗，堪堪称称最最能能体体现现其其创创作作精精神神的的代代表表作作。他他还还有有很很多多诗诗别别具具风风采采、呈呈现现着着自自然然流流畅畅而而又又清清新新俊俊逸逸的的风风格格，如如：临临安安春春雨雨初初霁霁春春晓晓游游山山西西村村剑剑门门道道中中遇遇微微雨雨枕枕上上作作等等。他他现现存存词词共共有有130首首，最最有有名名的的是是钗钗头头凤凤卜算子卜算子咏梅咏梅。在在散散文文上上也也著著述述甚甚丰丰，而而且且颇颇有有造造诣诣，如如：静静镇镇堂堂记记铜铜壶壶阁阁记记书书渭渭桥桥事事傅傅给给事事外外制制集集

6、序序等等皆皆是是；还还有有一一些些别别具具风风格格的的小小品品文文，如如：烟烟艇艇记记书书巢巢记记居居室室记记等等，写写乡乡居居生生活活之之状状，淡淡雅雅隽隽永永，颇颇富富有有情情味味。入入蜀蜀记记6卷卷，笔笔致致简简洁洁而而又又宛宛然然如如绘绘，不不仅仅是是引引人人入入胜胜的的游游记记，同同时时对对考考订订古古迹迹和和地地理理沿沿革革也也有有帮帮助助。老老学学庵庵笔笔记记则则是是随随笔笔式式的的散散文文，笔墨虽简而内容甚丰，颇有史料价值。有笔墨虽简而内容甚丰，颇有史料价值。有陆放翁全集陆放翁全集。4了解背景了解背景宋宋孝孝宗宗淳淳熙熙十十三三年年(1186)春春，陆陆游游居居家家乡乡山山阴阴

7、时时作作了了此此诗诗。陆陆游游时时年年六六十十有有二二，这这分分明明是是时时不不待待我我的的年年龄龄，然然而而诗诗人人被被黜黜，只只能能赋赋闲闲在在乡乡，想想那那山山河河破破碎碎、中中原原未未收收而而“报报国国欲欲死死无无战战场场”，感感于于世世事事多多艰艰、小小人人误误国国而而“书书生生无无地地效效孤孤忠忠”，于于是是，诗人郁愤之情便喷薄而出。诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。者，抒发胸中郁愤之情也。课课 堂堂 互互 动动(一一)自主思悟自主思悟1颔颔联联既既是是叙叙事事，也也是是写写景景。你你能能说说出出它它在在写写法法上上的的特特点吗？点吗？_答答：只只用用六六

8、个个名名词词组组接接，勾勾勒勒出出两两幅幅气气壮壮山山河河的的战战争争图图画画，将诗人恢复中原之志表露无遗。将诗人恢复中原之志表露无遗。2如何理解如何理解“书愤书愤”之之“愤愤”？_答答：报报国国无无门门，功功业业无无成成；国国土土沦沦陷陷，王王廷廷偏偏安安东东南南，主主和派势力强大。和派势力强大。(二二)深入探究深入探究1诗诗的的五五、六六句句使使用用了了典典故故，试试分分析析这这个个典典故故在在诗诗中中的的作用。作用。“塞塞上上长长城城”是是用用南南朝朝宋宋文文帝帝冤冤杀杀大大将将檀檀道道济济，檀檀在在临临死死前前怒怒斥斥“乃乃坏坏汝汝万万里里长长城城”的的典典故故。诗诗人人借借这这个个典

9、典故故，表表达达了了自己忠心为国，却不得重用、壮志难酬的痛苦和惆怅。自己忠心为国，却不得重用、壮志难酬的痛苦和惆怅。2书书愤愤一一诗诗抒抒发发了了诗诗人人既既“悲悲愤愤”又又“豪豪壮壮”的的思思想想感感情情，诗诗人人是是怎怎样样将将这这两两种种感感情情抒抒发发出出来来的的？试试结结合合全全诗诗作作简要分析。简要分析。全全诗诗虽虽通通篇篇不不见见“愤愤”字字，但但细细品品之之，愤愤慨慨之之情情无无处处不不在在。首首联联回回忆忆过过去去，塑塑造造诗诗人人早早年年的的自自我我形形象象，暗暗写写其其欲欲图图恢恢复复失失地地，“世世事事艰艰”暗暗指指投投降降派派把把持持朝朝政政，为为下下文文“空空自自许

