老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇.docx

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1、老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇 由于疫情，教化部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。这里给大家共享一些关于2022线上教学工作总结心得，供大家参考。 2022老师线上教学工作总结心得【篇1】 为了在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间，让孩子们“宅”出欢乐，“宅”出成长，我们班依据幼儿的年龄特点，制定了适合孩子们的各项活动，并加以指导，同时呼吁家长在家有效陪伴孩子，同时嬉戏，共成长。由于幼儿教化的特别性，不适用于网络直播授课，因此我们采纳了在QQ群以制作课件PPT、录制视频、发送图片等形式发布亲子活动，老师在群里进行沟通指导的方式进行教学。下面

2、，就我指导的一个科学活动动手做饮料谈谈我个人的教学反思。 科学探究不是机械的模式化活动，而是幼儿参加的丰富多彩的实践活动，幼儿的感情体验干脆影响探究的结果。在进行科学探究活动时，要注意调动幼儿的参加热忱。因此，在线上教学时，我选择了一个能充分调动幼儿参加主动性的活动动手做饮料，我想，从家长们在家园互动群里不断发送的孩子们探究视频和图片中可以看出，孩子们很喜爱这个活动，因为绝大多数孩子都喜爱喝饮料，也很想做饮料。 在本次亲子科学探究活动的指导中，我认为做的比较好的方面就是打算工作做的比较充分，我为家长阐述了本次活动的目的和活动阅历，排列了所需的活动材料，并制定了具体的活动建议，在家长共享孩子试验

3、的过程时，我也进行了有针对性的个别指导。比如，有的孩子在试验过程中只探究了哪些可溶性与不行溶性物质，而忽视了水温改变与物质溶解快慢的关系，我发觉这个问题后，刚好与家长沟通，并针对后续探究过程进行进一步指导。通过本次活动，培育了幼儿的动手操作实力以及科学探究实力，也提高来亲子互动的质量。 在活动的过程中也存在一些问题，基于幼儿的认知水平、家庭环境以及父母的受教化程度不同，孩子们对于物质在水中溶解的现象、水温改变与物质溶解快慢的关系以及可溶性物质与不行溶性物质的差别等有关学问的了解比较肤浅，有些一知半解，一些体验的深度还有待于加深。 作为老师，我自身的学问层面还须要完善，使自己在开展活动的过程中给

4、与幼儿和家长更多的指导。在今后的教学活动中，我将更加注意活动的进程把控，刚好指导和跟进，让孩子在消遣中获得更加好玩的学问。 2022老师线上教学工作总结心得【篇2】 依据区教化局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月10日起先，我已经进行了3周的线上教学，这是一个生疏的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从起先的战战兢兢、不敢下手，到现在渐渐习惯、得心应手，每发觉一个新功能能在教学上有所帮助都无比的激烈，现在将一些收获和困惑都小结一下，或许有些想法、做法是稚嫩肤浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。 一、教学模式的变更带来在授课内容、方式等方面的改变 四年级语文线

5、上教学的内容，区教化局老师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求，要求年级组建立区层面的集体备课群，制定四年级语文区级集体备课方案，全区统一规定每天授课内容，统一教学进度，由每个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿，找寻上课资源，上课前一天下午2点在集体备课群集中探讨，然后依据修稿看法形成最终定稿。我们备课组在拿到学习单和学习资源之后，还要在进行校内的集体备课，制作上课PPT，确定上课人员，分工合作。其次天8点半到9点10分完成线上授课，然后各班统计上线率，核查未上线缘由，再检查作业，查找问题，并将问题汇总，分析缘由，进行有安排地课后辅导。经过这段时间的摸索，四年级语文线上教学逐步形成了

6、学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程。从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过困难，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人满足的，但在2月27日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场驾驭状况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级组刚好调整内容，28日针对这一节课重新直播教学，效果有改善，但还需进一步增加练习。 二、教学工具的改变带来技术应用、教学状态的改变 技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑，

7、教学方式、教学工具的蓦然变更，都须要一个渐渐适应、逐步变更的过程。四年级语文线上教学经验了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的变更，你不知道对面坐了谁在听课，没有沟通，自说自话，缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题，这不是学校的一两个技术人员能够变更的，而最终变更这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简洁的方法来对待线上教学。刚起先，不知道线上教学要经验多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先应付过去，于是出现了给视频放任学生自学的现象，幸

8、好刚好得到了订正，关键是思想观念要转变、要统一。关于上线率，最近一周有了良好的变更，这离不开家长的监督，常常不上线的9名同学，有学习实力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的，经过本周的电话接触，利用领教材时的当面较量，除了三名隔离或学习困难学生，其他都上线了。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的爱好，才能有更好的效果。 2022老师线上教学工作总结心得【篇3】 按进度开学已经一个月的时间了，原来调整状态即将进入课堂，可是由于疫情缘由学校开学延迟了，正常的教学就这样被打乱了，可是孩子们的课不能耽搁，于是线上教学起先了。执教以来这还是第一次进行线上教学，

