小班生活活动常规教案.docx

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1、小班生活活动常规教案 20 篇小班生活活动常规教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活活动常规教案 20 篇！（1） 小班安康详案教案自己穿衣服含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理力量较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，常常要教师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培育幼儿的自理力量：在娃娃家中供给一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最终是外套和鞋子，我们还请家长协作，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算进展一个幼儿穿衣服竞赛，一段时

2、间下来，大局部幼儿都学会了穿衣服。活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。3、探究、觉察生活中的多样性及特征。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿安康活泼的性格。教学重点、难点通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的欢快，树立自信念。活动预备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。活动过程1、出示娃娃表演引出课题：1表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢

3、!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”2结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做?(本文.来源：快思. 教案网)2、看图片并启发幼儿争论表达：我们应当怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：1娃娃穿衣服。2给同伴穿衣服。3自己穿衣服。4、各领域中的渗透：1在音乐活动中学习日常生活仿照动作。2在美术活动中学习涂色：秀丽的衣服。5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。6、境中的渗透：在“娃娃家”中供给娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。7、家庭中的渗透：家长寻常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。8、教育活动设计评价结果。教学反思我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的熬炼。

4、什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是格外重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要表达生活的特 点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子自己主动地学。假设我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积存的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“但凡孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培育孩子的独立性、自理力量很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的时机，我们可以抓住

5、这个关键期，鼓舞引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋 带、整理图书等，留意从孩子力所能及的事开头培育孩子的独立自理的力量，培育他的责任意识，而不是一味的包办代替。（2） 小班安康详案教案抹香香含反思设计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经受的事情。冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我觉察很多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮教师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽松的气

6、氛，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简洁方法，并情愿承受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进展观看、争论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我效劳， 对孩子而言，“情愿、情愿做力所能及的自我效劳”是最重要的，就让孩子在每天的生活中渐渐养成良好的生活习惯。活动目标：1、了解涂面油的简洁方法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解安康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备1、师一

7、个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)2、环境创设：活动室四周摆放假设干镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 活动过程一、猜一猜：激发涂面油的兴趣导入：年到，真快活，朋友送我们礼物，想看看吗?(想) 1、教师奇特地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?2、进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿随便猜测)二、说一说：调动孩子生活阅历1、出示面油师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子) “是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?“小结：小面油，喷喷香。(快思教师教案网)2、回忆阅历涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?小结：天冷了，皮肤很

8、枯燥，面油涂在脸上会很舒适，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的方法(一)个别孩子操作“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进展操作。(二)帮帮教师 “我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?” 师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴) 抹一抹：在哪里抹开?“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”(三)一起来涂面油1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去选择自己宠爱的粉试试。”师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑

9、?(配音乐)2、小结：快活吗?我们真快活，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家， 每天都和它做朋友。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、 3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。活动反思：取材来源于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，准时觉察孩子在寻常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能表达整合思想。在活动开展的过程中，教师还能留意环境生活化，活动气氛宽松、活泼，孩子们情愿说、情愿学。但是有一些细节方面还需完善，比方：

10、供给的镜子没有充分利用，假设在“帮帮教师”环节中，当孩子留意到教师脸上的粉没有涂开时，此时教师可以趁机引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。（3） 小班安康教案我爱小脸含反思设计意图：该活动是小班宝宝写真集主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比较生疏。但我认为仅仅让他们知道这些是不够 的，由于，在生活中常常觉察他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻 孔、耳朵等，这种行为既担忧全，也不卫生。因此，设计本次活动，主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个特别重要的器官的用途，在此根底上了解一

11、些最根本的保护这些器官的方法。这也是和3-6 岁儿童学习与进展指南在安康领域中所说的“关注和促进幼儿的身体安康和心理安康是幼儿阶段保育和教育的首要任务”相全都。活动目标：1. 复习眼、鼻、嘴、耳的功能。2. 初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的根本常识。3. 形成初步的自我保护意识。4. 初步了解安康的小常识。5. 初步了解预防疾病的方法。活动预备：1. 摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。2. 相关课件。活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。 二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引导幼儿用多种感官进展操作活动。玩法：在活动室的后面摆放四张桌