10、许”作作铺铺垫。从章法上说，点了诗题中的垫。从章法上说，点了诗题中的“愤愤”字，形成全诗的基调。字，形成全诗的基调。颔颔联联用用六六个个名名词词组组接接，勾勾勒勒出出两两幅幅气气壮壮山山河河的的战战争争画画面面，这这联联承承接接“气气如如山山”，将将诗诗人人的的报报国国愿愿望望渲渲染染得得更更加加鲜鲜明明，再再次次突突出出理理想想与与现现实实的的矛矛盾盾，与与首首联联相相比比，悲悲愤愤之之情情更更加加强强烈烈。颈颈联联从从回回忆忆到到现现实实，诗诗意意转转为为悲悲凉凉，一一“空空”一一“已已”互互为为映映衬衬，有有着着无无限限沉沉痛痛与与悲悲愤愤。尾尾联联诗诗人人以以诸诸葛葛亮亮自自况况，矢矢

11、志志北北伐伐，死死而后已，悲愤中蕴含着豪壮之情。而后已，悲愤中蕴含着豪壮之情。随随 堂堂 练练 习习2眼眼泪泪是是表表达达感感情情的的最最好好工工具具之之一一，古古往往今今来来有有很很多多诗诗人创造了描写眼泪的名句。下列诗句分类正确的一项是人创造了描写眼泪的名句。下列诗句分类正确的一项是()泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。故国梦重归，觉来泪双垂。故国梦重归，觉来泪双垂。执手相看泪眼，竟无语凝咽。执手相看泪眼，竟无语凝咽。物是人非事事休，欲语泪双流。物是人非事事休，欲语泪双流。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪

12、红阑干。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。相顾无言，唯有泪千行。相顾无言，唯有泪千行。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。A/B/C/D D/【答案答案】A3下列诗、词、文集归类正确的一组是下列诗、词、文集归类正确的一组是()剑剑南南诗诗稿稿送送元元二二使使安安西西自自京京赴赴奉奉先先县县咏咏怀怀五五百百字字李李义义山山诗诗集集秋秋浦浦歌歌酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠诉诉衷衷情情书书愤愤鸟鸣涧鸟鸣涧行路难行路难A王维：王维：B陆游：陆游：C李商隐：李商隐：D杜甫：杜甫：【答答案案】B(陆陆游游，王王维维，杜杜甫甫，李李商商隐隐，李白，李白，刘禹锡，刘禹

13、锡)4对下面诗句中对下面诗句中“空空”字赏析有误的一项是字赏析有误的一项是()A“映映阶阶碧碧草草自自春春色色，隔隔叶叶黄黄鹂鹂空空好好音音”中中“空空”字字让让景景物物具具有有了了浓浓情情，在在“景景语语”之之中中蕴蕴含含了了令令人人寻寻味味的的“情情语语”：尽管鸟鸣草绿春色满园，但却无人欣赏。：尽管鸟鸣草绿春色满园，但却无人欣赏。B“山山围围故故国国周周遭遭在在，潮潮打打空空城城寂寂寞寞回回”中中“空空”字字写写尽了今之萧条之景，于今昔对比中写出了世事变幻之慨。尽了今之萧条之景，于今昔对比中写出了世事变幻之慨。C“塞塞上上长长城城空空自自许许，镜镜中中衰衰鬓鬓已已先先斑斑”中中“空空”字字

14、写写出出了了年年华华已已逝逝报报国国无无时时，一一切切成成空空的的悲悲愤愤之之情情。一一个个“空空”字字，沉痛之极。沉痛之极。D“空空山山新新雨雨后后，天天气气晚晚来来秋秋”中中“空空”字字写写出出了了山山的的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。【答案答案】D(应是恬淡、清新的意境应是恬淡、清新的意境)5对下面各首诗主题理解有误的一项是对下面各首诗主题理解有误的一项是()A登登高高写写出出了了去去国国怀怀乡乡、病病魔魔缠缠身身、漂漂泊泊潦潦倒倒之之辛辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。B蜀蜀相相是

15、是怀怀古古之之作作，诗诗人人虽虽有有一一颗颗火火热热的的爱爱国国之之心心，却却报报国国无无门门，追追念念名名相相(诸诸葛葛亮亮)的的同同时时抒抒发发了了自自己己忧忧国国忧忧民民、渴望为国建立功业的感情。渴望为国建立功业的感情。C锦锦瑟瑟或或名名“无无题题”，给给人人“往往事事如如梦梦，昨昨日日如如烟烟，春心成空，斯人远逝春心成空，斯人远逝”的凄婉迷蒙之感。的凄婉迷蒙之感。D书书愤愤全全诗诗感感情情沉沉郁郁，气气韵韵浑浑厚厚。诗诗的的内内容容兼兼有有追追怀往事和重新立誓报国的两重感情。怀往事和重新立誓报国的两重感情。【答案答案】A(第二联有豁达和坦荡的意思第二联有豁达和坦荡的意思)6下面对下面对

