部编版五年级下册语文（教学课件）第三单元习作：我爱你汉字.pptx

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1、猜猜一一猜猜我爱你汉汉 字字习作内容习作内容从从下面的内容中选择其中一项开展活动，尝试着写下面的内容中选择其中一项开展活动，尝试着写一份简单的研究报告一份简单的研究报告。（1 1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。（2 2）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。审清题意审清题意 尝试写一份简单的研究性报告。限制词：限制词：“选择其中一项选择其中一项”（1 1

2、）“围绕汉字的历史或汉字书法或其他感围绕汉字的历史或汉字书法或其他感 兴趣的汉字内容兴趣的汉字内容”（2 2）“调查学校、社会用字不规范的情况调查学校、社会用字不规范的情况”中心词：中心词：“汉字的规范使用汉字的规范使用”体裁体裁：应用文应用文“研究性报告研究性报告”交交 流流平平 台台 仔细阅读关于仔细阅读关于“李李”姓的姓的历史和现状的研究报告，想一历史和现状的研究报告，想一想这篇研究报告的调查步骤、方想这篇研究报告的调查步骤、方法各是什么？法各是什么？关于关于“李李”姓的历史和现状的研究报告姓的历史和现状的研究报告问题的提出问题的提出研究方法研究方法资料整理资料整理研究结论研究结论规范的

3、研究规范的研究报告报告写法写法研究报告研究报告问题的提出问题的提出研究方法研究方法资料整理资料整理研究结论研究结论写作重点写作重点 1 1.在查找资料前首先要明确研究的在查找资料前首先要明确研究的问题是什么，资料的查找与整理要围绕问题是什么，资料的查找与整理要围绕研究的问题进行，要有所侧重。研究的问题进行，要有所侧重。本单元要研究的问题是汉字的历史、汉字书法、用字不规范等与汉字有关的问题。2 2.写写简单的简单的研究报告要进行思研究报告要进行思考考，不是把调查所得材料简单罗列，不是把调查所得材料简单罗列出来，而是要从中发现问题，分析出来，而是要从中发现问题，分析原因，得出结论，最后提出合理建原

4、因，得出结论，最后提出合理建议，使自己的调查结论能够解决生议，使自己的调查结论能够解决生活中的实际问题。活中的实际问题。3 3.要注意研究报告有多种形式，但要注意研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果等内容是不可研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。缺少的。写法指导写法指导表格法表格法 用表格的形式可以非常清晰地呈现资料整理的情况，让人一目了然，从而使人对最终的研究结果比较信服。例：关于例：关于“李李”姓的历史和现状的研究报告中的表格姓的历史和现状的研究报告中的表格。这份研究报告给了我许多启发。我也要搜集材料，把感兴趣的内容写成一份研究报告。李玲李玲陈力陈力我爱你汉汉 字字撰写研究报

5、告的基本要求撰写研究报告的基本要求:问题明确。方法恰当。搜集的资料比较充足，并有合理的分析。结论清楚。写作思路写作思路 研究报告是一种应用文体，一般来说，一篇研究报告的正文研究报告的正文包括前言、主体、结论三部分包括前言、主体、结论三部分。前前 言言 这一部分主要是问题的提出，即以陈述问题的形式阐述为什么要研究这个问题、研究这个问题有什么意义、该项研究所要解决的问题等。关于本班同学近视情况的研究报告一、问题的一、问题的提出提出 人们人们常说常说:“:“眼睛是心灵的窗户。眼睛是心灵的窗户。”只有拥有一双健康明亮的眼只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察，我发现

6、睛，我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。由此，数也越来越高。由此，我着手对班里近视的同学作了一次调查研究，我着手对班里近视的同学作了一次调查研究，以便让大家对近视有所了解，找到一些预防近视的方法以便让大家对近视有所了解，找到一些预防近视的方法。示示 例例 主主 体体 主体部分是研究性报告最主要的部分研究性报告最主要的部分，包括研究方法、调查研究方法、调查研究情况和资料整理研究情况和资料整理两部分，一般来说主要叙述三个方面的内容：第一第一，调查研究的

