小班体育教案《神奇的飞碟》.docx

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1、 小班体育教案神奇的飞碟_神奇的货币教案 幼儿园小班体育教案：奇妙运球手 【活动目标】 1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、愿意参与体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿掌握力量，熬炼幼儿手眼协调的力量。 【活动预备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进展分类 【活动过程】 情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？ 一、开头局部 导入嬉戏：教师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处

2、处跑，踢一踢，就前进。（引发幼儿玩球的愿望） 二、根本局部 1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。2、教师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。（1）集体赶：分三路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。（2）个别赶：请幼儿探究多种玩

3、法赶小猪。 三、完毕局部 播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）多元价值分析：1、通过玩各种嬉戏，启发幼儿动脑思索、动手操作，培育了幼儿的想象力。2、通过嬉戏培育了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好共性进展。3、整个活动中，幼儿积极参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了进展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。小班科学优秀教案奇妙的筷子 设计意图： 许多家长在与我们交换意见的过程中，经常提到自己的孩子在家里就餐时，不会用筷子，而科学证明，四岁左右的孩子，是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手的各种动作又可促进大脑发育，从而提高孩子思维力量和操作技巧，是训练孩子手脑并用

4、的重要手段。家长很盼望教师能说服孩子多用筷子，由于孩子们最听教师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个科学实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在嬉戏活动中获得乐趣，从而喜爱并正确使用这一工具。 活动目的： 1、了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的创造制造。2、尝试使用筷子进展各种实践和嬉戏活动。3、培育幼儿小手肌肉的敏捷性和各手指协作的协调性。 活动预备： 1、每个幼儿一副筷子，一个不锈钢小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。2、每6名幼儿分为一个小组，每组一个不锈钢水果盘，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯条。3、录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带

5、一盒。 活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。 活动过程： 1、开火车导入，请小朋友们下车。小朋友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。幼：筷子。是的，今日教师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的创造，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为箸，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在

6、，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很奇妙呢？你们想不想来试一试？2、学习活动。请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按教师的要求拿在手上。先将筷子象教师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们相互看看，谁的小手最灵活。（幼儿间相互沟通，检查，教师则巡回指导，并帮忙那些还不能正确持筷的幼儿把握要领。）现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！放音乐兔子舞，幼儿跟随教师练习筷子使用的各种仿照，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜

7、，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，反复屡次练习。3、实践活动。请小组长分发果盘。师：小朋友们特别能干，这么快已经学会使用筷子了，现在教师有好吃的东西请大家吃，不过，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜爱吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少就夹多少，不要铺张，假如还想吃，再去盘子里夹，大家都记住了吗？就让我们开头吧！放音乐，幼儿边吃边沟通，教师一边巡回指导，帮忙那些把握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。4、筷子嬉戏。跳筷子舞。幼儿的品尝活动快完毕时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与教师

8、一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出悦耳而欢快的乐点，使幼儿在嬉戏中感受欢乐。活动小结。音乐完毕。大家今日玩得开不快乐？小朋友们真能干，学会了一样新本事，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不简单；而且我们还能用筷子来跳舞呢，要是你们每天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵活，脑子会越来越聪慧，我现在可喜爱我的筷子了，你们呢？鼓舞幼儿大胆尝试与筷子有关的各种嬉戏活动。还有谁能想出我们奇妙的筷子还可以做些什么？、幼：蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。5、完毕活动。刚刚有小朋友说，筷子还可以象积木一样搭房子，这真是个好办法，就让我们带上筷子，到外面去搭一个大大的房子吧！在欢快的音

9、乐声里，教师带着幼儿到户外操场上用筷子进展搭建嬉戏。小班优秀语言教案奇妙的玻璃 活动目标： 1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的方法，知道奇妙玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈镜里的不同变化。 活动预备：放大镜一个、凸透镜一个、奇妙的玻璃挂图，故事磁带。 活动流程： 1、师生谈话：（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由争论）（2）小白兔也有一块奇妙的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事奇妙的玻璃）2、出示奇妙的玻璃挂图请幼儿观赏，教师叙述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊异的发觉？（3）猜测小白兔想出

10、了一个什么好方法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知玻璃的奇妙之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿争论：怎样利用这块奇妙的玻璃战胜大灰狼。4、看图书听故事。教师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事奇妙的玻璃，进一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么方法吓跑大灰狼的？（2）假如是你会用什么方法来战胜大灰狼？5、引导幼儿发觉凸透镜在生活中的应用。（1）启发幼儿连续探究玻璃的奇妙之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种玻璃就是凸透镜。（2）组织幼儿进展生活阅历叙述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿争论；然后沟通凸透镜在生活中的用途。

