(精品)生物群落.ppt

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1、第二节第二节生物群落的构成生物群落的构成群落的概念群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。同一同一时间时间内聚内聚集在一定集在一定区域区域中中各各种生物种群的集合种生物种群的集合，叫做群落叫做群落如：在池塘生物群如：在池塘生物群落中既有浮萍等落中既有浮萍等水生植物，也有鱼，水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微还有多种多样的微生物等生物等生物群落概念（生物群落概念（community)生活在一定区域内，相互之间有直接或生活在一定区域内，相互之间有直接或间接关系的间接关系的各种生物种群的总和各种生物种群的总和。由于由于种间关系种间关系而

2、形成了生物群落。而形成了生物群落。植物、动物、微生物植物、动物、微生物三大功能类群是相三大功能类群是相互作用相互影响，彼此之间一物质和能互作用相互影响，彼此之间一物质和能量为纽带紧密地联系知识一起，组成了量为纽带紧密地联系知识一起，组成了生物群落。生物群落。理解群落的内涵：理解群落的内涵：群落的物种组成群落的物种组成不同群落的物种数目有区别不同群落的物种数目有区别常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林群落的物种组成群落的物种组成群落中物种的数目的多少称为丰富度群落中物种的数目的多少称为丰富度一个群落中一个群落中物种的多少物种的多少和每个和每个种群的个种群的个体数量体数量，是群落，是群落多样性

3、的基础多样性的基础丰富度：丰富度：D=S/lnAD表示物种丰富度指数，表示物种丰富度指数，S表示表示物种数目物种数目，A表示表示样地面积样地面积群落的物种组成群落的物种组成 一般来说，环境条件愈优越，群落发育一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆上，从热带到构也愈复杂。例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。极地生物种数逐渐减少。营巢鸟营巢鸟 高等植物高等植物哥伦比亚 1395种 佛罗里达 2500种巴拿马 1100种 马萨诸塞 1650种佛罗里达 143种 拉布拉多 390种纽芬兰 11

4、8种 巴芬岛 218种格陵兰 56种群落的物种组成群落的物种组成 平原的生物种类一般比山地的少，草地比平原的生物种类一般比山地的少，草地比林地的少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿林地的少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生物种类少。生物种类少。但在两个或多个群落间过渡地带，即群落但在两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田与草地或农田交界的地带交界的地带，生物的种类和数量，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应边缘效应。二种间关系二种间关系种间关系包括：种间关系包括：

5、捕食捕食竞争竞争互利共生互利共生寄生寄生捕食：捕食：一种生物以另一种生物作为食物一种生物以另一种生物作为食物两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等竞争：大象和狮子抢夺水源竞争：大象和狮子抢夺水源竞争竞争:竞争的结果：竞争的结果：水稻和稗子的竞争水稻和稗子的竞争对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡一种生物（一种生物（寄生者寄生者）寄生于另一种生物（）寄生于另一种生物（寄主寄主）的体内或体表，的体内或体表，摄取寄主的养分摄取寄主的养分以维持生活以维持生活寄生寄生:菟丝子菟丝子菟丝子菟丝子一方受益，一方受害一方受益，一方受害寄生的

6、结果：寄生的结果：两者生活在一起，相互依赖，两者生活在一起，相互依赖，彼此有利彼此有利豆科植物和菌瘤根豆科植物和菌瘤根互利共生：互利共生：地衣：藻类和真菌的共生物地衣：藻类和真菌的共生物种间关系种间关系关系类关系类型型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例AB互利共互利共生生彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤地衣、根瘤寄生寄生一方有利，一方受害一方有利，一方受害蛔虫和人蛔虫和人竞争竞争彼此抑制彼此抑制水稻和稗草水稻和稗草捕食捕食种群得利种群得利种群有害种群有害羊与草羊与草（“”表示有利，表示有利，“”表示有害。）表示有害。）个体数时间BA捕食捕食1判断下列各图表示的种间关系各是什

7、么判断下列各图表示的种间关系各是什么1、数量上呈现出、数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化的不同步性变化个体数时间个体数时间BAAB竞争竞争竞争竞争23判断下列各图表示的种间关系各是什么判断下列各图表示的种间关系各是什么1、数量上呈现出、数量上呈现出“你死我活你死我活”的同步性变化的同步性变化2、两种生物生存能力、两种生物生存能力相同相同，如图，如图；两种生物生存能力两种生物生存能力不同不同，如图，如图3、一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈、一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈23个体数时间AB共生共生4判断下列各图表示的种间关系