7、基本情况和做法调查研究的基本情况和做法，即你调查研究了哪些方即你调查研究了哪些方面的内容面的内容，采用了哪些方法采用了哪些方法,调查研究经过了哪些过程或步骤调查研究经过了哪些过程或步骤；第二第二，通过调查研究通过调查研究，你搜集到了哪些资料你搜集到了哪些资料；第三第三，对这些资料进行分析、整理对这些资料进行分析、整理。信息来源信息来源涉及的方面涉及的方面 具体内容调查访问本班学生视力现状我班共有56名学生，其中戴眼镜的同学有6人。另外，还有许多同学的视力呈下降趋势。调查访问 近视原因我班近视的同学大都有一个特点，那就是他们的写字姿势不正确。还有些人平时不注意保护眼睛，不注意用眼卫生，用眼时间过

8、长，如看书和上网时间过长等。这些都有可能导致视力出现问题。书籍、报刊近视的害处视力低下，会影响学习、生活和工作质量。长期戴眼镜，会导致生活、工作不便。网络搜索全国学生的近视率全国学生的近视率。据资料统计，我国小学生近视眼发病率为 22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%，大学生为76.74%。示示 例例 结结 论论 结论也是研究报告的一个重要部分。这一部分主要阐述通过对材料的统计、整理、分析后所得出所得出的各种具体认识、基本观点和结论的各种具体认识、基本观点和结论；也可以谈谈还谈谈还存在的问题、今后研究的方向存在的问题、今后研究的方向等。但重点还是在于重点还是在于将具体认识、基

9、本观点阐述清楚将具体认识、基本观点阐述清楚。经过经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几个方面几个方面:看书、写作业时的姿势不正确看书、写作业时的姿势不正确;不认真做眼保健操不认真做眼保健操;躺在床上看书躺在床上看书;长时间看书或长时间上网长时间看书或长时间上网;在太弱或太强的在太弱或太强的光线下看书光线下看书;看电视距离太近、时间太看

10、电视距离太近、时间太长。长。示示 例例研究方法：查工具书、上网查找。研究方法：查工具书、上网查找。资料整理。（表格呈现）资料整理。（表格呈现）成语成语中的名人故事研究报告中的名人故事研究报告前言：成语在我国历史文化中有很重要的地位，成语中成语在我国历史文化中有很重要的地位，成语中往往蕴含着名人故事，介绍研究的目的和意义。往往蕴含着名人故事，介绍研究的目的和意义。主体：结论：研究结论，成语蕴含的名人故事，让人更好地理研究结论，成语蕴含的名人故事，让人更好地理 解成语，给人启示，应多加积累。解成语，给人启示，应多加积累。篇章结构 列提纲列提纲研研究究方方法法：询询问问语语文文老老师师、调调查查语语

11、文文作作业业本、参考书籍汇总。本、参考书籍汇总。资料整理。（表格呈现）资料整理。（表格呈现）关于关于语文作业本上错别字的研究报告语文作业本上错别字的研究报告前言：提出问题提出问题“我我”以及其他同学的语文作业本以及其他同学的语文作业本上经常出现错别字。上经常出现错别字。主体：结论：篇章结构写错别字的现象严重，且与成绩好坏无关。写错别字的现象严重，且与成绩好坏无关。写错字的原因具有多样性。写错字的原因具有多样性。总结少写错别字的方法。总结少写错别字的方法。范文欣赏范文欣赏 关于语文作业本上错别字的研究关于语文作业本上错别字的研究报告报告一一、问题的提出、问题的提出 老师在批改我的语文作业时，经常

12、会在上面标注一些红老师在批改我的语文作业时，经常会在上面标注一些红 圈，圈出来的都是我写的错别字。每次看到这些红圈，我都特圈，圈出来的都是我写的错别字。每次看到这些红圈，我都特别懊悔。这样的情况并不只是在我的身上发生，我看到同桌的别懊悔。这样的情况并不只是在我的身上发生，我看到同桌的作业本上也有不少错别字。于是，我决定在作业本上也有不少错别字。于是，我决定在班里进行班里进行一次关于一次关于语文作业本上错别字的调查研究语文作业本上错别字的调查研究。二、研究方法二、研究方法1.1.询问语文老师，了解我们语文作业本上询问语文老师，了解我们语文作业本上出出现错别字的情况。现错别字的情况。2.2.征得语

13、文老师的同意，收集全班同学的征得语文老师的同意，收集全班同学的语文作业本，看老师的批红，总结同学们易写语文作业本，看老师的批红，总结同学们易写错的字。错的字。3.3.参考相关书籍上的易错字的整理汇总，参考相关书籍上的易错字的整理汇总，总结我们作业本上出现的错别字类型。总结我们作业本上出现的错别字类型。类别类别具体内容具体内容错别字情况错别字情况 错别字错别字在同学们的作业本上经常出现，在同学们的作业本上经常出现，这与成绩好坏并没有太大的关系，有的错别这与成绩好坏并没有太大的关系，有的错别字是因为字迹潦草而被老师判成错别字的。字是因为字迹潦草而被老师判成错别字的。易写错别字易写错别字的原因的原因

