小班美术教案：彩色的烟花（排水画）.docx

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1、小班美术教案：彩色的烟花（排水画）拖画烟花（大班美术） 活动目标： 1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。 2、通过颜料的流淌及色调的改变，让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。 活动打算： 红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料（每个颜料瓶中放一支毛笔）每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。 活动过程： 1、观看课件烟花，激发幼儿爱好。 立刻要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情？过新年时，让你感到最快乐，也是你最喜爱做的是什么事情？老师在过新年时最喜爱做的事情就是放烟火。 看，这里正在放烟火呢，我们一起来观赏观赏。 提问：这些烟花美丽吗？它们有些什么颜色？看起来象什么？ 2、学习拖画烟花。

2、这些烟花真美丽，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今日，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔，用笔尖在颜料瓶中蘸一下，再拿笔尖在铅画纸上点一个颜色水珠，然后拿起一根毛线，把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。 3、幼儿作画，老师指导。 要求：可以和老师刚才画的一样，也可以你自己动脑筋画。拖的时候可以拖长一点，也可以拖短一点，还可以拖弯弯的呢。拖完一个烟花后，再点其他颜色的水珠，接着用毛线拖好看的烟花。你喜爱什么颜色就点什么颜色。 4、作品观赏，评价总结。 一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的“烟花”像什么？等等。 幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花 活动目标

3、： 1、运用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五彩缤纷的菊花形象。 2、在欣赏、探讨的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。 3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。 活动打算： 1、菊花一盆。 2、幼儿用书，操作纸，油画棒。 3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。 活动过程： 1、出示实物菊花，引导幼儿欣赏菊花，了解菊花的主要特征。 老师：你望见的秋天的菊花是什么样子的？ 2、观赏幼儿用书上的排水画漂亮的菊花。 画面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？ 3、师生共同探究用排水画的手法表现菊花的形态。 请幼儿讲解并描述菊花的外形特征，老师示范制作排水画的基本

4、方法。 a)用油画棒干脆在纸上画彩色的菊花，还可以采纳先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形态，再给花瓶、花朵涂色。 b)示范用水粉有序地刷出底色： 画好后，选一个自己喜爱的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，肯定要按一个方向有序的刷。 4、幼儿创作活动。 老师提示幼儿尽量把菊花画得大些。激励幼儿用浅色和艳丽的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。 5、组织幼儿有序地涂颜色： 图画画好后，可以到前面来涂底色，老师进行个别指导和帮助，提示幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面整齐。 6、展览幼儿作品。 幼儿相互观赏，并向同伴介绍自己的作品。 小班美术活动教案 漂亮的烟花 活动目标

5、： 1、运用不同的色调、形态，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的酷爱之情。 2、初步尝试放射型短线的画法。 活动打算： 1、视察过放烟花的场景。 2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谈话，引起幼儿爱好。 老师：小挚友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿自由讲解并描述、探讨后，老师小结烟花的颜色、形态） 二、观赏与示范 1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，老师以描述性的语言引导幼儿视察，激发幼儿的爱好和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日

6、增加了喜庆和光彩。 2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线） 3、也可多示范几种烟花的画法。 三、幼儿创作，老师指导 1、指导幼儿大胆运用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。 2、激励幼儿画各种不同的烟花 四、引导评价 展示作品，共同观赏。 幼儿园小班美术教案：线圈画彩色的树 活动名称：线圈画彩色的树 活动目标： 1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。 2、通过视察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。 3、乐意大胆用各种美丽的颜色作画。

7、活动打算： 1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。 2、彩色的树范画一张或幼儿用书。 活动过程： 一、观赏“彩色的树”。 老师出示范例，老师：呀！好美丽呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？ 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。 1、老师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。老师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。老师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶”。 2、练习线圈画“彩色的树”。 （1）老师提出绘画要求。老师启发幼儿给大树画上美丽的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。激励幼儿选择艳丽的色调表现

8、树叶。提示幼儿画完后把自己的东西整理好，放在桌子上。 （2）幼儿进行绘画活动。老师在幼儿绘画过程中，激励大家运用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。 幼儿将自己的作品放在桌子上。老师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜爱的大树。 幼儿园大班美术教案：排水画菊花幼儿园大班美术教案：排水画菊花 活动目标： 1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。 2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面. 3、体验作画的欢乐，享受排水画胜利的喜悦。 活动打算： 蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程： 一、预热阶段： 提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？

