小班美术教案彩色的烟花（排水画）.docx

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1、 小班美术教案彩色的烟花（排水画）1、小班美术教案彩色的烟花（排水画） 幼儿园小班美术教案：彩色的烟花(排水画) 活动目标： 1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的根本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。 3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画效果，对排水画活动感兴趣。 活动预备： 油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。 幼儿用书人手一份 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿兴趣。 教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么? 二、观赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的根本外形。 教师：你看到了什

2、么? 教师：烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花? 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤。 教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。 引导幼儿观看感知排水画的效果。 四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。 了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。 用底纹笔涂色时，提示幼儿要留意画面和自己衣服的干净。 准时表扬宁静作画的幼儿，并提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。 五、观赏幼儿的作品。 表扬大胆用不同颜色作画以及画面干净、饱满的幼儿。 2、小班美术活动教案：彩色的雨教案(附教学

3、反思) 活动目标： 1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。 2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，乐观参加绘画活动。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点： 活动重点： 幼儿画出多变的雨，点和线的运用。 活动难点： 在活动中能选择不同颜色来画雨。 活动预备： 1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸 2.彩色的雨课件。 3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。 教学过程： 一、播放课件，引起幼儿兴趣。 1.给幼儿叙述故事下雨了 2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。 师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色

4、的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的? 3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。(雨伞) 二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。 1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来) 2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。 师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮助吧，请幼儿上来试一试。 3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼

5、儿来画一画葡萄颜色的大雨。 4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨? 三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。 1. 一起观赏教师的画，教师讲解幼儿要留意的地方。 2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色! 四、教师总结评价幼儿作品，完毕活动。 师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。 教学反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局

6、部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 3、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过观看教师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、愿意使用各种不同的颜色涂色。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移使用蜡笔的阅历。 教师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆

7、汽车变得比拟美丽呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 教师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢? 教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢? 鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 (1)教师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 (2)幼儿进展绘画活动。教师观看幼儿是否顺着一

8、个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动开头的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种根本的颜色。 本次活动我分三部进展：第一，采纳情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个奇妙

9、的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进展作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提示幼儿不知道可以问教师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对颜色的感受力很强，他们能够正确地区分多的颜色，但都不能正确说出它们的名

10、称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进展涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到完毕。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?”观看了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 4、小班美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思) 活动目标： 1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。 2.学会用抹布擦洁净手的方法。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用

11、帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动过程： 一、课件导入，激发幼儿兴趣。 二、讲解示范。 1.示范画彩色的雨滴。 (1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀? (2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦! (3)师：现在教师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。 (4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀? 2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。 三、组织幼儿制作。 1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃

12、下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦洁净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦洁净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。 2.巡回指导个别幼儿制作，帮忙幼儿困难的幼儿。 四、展览幼儿作品。 活动反思： 今日的美术活动是一个“手教导画”，小朋友们第一次接触手教导画，兴趣特别高。活动前小朋友们和教师一起观看雨滴落下来的方向“从上往下落”，教师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦洁净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随便点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次进展点画。另外，还有局部

13、小朋友遗忘把小手擦洁净就换颜色进展点画。经过屡次提示，状况才有所好转，今后在“手教导画”方面多加练习。 5、小班美术活动彩色的银柳（棉签画）教案反思 活动目标 1.尝试用棉签在画纸上大胆作画，体验不同工具绘画的乐趣。 2.知道找空地方画，能与同伴开心地合作。 3.需要换颜色时，知道把棉签放回原处。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备 1.棉签，装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以参加少许糨糊)。 2.幼儿用书：彩色的银柳，或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面，大约3“4人一张)。 3.多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。 活动过程 1.

14、引导幼儿观赏彩色的银柳。 教师：你们看教师今日带来了什么? (假如幼儿不知道，教师可以直接告知幼儿。) 银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢? 幼儿自由答复后教师小结，重点介绍银柳花的颜色和样子。 2.介绍绘画工具，幼儿大胆尝试。 介绍材料。教师：看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今日我们用什么来画银柳? 与幼儿一起争论怎样用棉签作画。 教师：谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应当画在哪里?谁情愿上来试一试? 请个别幼儿上来示范，教师讲解。 教师：想换颜色怎么办?棉签应当放在哪里? 与幼儿一起争论和同伴合作的方法。 教师：大家一起画秋天的树时是怎样画

15、的?假如人多了怎么办?假如想换其他小朋友手中的颜料，可以怎么说? 3.幼儿作画，教师指导。 提示幼儿换颜色时要把棉签放回原处。 4.观赏作品。教师：你喜爱哪一枝银柳，为什么? 活动延长 把操作材料放入美工区，让幼儿连续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮忙幼儿一起为幼儿用书彩色的银柳添加柳花。 活动反思 小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美

16、的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。 6、小班美术教案：彩色的烟花（排水画） 幼儿园小班美术教案：彩色的烟花(排水画) 活动目标： 1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的根本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。 3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画效果，对排水画活动感兴趣。 活动预备： 油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。 幼儿用书人手一份 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿兴趣。 教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么? 二、观赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的根本外形。 教师：你看到了什么? 教师：烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花? 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤。 教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。 引导幼儿观看感知排水画的效果。 四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。 了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。 用底纹笔涂色时，提示幼儿要留意画面和自己衣服的干净。 准时表扬宁静作画的幼儿，并提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。 五、观赏幼儿的作品。 表扬大胆用不同颜色作画以及画面干净、饱满的幼儿。