14、1.1.生僻字不常见、不常写。生僻字不常见、不常写。2.2.从一开始写字时就没写对。从一开始写字时就没写对。3.3.受词义或词语内其他字的影响。受词义或词语内其他字的影响。4.4.字形相近。字形相近。5.5.读音相同。读音相同。三、资料整理三、资料整理四、研究结论四、研究结论1.1.同学们写错别字的现象很严重，这和学习成绩没有太同学们写错别字的现象很严重，这和学习成绩没有太大关系，也就是说无论是成绩较差的同学，还是成绩较好的大关系，也就是说无论是成绩较差的同学，还是成绩较好的同学，都会出现写错别字的情况。同学，都会出现写错别字的情况。2.2.同学们写错别字的原因具有多样性。有的是生僻字不同学们

15、写错别字的原因具有多样性。有的是生僻字不常见、不常写，如常见、不常写，如“壑壑”“”“骛骛”；有的是从一开始写字时就；有的是从一开始写字时就没写对，已成为一种思维定式，如没写对，已成为一种思维定式，如“染染”字中将字中将“九九”写成写成“丸丸”；有的是受词义或词语内其他字的影响，如；有的是受词义或词语内其他字的影响，如“山清水山清水秀秀”会误写成会误写成“山青水秀山青水秀”，“清晰清晰”写写成成“清淅清淅”；有的；有的是字形相近，是字形相近，如如“膏膏”和和“肓肓”，“灸灸”和和“炙炙”；有的是；有的是读音相同，如读音相同，如“形形”和和“行行”；有的是本身字义用法极为相；有的是本身字义用法极

16、为相似，如似，如“做做”和和“作作”；还有一种是字迹潦草，老师看不清；还有一种是字迹潦草，老师看不清楚，便被判成错别字了。楚，便被判成错别字了。3.3.为了让同学们少写错别字，这里我总结了几个解决方为了让同学们少写错别字，这里我总结了几个解决方法：积累生僻字，多看书、多查字典，不仅仅只是掌握课本法：积累生僻字，多看书、多查字典，不仅仅只是掌握课本上要求会写的字；在认识一个新字时，要弄清楚它的正确写上要求会写的字；在认识一个新字时，要弄清楚它的正确写法和读音，可以结合字义、词语来记忆；要学会辨析字形相法和读音，可以结合字义、词语来记忆；要学会辨析字形相近、字义相似的字；写作业时要认真仔细，字迹工

17、整，集中近、字义相似的字；写作业时要认真仔细，字迹工整，集中精神。精神。范文点评范文点评关于语文作业本上错别字的研究关于语文作业本上错别字的研究报告报告一一、问题的提出、问题的提出老师在批改我的语文作业时，经常会在上面标注老师在批改我的语文作业时，经常会在上面标注一些红圈，圈出来的都是我写的错别字。每次看到这一些红圈，圈出来的都是我写的错别字。每次看到这些红圈，我都特别懊悔。这样的情况并不只是在我的些红圈，我都特别懊悔。这样的情况并不只是在我的身上发生，我看到同桌的作业本上也有不少错别字。身上发生，我看到同桌的作业本上也有不少错别字。于是，我决定在于是，我决定在班里进行班里进行一次关于语文作业

18、本上错别一次关于语文作业本上错别字的调查研究字的调查研究。写出了写出了研究目的研究目的。二、研究方法二、研究方法1.1.询问语文老师，了解我们语文作业本上询问语文老师，了解我们语文作业本上出出现错别字的情况。现错别字的情况。2.2.征得语文老师的同意，收集全班同学的征得语文老师的同意，收集全班同学的语文作业本，看老师的批红，总结同学们易写语文作业本，看老师的批红，总结同学们易写错的字。错的字。3.3.参考相关书籍上的易错字的整理汇总，参考相关书籍上的易错字的整理汇总，总结我们作业本上出现的错别字类型。总结我们作业本上出现的错别字类型。研究方法研究方法分条写，非分条写，非常清晰常清晰。类别类别具