9、二、图形刺激： 1、看课件，视察各种菊花的形态、颜色。 提问：这是一朵怎样的菊花？ 花瓣像什么？似乎在干什么？ 你会用动作来表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样的感觉？ 这一群小雏菊像什么？ 看着它们，你会想到哪些好玩的事？ 2、老师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。 三、创建表现： 1、激励幼儿大胆表现各种菊花的形态。 2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。 四、展示评价： 1、展示幼儿作品，布置菊花展。 2、请幼儿说说自己最喜爱的菊花。 小班美术活动教案 彩色的汽车 活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜爱的颜色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用

10、不同颜色。 活动打算： 一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张。 活动过程： 一、图纸导入-迁移运用蜡笔的阅历。 -图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？ 小结：小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。 二、谈话：我喜爱的汽车-发展幼儿语言表达。 -呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻， -我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 小结：激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 三、幼儿操作活动。 1

11、、老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 2、幼儿进行绘画活动。 老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 小班美术说课稿：彩色的汽车 小班美术说课稿：彩色的汽车 说教材 选自中国幼儿百科画册下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，老师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。

12、由此我制定了以下两个活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。 2、探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 本次活动的重点：相识四种颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。难点：顺着一个方向细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 说活动打算 为了让幼儿开心的进行活动，主动投入活动中，我打算了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。 说活动过程 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老

13、师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 一、情境导入 “今日，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在

14、小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 二、讲解法深化驾驭 运用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求

15、从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。 三作品分析 老师可选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 四、活动廷伸 小挚友们画了这么多美丽的汽车，是不是也画一些送给别的班的小挚友一些呢。 中班美术教案：彩色的蝴蝶（对称印画） 幼儿园中班美

16、术教案：彩色的蝴蝶（对称印画） 活动目标 1、学会用艳丽的色调在指定范围内进行不规则的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的干净。 活动打算 1、幼儿用书人手一本。 2、化蝶音乐磁带 3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶） 4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。 活动过程 一、观赏老师示范，引导幼儿揣测，激发幼儿爱好。 师：今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么？小眼睛看细致了。老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 2、请你猜一猜，这是什么呢？接着，老师将纸对折压印后绽开：瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢

17、？（告知幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。 二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步相识蝴蝶的外形特征 1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？假如猜不到，就用动作提示幼儿。 2、引导幼儿视察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的） 三、视察纸上的作品，引导幼儿操作。 1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上美丽的颜色，启发幼儿用23种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最终，当心地、渐渐地打开。 2、在幼儿操作过程中，老师巡回视察，对个别实力较弱的

18、孩子赐予关注。 四、展示幼儿操作材料，让幼儿相互观摩学习，选出自己喜爱的蝴蝶。 五、播放化蝶音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里仿照蝴蝶偏偏起舞。 小班纸浆美术教案：彩色汽车 活动目标： 1.激励幼儿大胆选色，尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。 2.复习汽车的颜色和组成，感受纸浆制作的乐趣。 活动打算： kt板、桌布 活动过程： 一、导入 1.小挚友们，老师今日要给大家变个魔术，请大家细致看哦。看老师给大家变了一个什么？幼：汽车 2.对，这辆汽车有什么颜色？幼：红色、黄色、蓝色 师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是彩色小汽车。 二、师幼示范画 1.小挚友，看到这么美丽的汽

19、车，你们都很像自己也做一辆吧。 2.出示老师做好的小汽车。这是老师做的小汽车，好看吗那你们知道是怎么做的吗 3.想好自己想要一辆什么颜色的车子，就拿什么颜色的纸浆，把纸浆粘贴在车身上。 4.车窗和轮胎可以选择其他不同的颜色。留意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。 5.等纸浆都弄好后拿一根筷子，用手轻轻地撮一撮，是它出现凹凸不平的感觉。 三、幼儿操作师巡回指导并点评 师：现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，把袖子卷上去，请用纸浆来做出好看的小汽车。留意：操作完之后把小手洗干净。 把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来，请大家一起观赏着彩色的汽车。有了这美丽的汽车，你最想干什？（开

20、出去玩，到外面兜兜风） 中班排水画教案：神奇的天空 幼儿园中班排水画教案：神奇的天空 活动目标： 1、初步学习用绕毛线的方式，表现神奇的天空。 2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。 3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特别绘画效果，对排水画活动感爱好。 活动打算： 1、油画棒、纸、派刷 2、范画。 活动过程： 1、请幼儿观赏范画。 老师画的这一幅画是神奇的天空，请小挚友猜一猜这神奇的天空里有些什 么？你觉得象什么？小挚友想的真多，刚才小挚友说了神奇的天空中有很多神奇的东西，那么现在请小挚友来说一说你打算在神奇的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神奇的天空老师是怎么画的。