8、各是什么判断下列各图表示的种间关系各是什么个体数时间BA共生共生51、相互依赖，彼此有利相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存一方不能独立生存2、在数量上表现为两种生物同时增加，同时减少，呈、在数量上表现为两种生物同时增加，同时减少，呈现出现出“同生共死同生共死”的同步性变化的同步性变化个体数时间AB寄生寄生6判断下列各图表示的种间关系各是什么判断下列各图表示的种间关系各是什么1、对宿主有害，对寄生生物有利、对宿主有害，对寄生生物有利2、如果分开，则、如果分开，则寄生生物难以单独生存寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好而宿主会生活得更好生物群

9、落的结构包括：生物群落的结构包括：三、生物群落的结构三、生物群落的结构垂直结构垂直结构水平结构：水平结构：生态位生态位1 1、概念：、概念：一个种群在自然生态系统中，在时间、一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群的空间上所占据的位置及其与相关种群的之间的功能关系和作用之间的功能关系和作用2 2、意义：、意义：（1）生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础）生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础（2）生态位的分化）生态位的分化基础基础垂直结构垂直结构水平结构水平结构提高提高生物利用环境资源的能力生物利用环境资源的能力垂直结构垂直结构在垂直方向上，生物群落具有明显的在垂直

10、方向上，生物群落具有明显的分层现分层现象象。群落的空间结构群落的空间结构垂直结构垂直结构 是指群落在空间上的是指群落在空间上的垂直分化或成层垂直分化或成层现象。现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关它是群落中各植物间及植物与环境间相互关 系的一种特殊形式。系的一种特殊形式。成层性成层性:乔木层、灌木层、草木层以及地被层乔木层、灌木层、草木层以及地被层 ；草本植物群落的垂直结构草本植物群落的垂直结构 ,也具有成层性也具有成层性；根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的总而言之，总而言之，群落的成层性群落的成层性,是自然选择的结果是自然选择的结果,是植物与

11、环境相互矛盾统一的反映。是植物与环境相互矛盾统一的反映。概念：概念：群落的空间结构群落的空间结构垂直结构垂直结构 成层现象成层现象(地上与地下成层地上与地下成层)是群落中各是群落中各种群之间以及种群与环境之间相互竞争和相种群之间以及种群与环境之间相互竞争和相互选择的结果。它不仅缓解了植物之间争夺互选择的结果。它不仅缓解了植物之间争夺阳光、空间、水分和矿质营养阳光、空间、水分和矿质营养等的矛盾，而等的矛盾，而且由于植物在空间上的成层排列，扩大了植且由于植物在空间上的成层排列，扩大了植物利用环境的范围，提高了同化功能的强度物利用环境的范围，提高了同化功能的强度和效率。和效率。成层现象愈复杂，即群落

12、结构愈复杂，成层现象愈复杂，即群落结构愈复杂，植物对环境利用愈充分，提供的有机物质也植物对环境利用愈充分，提供的有机物质也就愈多。就愈多。群落的空间结构群落的空间结构垂直结构垂直结构 生物群落中动物的分层现象也很普遍。生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物之所以有分层现象，动物之所以有分层现象，主要与食物有关主要与食物有关，其次还与不同层次的其次还与不同层次的微气候微气候条件有关。条件有关。水域中，某些水生动物也有分层现象。水域中，某些水生动物也有分层现象。比如湖泊和海洋的浮游动物即表现出明显的比如湖泊和海洋的浮游动物即表现出明显的垂直分层现象。影响浮游动物垂直分布的原垂直分层现象。影响浮游动

13、物垂直分布的原因主要是因主要是阳光、温度、食物和含氧量阳光、温度、食物和含氧量等。等。麻雀总是成群地在森林的麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木上层的活动，吃高大乔木的种子。的种子。煤山雀、黄腰柳莺、和橙煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中红翁等鸟类总是森林的中层营巢。层营巢。血雉和棕尾虹则是典型的血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。水平结构水平结构在水平方向上，由于地形的起伏、光照在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种不同地段往