12、子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。(1) 交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西?可以用脸上的哪些器官宝宝来觉察它们的隐秘?(2) 教师巡回观看幼儿运用感官的活动状况、鼓舞他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。2、幼儿表达在操作过程中获得的阅历。3、教师小结。三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。2、通过捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等玩耍开放对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的表达。四、了解保护眼、鼻、嘴、耳

13、这些器官的根本常识。1、幼儿依据自己的生活阅历，说说如何保护这些器官?2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。五、以“小裁判”的玩耍引导幼儿推断行为的对错。玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进展推断对错，以此检验幼儿的阅历。活动延长：师幼一起玩盲人摸象“的玩耍。活动反思：1. 在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣;然后是幼儿操作体验学习，接着再通过好玩的动画、直

14、观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。2. 在教学方法的承受上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习： (1)恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的生疏更明确、更清楚呢，假设是以空洞的讲解方式必定会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先承受了“操作法”，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的模糊意识变为清楚，使他们明确了眼睛的功能是看， 耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定根底。(2) 适时运用谈话法：在幼儿体验

15、完后，马上给他们时机，让他们依据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动屡次承受了此教法，如：在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的阅历，帮助他们整理所获得的学问。在谈话中，他们的语言表达力量也得到了肯定的熬炼，能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维力量，说出了“不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手”等等保护这些器官的想法。(.教案来自:快思教.案网)在谈话中我又准时地确定说得好的幼儿，得到鼓舞后，从而带动了其他人的表现欲望。(3) 合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，留意力简洁转移的特点，我

16、在活动中还承受了“直观演示”这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的古怪心，集中了他们的留意力，从而生疏到这些器官对人体的重要性!播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、乐观性也被激发 了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避开了单一、空洞的表达。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿根本了解保护这些器官的一些常识。3. 在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和缺乏之处：(1) 虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。(2) 幼儿参与活动的乐观性虽然高，发言也比较乐观，但幼儿

17、的学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多，如说这些器官的作用时，这个说：我用眼睛看了书，那个也说“我用眼睛看了书”，在以后的生活中可以连续丰富他们的阅历。（4） 小班安康活动教案爱清洁含反思活动背景：秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和掌握传染病的发生和集中，确保幼儿的安康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进展教育。活动目标：1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。2、初步了解安康的小常识。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持开心

18、的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体安康。活动预备：相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。活动过程：1. 直接出示图片引入。2. 引导幼儿观看两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说宠爱谁?为什么?3. 玩耍活动：我帮巧虎洗个澡。(1)沟通：“巧虎”哪里脏了?(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。4. 赏识故事：佳佳的尾巴。(.教案来自:快思教.案网)(1) 结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎么说，小朋友要怎样做。(2) 品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。5.复习歌曲：清洁卫生歌。引导幼儿边唱边表演动作。活

19、动延长：(1) 组织幼儿边念洗手歌边用正确方法洗手。(2) 请家长在家提示幼儿多洗手，留意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡养分，增加体质。活动反思：1. 幼儿生活卫生习惯地培育，主要在日常生活中进展，通过这次设计的安康活动爱清洁，小朋友都乐观主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。2. 活动中贯穿玩耍，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在玩耍中帮巧虎洗澡，并结合寻常学习的歌曲、儿歌进展稳固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。3. 在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传

20、播。（5） 小班安康活动教案自己的事情自己做含反思活动目标：1、培育幼儿独立生活的意识，逐步转变他们依靠成人的心理状态。2、学会一些力所能及的自我效劳技能，知道主动担当一些家务劳动。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。活动预备：1、儿童服装、雨具各假设干件。2、脸盆、肥皂、手绢等。活动过程：1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来打算，谁来找。2、调查一下每天都有谁听天气预报。3、教师请小朋友讲讲，听天气预报对他们有什么意义。4、玩玩耍：请听天气预报玩法：幼儿分成假设