19、体内容具体内容错别字情况错别字情况 错别字错别字在同学们的作业本上经常出现，在同学们的作业本上经常出现，这与成绩好坏并没有太大的关系，有的错别这与成绩好坏并没有太大的关系，有的错别字是因为字迹潦草而被老师判成错别字的。字是因为字迹潦草而被老师判成错别字的。易写错别字易写错别字的原因的原因1.1.生僻字不常见、不常写。生僻字不常见、不常写。2.2.从一开始写字时就没写对。从一开始写字时就没写对。3.3.受词义或词语内其他字的影响。受词义或词语内其他字的影响。4.4.字形相近。字形相近。5.5.读音相同。读音相同。表格列表格列举，让人举，让人一目了然。一目了然。三、资料整理三、资料整理四、研究结论

20、四、研究结论1.1.同学们写错别字的现象很严重，这和学同学们写错别字的现象很严重，这和学习成绩没有太大关系，也就是说无论是成绩较习成绩没有太大关系，也就是说无论是成绩较差的同学，还是成绩较好的同学，都会出现写差的同学，还是成绩较好的同学，都会出现写错别字的情况。错别字的情况。2.2.同学们写错别字的原因具有多样性。有同学们写错别字的原因具有多样性。有的是生僻字不常见、不常写，如的是生僻字不常见、不常写，如“壑壑”“”“骛骛”；有的是从一开始写字时就没写对，已成为一；有的是从一开始写字时就没写对，已成为一种思维定式，如种思维定式，如“染染”字中将字中将“九九”写成写成“丸丸”；有的是受词义或词语

21、内其他字的影响，如；有的是受词义或词语内其他字的影响，如“山清水秀山清水秀”会误写成会误写成“山青水秀山青水秀”，“清晰清晰”写写分四部分来分四部分来呈现呈现“研究报研究报告告”，习作结，习作结构非常清晰。构非常清晰。对写错别字对写错别字的原因进行了的原因进行了深入分析，并深入分析，并结合了实例。结合了实例。成成“清淅清淅”；有的是字形相近，如；有的是字形相近，如“膏膏”和和“肓肓”，“灸灸”和和“炙炙”；有的是读音相同，如；有的是读音相同，如“形形”和和“行行”；有的是本身字义用法极为相似，如；有的是本身字义用法极为相似，如“做做”和和“作作”；还有一种是字迹潦草，老师看不清楚，；还有一种是

22、字迹潦草，老师看不清楚，便被判成错别字了。便被判成错别字了。3.3.为了让同学们少写错别字，这里我总结了几为了让同学们少写错别字，这里我总结了几个解决方法：积累生僻字，多看书、多查字典，不个解决方法：积累生僻字，多看书、多查字典，不仅仅只是掌握课本上要求会写的字；在认识一个新仅仅只是掌握课本上要求会写的字；在认识一个新字时，要弄清楚它的正确写法和读音，可以结合字字时，要弄清楚它的正确写法和读音，可以结合字义、词语来记忆；要学会辨析字形相近、字义相似义、词语来记忆；要学会辨析字形相近、字义相似的字；写作业时要认真仔细，字迹工整，集中精神。的字；写作业时要认真仔细，字迹工整，集中精神。所列举的实所

23、列举的实例贴近学习中例贴近学习中的实际情况。的实际情况。总结的解决总结的解决方法可行性强。方法可行性强。构思行文构思行文 精选素材精选素材 前言介绍研究的原因，“我”觉得形声字能通过声旁读出它的读音，是一种有趣的现象；主体部分先介绍研究方法，包括查工具书和上网查找，接着以表格的形式呈现调查研究情况；结论以分条的形式呈现研究结论。关于形声字的研究报告关于形声字的研究报告01关于楷书的演变与发展的研究报告关于楷书的演变与发展的研究报告 前言介绍研究的原因，“我”对在汉字演变历史中沿用至今的楷书好奇不已；主体部分先介绍研究方法，包括查工具书、阅读报刊和上网查找，接着以表格的形式呈现资料整理情况；结论

24、以分条的形式呈现研究结论，“我们”需要去学习、练习楷书。02 好好 词词赞美汉字形体美的词语：赞美汉字形体美的词语：粗细均匀粗细均匀 婀娜多姿婀娜多姿 笔走龙蛇笔走龙蛇 龙飞凤舞龙飞凤舞 狂放不拘狂放不拘方方正正方方正正 横平竖直横平竖直 刚柔并济刚柔并济 变化多端变化多端 矫若游龙矫若游龙赞美汉字音韵美的词语：赞美汉字音韵美的词语：抑扬顿挫抑扬顿挫 字正腔圆字正腔圆 优美动听优美动听 令人陶醉令人陶醉 珠圆玉润珠圆玉润轻重有序轻重有序 铿锵有力铿锵有力 字字珠玑字字珠玑 朗朗上口朗朗上口 韵味无穷韵味无穷赞美汉字意境美的词语：赞美汉字意境美的词语：耐人寻味耐人寻味 诗情画意诗情画意 意蕴隽永