9、毫无阅历，才起先真的是毫无头绪，更是惊慌，孩子们运用电子产品能不能自觉的投入到课堂中来?老师讲的学生能不能听的懂?怎样保证每一个人都在课堂上，课后作业的质量怎么完成，一大推问题和担忧。 第一个星期的线上教学孩子们反而表现的很好，在线上都很主动，这个出乎了我的预料但是微信群检查作业的时候我渐渐发觉了些许问题：1.孩子们的作业错误太多，就连生字和拼音反复错.2有些孩子不动脑子回答问题，有些孩子打字或语音，其他同学就会重复或复制一遍发送。3.还有严峻点的签完到就跑掉了，或者拿着手机玩嬉戏或看视频根本就不在课堂上，俗话说魔高一尺道高一丈，针对这些状况我也反思总结：孩子们才起先的主动性根本不在课堂上，而

10、是对电子产品的吸引的是一种伪积。 针对与这种状况我也总结了些方法：1.提前预习，针对于生字让学生只写一遍定点拍照并签字发群，组织学生互查互纠，谁错就在群里谁，然后改错。2.上课过程中随时签到或者某个学生回答问题3.思索题让学生落实到本子上签名拍照定点发群并探讨。4线上教学要想做到尽善尽美也不是件简单的事情，比如进度比较慢，有的学生没反应要随时提示，作业反馈不刚好等等!最主要的还是学生的自觉性等一些问题。随着实践我会渐渐摸索总结阅历。希望疫情尽快过去，孩子们尽早返回课堂! 2022老师线上教学工作总结心得【篇4】 今年是特别的一年，因为疫情我们延迟开学，学生上课的地点从教室变成了家里，老师教学的

11、地点从三尺讲台变成了电脑，师生的方式从面对面变成了网课。虽然地点变了、方式变了，但是学生学习的热忱没有变，老师教学的看法没有变，家长对孩子的关切没有变。 因为不能面对面沟通，导致不能直观地驾驭孩子的学习状况，因此，更要抓紧对学生的学习监控。为了给学生营造上课的真实感，每节课我都会严格根据课程表时间去支配学生的学习时间，让学生知道每个时间段的学习任务，削减学生的懒散。在作业方面，我建立打卡机制，每天的作业都进行打卡，并刚好提示没交作业的学生，做到关注每一位学生的学习，对学生的作业做到刚好反馈，让学生刚好改正。即便如此，还是有个别学生学习看法不主动，不能按时提交作业，对于这些学生，须要实行一些其他

12、的方法激发他们学习的主动性，保障每一位学生都不能掉队。 特别时期采纳特别的学习方式，信任通过我们的努力，每位学生都能跟上进度，得到更好的发展。 2022老师线上教学工作总结心得【篇5】 2022年的春节，与往年特别的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来喧闹非凡的街道忽然格外冷清，原来高朋满座的酒楼此刻大门紧闭，原来喧闹的校内悄静孤寂…… 面对突如其来的疫情，为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体老师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

13、为了学生的学习不断档，教化部门刚好开通了网络温情辅导，停课不停学习。 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。接到通知后进行了腾讯课堂、QQ、钉钉直播等软件的调试工作，最终选择了钉钉直播。经过这4个周的直播，学到了许多，也遇到了许多问题，现将反思如下： 爱好是提高课堂效率的前提。我所面对的学生是一二年级的，自律性较差，坐不住，网课对他们来说效率不高。针对这种状况我在课上将学生感爱好的东西融入课堂。在学习相识图形拼一拼时，在课上播放“守株待兔”的寓言故事并展示用图形拼出的守株待兔的图案，这样大大提高了学生的兴致，课下的时候孩子们拼出了许多漂亮的图案。看孩子们有如

14、此高的兴致，我顺势引导学生自己怎么制作七巧板，既提高了学生的动手实力又为下节课学习七巧板及拼组打下了坚实的基础。 沟通是工作顺当进行的保障。在这次的网课教学中，我每周都会在两个班的群里和家长沟通这一周学生的学习状况和问题，通过家长们各抒己见，更好地解决问题。刚起先上网课的时候，我们是任课老师讲解和一起学网校来进行学习，后来和家长沟通反映出一些问题，比如学生觉得不是自己老师讲课就比较随意、一起学网校的听课时间长学生消化的少等问题。针对这些问题我实行的是对于一起学网课的内容由我来用钉钉直播，并且每节课在30分钟内，在直播的过程中边看边讲边提问。随后和家长沟通时反应效果不错。 练习反馈是查缺补漏的有

15、效措施。在平常的上课中可以通过学生的练习看出他们的驾驭程度，而现在在网课中不能直观的看出学生上课的状态，就实行了把学生的练习拍图片发给我进行批改然后进行改正再批改。在这个过程中家长们都很协作工作，能刚好做到上交作业，改正作业，有的甚至改正两次三次的，家长都会把改正完的题两次三次的发给我。在这真心向家长说声感谢!感谢你们的耐性，感谢你们的信任，感谢你们的协作! 停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，我们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页