21、干小组，以小组为单位答复以下问题。教师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿依据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。如：教师报阴有雨，幼儿就必需选择雨衣、雨伞; 最低气温 15以下，幼儿要选择毛衣等;最高气温 25以上，幼儿可选裙子、短裤。5、玩玩耍：看谁的衣服最整齐玩法：(幼儿分为人数相等的假设干组进展竞赛)每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。玩耍开头后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打其次个人的手，其次个人再去叠放衣服，以此类推。 叠放整齐、速度快的一组获胜。6、教师示范如何洗手绢，要求

22、幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。活动反思：作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做， 这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。（6） 小班安康活动教案反思文明进餐活动目标：1. 知道用餐时的一些文明安康行为。2. 养成良好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。3. 初步培育幼儿有礼貌的行为。4. 探究、觉察生活中的多样性及特征。5. 初步养成良好的卫生习惯。活动预备：1. 幼儿寻常使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。2. 图片(与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的)活动过程：一、请幼

23、儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?2.教师总结：我们为什么要洗手呢?由于洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。二、请幼儿用正确的方法洗手。三、推断玩耍：谁是文明进餐的小朋友1. 出示图片，说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?应当怎么做呢?(帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪)2. 谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?3. 谈话：除了刚刚看到的、说到的，进餐前后还要留意什么? 如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。四、学习儿歌，完毕活动。儿歌：进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭。文明进

24、餐人人赞!活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些根本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。 正确使用餐具，疼惜卫生， 进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会整理自己的餐具并准时进展漱口和擦嘴。 本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的预备上， 还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。一个成功的活动，离不开教师对每个环节细心的设计与考虑。总之，我们教师寻常要多擅长观看、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。（7） 小班安康活动教案反思咳嗽、打喷嚏设计理念：纲要指出，应培育幼儿“生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。” 因此，让

25、幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生学问，把握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培育，对其习惯的养成，具有格外重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做?为何要这样做?在活动中， 通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、 意、行”四方面到达完善和谐的统一。活动目标：1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：1、课件咳嗽、打喷嚏;2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程：激发兴趣观看表达实践操作强化

26、稳固一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。1、提问：得了感冒哪儿会不舒适呢?2、幼儿做打喷嚏动作。(自我点评：开门见山，引出主题。)二、观看表达，了解打喷嚏时消灭的不礼貌、不卫生的行为及缘由。1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。2、提问：(1)刚刚，你看到谁在打喷嚏呀? (2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁? (4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊? 小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。3、幼儿争论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、

27、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(教案来自：.)(自我点评： 从幼儿的认知水平动身，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会处处传播。三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。1、提问：假设小朋友感冒了，打喷嚏的时候应当怎么办呢? (1)个别幼儿答复;(2) 演示课件：一位幼儿正确的做法。(3) 提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀? (4)教师示范讲解，幼儿练习 23 遍。2、教师小结。(自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学咳嗽、打喷嚏卫生的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地把握了礼貌、文明、卫生的做法

28、。接着教师进展拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且假设有鼻涕和唾沫溅在别人身上， 应准时向别人赔礼或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持每天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于承受。)四、强化练习，稳固幼儿把握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!(自我点评：体验做小教师的喜悦之情。)五、活动延长：在日常生活中，还要常常提示或示意想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提示和催促。活动反思：通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻

29、涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标根本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。（8） 小班安康教案反思好玩的报纸设计意图：记得小时候纸就被孩子宠爱撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子宠爱的一个玩耍，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿宠爱的选材。 活动目标：1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的欢快。2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展

30、动作的敏捷性和协调性。3、熬炼幼儿的团结协作力量。4、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。5、熬炼平衡力量及快速反响力量。活动预备：1、收集、利用废旧制作的物品。2、旧报纸假设干张，录音机、音乐减肥拳、我和你。活动过程：一、热身运动幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。二、尝试活动1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(文章出自.)(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做玩耍呢?发给幼儿每人一张报纸。2、争论：怎样玩报纸?需要留意什么问题?3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。三、幼儿展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法

31、准时赐予确定和鼓舞。四、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小朋友不要走太快。教师总结：表扬合作得好的小朋友。五、教师示范玩法二：练习跑师：“刚刚教师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续前快速跑。留意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。六、教师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓舞力量差的幼儿轻轻地跳。七、放松活动。教师:今日我