25、意蕴隽永 无与伦比无与伦比 意味深长意味深长 字斟句酌字斟句酌 美不胜收美不胜收 妙趣横生妙趣横生 好好 句句1.1.汉字的发展源远流长汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事每字每句都有一个动人的故事,我我们每天都在汉字的海洋里遨游。们每天都在汉字的海洋里遨游。2.2.汉字像一个个活泼可爱的小精灵汉字像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在纸上跳动在纸上,谱出一曲谱出一曲曲动人的汉字之歌曲动人的汉字之歌;汉字像一条清澈见底的小溪汉字像一条清澈见底的小溪,流过笔尖流过笔尖,顿顿时一时一篇佳作跃然纸上。篇佳作跃然纸上。3.“3.“笑笑”像一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼像一个文静的女孩，瓜

26、子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。4.4.走在繁华而又喧闹的大街上，刺眼的错别字随处可见。走在繁华而又喧闹的大街上，刺眼的错别字随处可见。看看那些花花绿绿的招牌：什么看看那些花花绿绿的招牌：什么“陶之夭夭陶之夭夭”（陶吧）、（陶吧）、“衣衣衣不舍衣不舍”（干洗店）、（干洗店）、“一明惊人一明惊人”（眼镜店）（眼镜店）这些店名这些店名往往让人过目不忘，同时又让人隐隐不安。往往让人过目不忘，同时又让人隐隐不安。5.5.汉字的演变有着悠久的历史，从甲骨文到金文，从金文汉字的演变有着悠久的历史，从甲骨文

27、到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到行书，再从到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到行书，再从行书到草书，这就是汉字的演变过程。这里面渗透的不仅仅是行书到草书，这就是汉字的演变过程。这里面渗透的不仅仅是字形的变化，更蕴含着汉字丰富的文化底蕴。字形的变化，更蕴含着汉字丰富的文化底蕴。好开头好开头（问题引导式）为什么街头广告滥用、误用成语的现象越来越严（问题引导式）为什么街头广告滥用、误用成语的现象越来越严重？街头广告为什么要滥用、误用成语？为了了解街头广告滥用、误重？街头广告为什么要滥用、误用成语？为了了解街头广告滥用、误用成语的情况，我对这一现象作了一次调查与研究。

28、（选自关于街用成语的情况，我对这一现象作了一次调查与研究。（选自关于街头广告滥用、误用成语的研究报告）头广告滥用、误用成语的研究报告）（引用字谜式）一说到（引用字谜式）一说到“器器”字，我就会想起妈妈以前给我出的字，我就会想起妈妈以前给我出的一个字谜：一个字谜：“一家四口，中间卧条狗。一家四口，中间卧条狗。”当时，我想了很久都没有想当时，我想了很久都没有想出来，妈妈就给了我一个提示：出来，妈妈就给了我一个提示：“你想一下，有四个你想一下，有四个口口的字有哪的字有哪些？些？”话音刚落，我就想到了话音刚落，我就想到了“器器”字。从此我便喜欢上了这个字。字。从此我便喜欢上了这个字。（选自关于（选自关

29、于“器器”字的来源及字形演变的研究报告字的来源及字形演变的研究报告)好结尾好结尾（总结式）从研究中，我发现总结式）从研究中，我发现“赢赢”字音韵明朗响亮，字形高字音韵明朗响亮，字形高大稳健，字义丰富深刻，还蕴藏着催人奋进的力量。（选自关于大稳健，字义丰富深刻，还蕴藏着催人奋进的力量。（选自关于“赢赢”字的研究报告）字的研究报告）（号召式）汉字是祖先留给我们的一笔宝贵财富，我们要热爱（号召式）汉字是祖先留给我们的一笔宝贵财富，我们要热爱汉字，不写错别字。让我们汉字，不写错别字。让我们“从我做起，从现在做起从我做起，从现在做起”，都来规范，都来规范使用汉字吧！（选自关于如何规范使用汉字的研究报告）使用汉字吧！（选自关于如何规范使用汉字的研究报告）观 看观 看感 谢感 谢