21、2、了解排水画的方法 想知道是怎么画的？请小挚友细致的看清晰老师手里的东西，（出示排刷） 谁知道这是什么东西？（让幼儿相识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神奇天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿视察感知排水画的效果。） 3、幼儿作画 激励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿留意衣服的整齐，画好后请小 挚友讲讲自己在神奇的天空中画了什么。 幼儿大班美术活动浆糊刻印画彩色的地球 幼儿大班美术活动浆糊刻印画彩色的地球 活动目标 1学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特别艺术效果。 2能依据色调进行大胆合理的想象，创建性地表现“彩色的地球”这一主题。 3养

22、成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。 活动打算 1教具：实物投影仪、小鸟头饰。 2材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。 活动过程 一、起先部分 观赏故事彩色的地球，激发幼儿的创作爱好。 1老师讲解并描述故事彩色的地球。 故事彩色的地球 一天小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的？”乌妈妈说“只要你围着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟动身了。 它飞呀飞呀前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟兴奋地喊起来“啊我找到了地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(老师示范)。 就这样小鸟每到一个地方就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看

23、，咦地球是什么颜色的呢？ 2结合故事其次段，老师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得匀称，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。 3结合故事第三段，老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么? (幼绿色一一草原红色一花园，黄色一沙漠棕色村林，黑色一夜晚的城市) 二、基本部分 1师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象自由讲解并描述。) 2幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。 3老师支配6组，每组供应一种颜色，幼儿按意愿选择。 4依据须要，选取粗细不同的小棒。如画物体

24、的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细微环节部分，可选取细的小棒。要求涂色匀称，留意桌面、衣服的卫生。 三、结束部分 1展示作品。激励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图： 2边倾听歌曲世界儿童心连心，边观赏作品，最终师生其同讲评。着重进行想象、创建方面的讲评，确定想象丰富、奇妙的幼儿。例如， 幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。 幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。 幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。 活动评价 此次活动，是老师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创建教化”所进行的一次

25、尝试与探究。在活动过程中，我们可时时到处窥见老师的创建教化： 1命题富有创建性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出很多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事彩色的地球贯穿始终，教学氛围宽松自由。 2示范敏捷。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由老师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。 3材料新奇独特。浆糊、颜料、小棒这些新颖的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的爱好。 4创建性的讲评。老师能供应给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创建性的火花。如一位幼儿由黑色联想到了被污染的海洋，老师就借此绽开了环保教化，进一步深化了主题。 小班美术教案 画月饼 活动目的： 1、了

26、解月饼的基本形态圆形。 2、能够画出自己心中的月饼。 3、体会画出漂亮月饼的乐趣。 活动打算： 铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。 活动重难点： 画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。 活动过程： 一、导入。 前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小挚友们怎么过的呢？ 幼儿自由表述自己的中秋节。 二、引出月饼。 哇，小挚友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？ 恩，看来小挚友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小挚友们，我们要怎么帮帮他呢？ 三、画月饼送给小动物。 恩，有的小挚友呢，想出了去给小动物们买月饼

27、这个办法。小挚友们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小挚友们的心愿哟。 小挚友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小挚友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？ 四、画月饼。 五、点评。 对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不指责。 六、送月饼。 小挚友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。 小班美术活动教案 彩色有小雨滴 活动目标： 1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。 2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。 3.情愿

28、选择多种颜色作画。 活动打算： 1.油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。 2.活动前组织幼儿视察过雨天。 活动过程： 一、听音乐导入活动 老师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思索听到的是什么声音。（雨声，有时下大雨，有时下小雨） 二、学习小雨滴的绘画方法 1.老师示范用油画棒画出长短不同的线条。 2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？ 三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴 1.幼儿选择一枝油画棒，老师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。 2.幼儿选择自己喜爱的颜色自由

29、绘画彩色的雨滴。 四、集体观赏作品 请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互沟通画线条画的阅历。 幼儿园小班美术教案：彩色的汽车 活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的蜡笔涂色。 3、乐意运用各种不同的颜色涂色。 活动打算： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移运用蜡笔的阅历。 老师引导幼儿视察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用

30、不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动。 （1）老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 （2）幼儿进行绘画活动。老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 4、音乐嬉戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成

31、一队长汽车，听着音乐边歌颂边向教室外开去。活动起先的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主

32、动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种

33、颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 讲解法深化驾驭：用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可

34、以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。作品分析：老师可选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页