16、书愤书愤一诗的赏析不正确的一项是一诗的赏析不正确的一项是()A首首联联回回忆忆过过去去，塑塑造造了了诗诗人人早早年年的的自自我我形形象象。“世世事事艰艰”点了诗题中的点了诗题中的“愤愤”字。字。B颔颔联联集集中中描描写写宋宋军军英英勇勇抗抗金金的的战战斗斗情情景景，将将诗诗人人的的恢恢复之志具体化。复之志具体化。C颈颈联联运运用用典典故故，表表达达自自己己忠忠心心为为国国，却却不不得得重重用用，壮壮志难酬的痛苦和惆怅。志难酬的痛苦和惆怅。D尾尾联联表表达达对对诸诸葛葛亮亮的的仰仰慕慕之之情情。诗诗人人以以诸诸葛葛亮亮自自况况，说明千载以来，只有自己堪与其相比。说明千载以来，只有自己堪与其相比。

17、【答案答案】D(最后一句错最后一句错)阅读下诗，回答问题。阅读下诗，回答问题。书愤书愤陆游陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！7对这首诗中词语解说不恰当的一项是对这首诗中词语解说不恰当的一项是()A“气如山气如山”指的是北面天上的云气形状如山。指的是北面天上的云气形状如山。B“楼船楼船”指的是高大的战舰。指的是高大的战舰。C“世世事事艰艰”、“空空自自许许”、“衰衰鬓鬓已已

18、先先斑斑”都都是是题题目目“书愤书愤”的的“愤愤”的内容。的内容。D诗诗题题中中“书书”是是书书写写的的意意思思。“书书愤愤”即即抒抒发发内内心心的的郁愤之情。郁愤之情。【答案答案】A(“气如山气如山”指收复失地的豪情壮志有如山岳指收复失地的豪情壮志有如山岳)8对这首诗赏析不正确的一项是对这首诗赏析不正确的一项是()A全全诗诗共共分分两两层层，前前四四句句是是回回顾顾往往事事，表表现现青青壮壮年年时时期期抗抗敌敌豪豪情情和和战战斗斗经经历历；后后四四句句写写不不被被重重用用的的悲悲愤愤和和壮壮心心不不死死的的感情。感情。B这这首首诗诗的的题题意意是是书书写写愤愤懑懑；诗诗中中虽虽无无“愤愤”字

19、字却却以以“愤愤”贯贯穿穿始始终终，从从早早岁岁的的壮壮志志难难酬酬到到暮暮年年的的报报国国无无门门，都都表表现现了理想和现实的冲突在诗人心中造成的创痛。了理想和现实的冲突在诗人心中造成的创痛。C词词人人在在这这首首诗诗中中以以诸诸葛葛亮亮自自况况，意意在在借借出出师师表表之之名发名发“出师出师”之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。D全诗感情沉郁，气韵雄厚，与杜甫的诗风相近。全诗感情沉郁，气韵雄厚，与杜甫的诗风相近。【答案答案】C阅读下面两首诗，完成阅读下面两首诗，完成910题。题。春日思归春日思归(唐唐)王翰王翰杨柳青青杏花发，年光误客转思家，杨柳青青杏花发，年光误客

20、转思家，不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶？春日斋中春日斋中(宋宋)林逋林逋空阶重叠上垣衣空阶重叠上垣衣，白昼初长社燕归，白昼初长社燕归，落尽海裳人卧病，东风时复动柴扉。落尽海裳人卧病，东风时复动柴扉。【注注】若耶：浙江省绍兴市南若耶溪。若耶：浙江省绍兴市南若耶溪。垣衣：青苔。垣衣：青苔。9两首诗所表达的两首诗所表达的“愁愁”有何不同？请简要分析。有何不同？请简要分析。_【答答案案】王王诗诗表表达达的的是是旅旅客客的的思思乡乡之之愁愁和和羁羁旅旅之之愁愁，林诗表达的是病人的孤处之愁和惜春之愁。林诗表达的是病人的孤处之愁和惜春之愁。10两首诗景物描写的作用有何异同？请加以赏析。两首诗景物描写的作用有何异同？请加以赏析。_【答答案案】相相同同：都都有有触触发发人人物物情情感感、乐乐景景反反衬衬哀哀情情的的作作用用。王王诗诗用用柳柳色色青青青青、杏杏花花艳艳放放的的乐乐景景反反衬衬旅旅客客的的春春愁愁，林诗用绿苔满阶、社燕飞翔的乐景反衬病人的春愁。林诗用绿苔满阶、社燕飞翔的乐景反衬病人的春愁。不不同同：林林诗诗景景物物描描写写还还有有哀哀景景衬衬托托哀哀情情的的作作用用。用用海海棠棠落落尽的哀景衬托病人的春愁。尽的哀景衬托病人的春愁。