14、往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。群的密度也有差别。地球表面因地球表面因降雨量、温度降雨量、温度大小等生态因子大小等生态因子从赤道到北极依次有热带雨林从赤道到北极依次有热带雨林、温带森、温带森林、和苔原等不同类型的群落林、和苔原等不同类型的群落我国我国 南方南方 北方北方热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林苔原苔原生命系统的结构层次l细胞细胞l组织组织l器官器官l系统系统l个体个体l种群种群l群落群落l生态系统生态系统l生物圈生物圈相同的细胞相同的细胞不同的组织不同的组织不同的器官不同的器官不同的系统不同的系统同种个体，繁殖和进化基本单位同种个体，繁殖和进

15、化基本单位不同的种群不同的种群群落和相应无机环境群落和相应无机环境地球上所有生物和相应无机环境地球上所有生物和相应无机环境细胞生物的结构单位和功能单位细胞生物的结构单位和功能单位植物没有系统，植物没有系统，单细胞生物没有组织、单细胞生物没有组织、器官和系统器官和系统巩固练习巩固练习1 1、下列属于群落层次的是（、下列属于群落层次的是（）A A、一个池塘中全部的鱼、一个池塘中全部的鱼 B B、一个草原上全部的动植物、一个草原上全部的动植物 C C、一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物、一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物 D D、一片白桦林、一片白桦林2 2、下列关于群落的叙述，错误的是（、下列关于

16、群落的叙述，错误的是（）A A、不同的群落物种丰富度可能有差异、不同的群落物种丰富度可能有差异 B B、垂直结构提高了群落利用环境资源的能力、垂直结构提高了群落利用环境资源的能力 C C、群落具有一定的空间结构，这是自然选择的结果、群落具有一定的空间结构，这是自然选择的结果 D D、群落中的各种生物之间只有斗争没有互助、群落中的各种生物之间只有斗争没有互助CD种群种群互利共生互利共生3、研究土壤小动物时，错误的说法是（、研究土壤小动物时，错误的说法是（）A、取样用的塑料袋上标明地点和时间、取样用的塑料袋上标明地点和时间B、用避光法或避热法收集小动物、用避光法或避热法收集小动物C、土壤小动物特点

17、是趋光、怕湿，可为我们、土壤小动物特点是趋光、怕湿，可为我们的收集方法提供参考的收集方法提供参考D、不知名的动物标记为、不知名的动物标记为“待鉴定待鉴定XX”4、下列哪项是一个种群（、下列哪项是一个种群（）A、森林中的所有昆虫、森林中的所有昆虫B、森林中的所有血雉、森林中的所有血雉C、森林中所有的苔藓、森林中所有的苔藓D、森林中所有的树木、森林中所有的树木CB怕光、怕热、喜湿怕光、怕热、喜湿苔和藓为两个纲的植物苔和藓为两个纲的植物5、关于物种丰富度的叙述，正确的是（、关于物种丰富度的叙述，正确的是（）A、同一地域内不同种类的土壤动物的丰富度相同、同一地域内不同种类的土壤动物的丰富度相同B、不同

18、地域内的同种大型土壤动物丰富度相同、不同地域内的同种大型土壤动物丰富度相同C、不同池塘中各种群的丰富度相同、不同池塘中各种群的丰富度相同D、物种丰富度越大的群落，其结构越复杂、物种丰富度越大的群落，其结构越复杂6、一块甘蔗地弃耕几年后，形成了杂草地，该杂草、一块甘蔗地弃耕几年后，形成了杂草地，该杂草群落中（群落中（）A、水平方向上，分布着相同生物种群、水平方向上，分布着相同生物种群B、动物没有分层现象、动物没有分层现象C、物种组成比甘蔗地复杂、物种组成比甘蔗地复杂D、植物没有垂直结构、植物没有垂直结构DC7、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施

19、放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是（病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是（）A、竞争和互利共生、竞争和互利共生B、捕食和寄生、捕食和寄生C、捕食和互利共生、捕食和互利共生D、寄生和捕食、寄生和捕食8、有一种紫腹巨蚊，当它是幼虫时，专以毒蚊幼虫为食，、有一种紫腹巨蚊，当它是幼虫时，专以毒蚊幼虫为食，当它发育为成虫时，以竹类植物的叶汁和花浆为食。紫当它发育为成虫时，以竹类植物的叶汁和花浆为食。紫腹巨蚊与毒蚊幼虫和竹类植物的关系分别是（腹巨蚊与毒蚊幼虫和竹类植物的关系分别是（）A、捕食和寄生、捕食和寄生B、捕食和捕食、捕食和捕食C、寄生和捕食、寄生和捕食D、寄生和寄生、寄生和寄生BA