32、们和报纸一起做玩耍快活吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做玩耍。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!课后反思：本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要表达幼儿在玩耍中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身， 挖掘报纸的体育玩耍价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的力量及腿部肌肉群的力气。活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动连续开展下去的意图，假设只由教师表达那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度

33、的渐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，乐观性也很高，这是相比照较成功的一环节。由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友玩耍的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞， 遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的留意力一下就集中了，抑制了一些突发性的问题。兴趣是最好的教师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育玩耍中的体能。体育玩耍对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，教师应当多给孩子玩耍的时机来提高幼儿的各项机能。（9） 小班安康教案自己吃饭真能干含反思设计

34、意图：一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最根本的内容之一。由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么， 进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增加一些生活的自理力量，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最根本的生活自理力量，也是这一年龄的孩子力所能及的。留意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活力量的熬炼，促进他们身心安康的进展都是格外有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目标：1、得要自己吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的根本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼

35、慢咽。3、知道人体需要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、培育良好的卫生习惯。重点与难点：把握一些独立进餐的根本方法，转变进餐依靠的习惯。活动预备：生活区角活动：舀小勺 体育玩耍：给小动物喂食饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子假设干 、小奖品假设干活动过程：1、感知争论(1) 餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。(2) 演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵

36、住，不宜捏得过低或过高。(3) 照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里， 看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最终是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一 下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸取养分长身体。2、实践操作(1) 生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。(2) 体育玩耍“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。(3) 幼儿餐点时，留意催促提示

37、幼儿要正确使用小勺，(文.章出自快思教.案网)一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。3、强化稳固建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的乐观性，逐步形成良好的进餐习惯。活动延长通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样， 父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。活动反思：通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开头他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他

38、会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：“教师，今日我不要别人喂， 我会自己吃。“听到他说这话，我真为他的懂事而快活，我抓紧对他 说：“路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。“果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。（10） 小班安康教案早睡早起活动目标：1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、初步了解安康的小常识。5、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱

39、生活，欢快生活的良好情感。6、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。7、知道检查身体的重要性。活动预备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动过程：1、讲故事最勤快的和最懒散的：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？ 手指玩耍：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么？6、玩耍：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Are you sle

40、eping ”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展玩耍。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音， 并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮活动延长：带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处。附：Are you sleeping 曲调同两只老虎 Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells areringing , Morning bells

41、 are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong ! 附：最勤快的和最懒散的森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿！嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了！”森林就在公 ji 的叫声中糊涂了。有一天，森林里的动物们要进展一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。大公鸡的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚

42、才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！”“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！”大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚拢在大象伯伯的家参与选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说：“不不不，大公 ji 才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷模糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公 ji 的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈，哈，你还说别人，你是最懒散的，太阳都晒到

43、屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！” 小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒散的毛病 的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后肯定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公 ji 说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起熬炼身体。”从那以后，森林里最勤快的公 ji 和最懒散的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯格外重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是

44、活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。（11） 小班安康教案小明生病了含反思活动目的：1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动预备：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。活动过程：一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？二、出示图片蚊子叮人的过程，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师

45、介绍小明生病的状况。三、启发幼儿争论：蚊子宠爱生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子宠爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等。四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作安康娃娃？ 1.不去脏、乱、臭的地方2. 每天出门要涂驱蚊的药水。3. 出门要穿长袖长裤。4. 家里要清洁，喷洒杀虫剂。五、请小朋友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监视。我想要是能用上孩子们宠爱的动画人物讲诉

46、吃东西前不洗手会有啥害处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更结实。（12） 小班安康教案左脚右脚碰一碰含反思小班安康教案左脚右脚碰一碰活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。2、体验自己做事的成就感。3、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。4、知道人体需要各种不同的养分。教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动预备：“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋如以下图。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。活动过程：一、导入：音乐玩耍“找朋友”师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、教授课1、木偶剧鞋宝宝。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？ 鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁情愿来帮助呢？请一幼儿帮助鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？ 3、做玩耍，反复操作，分清鞋的正反。（1） 音乐玩耍“碰一碰”。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做玩耍吗？教师为小朋友预备了很多