11、6、师生进展争论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿争论答复）然后教师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。 活动延长： 小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里熟悉一下它吧，稳固对哈哈镜学问的把握。中班优秀体育教案奇妙的小口袋 一、活动目标： 1.熬炼幼儿爬、跳、平衡等力量，把握协调力量。 2.培育幼儿乐于参与体育熬炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。 二、活动预备： 小口袋人手一只。 三、活动过程： 1.热身嬉戏：我说你来做 教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，预备好我来说了。 2.教师介绍奇妙的小口袋让幼儿感兴趣。 教师：今日周教师带了很多奇妙

12、的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧! 3.让幼儿自己去玩小口袋。 教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢? 4.幼儿听口令进展嬉戏 5.玩小口袋变变变的嬉戏 6.活动小结：小毛毛虫集合，进展赛跑竞赛看看谁能先爬到小树上作茧，（教案出自：）最终变成小蝴蝶。 教师： 这次我们要竞赛了， 教师现在是大树， 看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。 四、完毕活动： 教师：毛毛虫渐渐的又变成了蝴蝶飞出来了。 小班体育公开课教案奇妙运球手 幼儿园小班体育教案：奇妙运球手 嬉戏目标： 1、喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。 2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握力量，

13、熬炼手眼协调的力量。 嬉戏预备： 1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。 2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。 嬉戏玩法： 1、在起点处预备一个球架，很多球； 2、嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上； 3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进； 4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上； 5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去； 6、将球按颜色分放在球架上。 情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人预备了一个道具圈，大家开头帮助吧！ 嬉戏规章： 皮球在四处乱滚时，不行用手帮助，只能靠圈

14、。 幼儿大班体育教案奇妙的布袋 大班体育活动教案：奇妙的布袋 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿积极参与体育熬炼的兴趣。2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，进展幼儿的综合体能。3、培育幼儿勇于尝试、克制困难的精神。 活动预备： 1、布袋人手一只，各种动物头饰若干；2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；3、创设活动场地。 活动过程： 1、热身运动：走跑交替进场。组织幼儿做动物仿照动作。2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提示幼儿留意安全，并留意观看幼儿玩布袋的状况。3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。4、教师讲解用布袋做滚的动作的要求。5、幼儿练习各种滚的动作，教师巡回指导，提示幼儿

15、留意安全。6、嬉戏动物仿照秀出示动物头饰，让幼儿自由选择仿照对象，引导幼儿利用布袋表现该动物多种行走的方法。嬉戏森林大冒险交代嬉戏规章：引导小动物爬过山洞、走过树林、越过草地，克制困难走出森林。7、放松运动。小班优秀体育教案好玩的纱巾 活动目标 1.练习抛、接、甩等动作，熬炼手臂部大肌肉力气。 2.探究纱巾的多种玩法，增加手眼协调力量。 3.愿意与同伴合作参与户外体育活动。 活动预备 1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。 2.神奇纸盒：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用粘刺一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。 3.音乐磁带。 活动过程

16、(一)感知纱巾的颜色 1.抽纱巾。 玩法与指导用语： 在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示神奇纸盒。 小朋友看，今日教师给你们带来了什么?教师渐渐从盒子中抽出一条纱巾，这是什么?它是什么颜色的?请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。 (评：在奇妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地绽开嬉戏，又能激发小班孩子参加嬉戏的兴趣。神奇纸盒与长纱巾的设计，有利于吸引孩子的留意力，帮忙他们建立嬉戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要留意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上粘刺，留意连接

17、性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要留意节奏的把握，避开时间的隐性铺张。) 2.找朋友。 玩法与指导用语： 和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。说说纱巾的颜色。 请你找纱巾颜色一样的小朋友做朋友。让纱巾颜色一样的幼儿站在一起。 (评：找朋友是孩子们常常玩也很喜爱玩的嬉戏。因此，本环节我追随孩子的最近进展区，追随孩子的兴趣，在嬉戏中融入了新要求找纱巾颜色一样的小朋友做朋友。由于以往对嬉戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类胜利的欢乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满意。此环节需要留意的是：教师在交代嬉戏规章时要细致一些

18、，避开孩子消失心中没规章的乱跑。) 3.顶纱巾。 玩法与指导用语： (1)纱巾真美丽呀!教师将纱巾顶在头上，边朗读诗歌边做示范动作： 绿色的天空，(双手从胸前翻开上举) 绿色的草地，(下蹲) 绿色的教师，(双手抱胸) 绿色的小朋友，(双手翻开) 这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮番向前指) 处处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈) 当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾) 绿色的世界突然不见了。 (2)小朋友，我们也来说一说，好吗?留意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。带着幼儿边做动作边朗读诗歌。(12遍) (评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌绿色的

19、世界这个支架，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在顶纱巾说儿歌的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是依据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的引在这里就起着关键作用，能帮忙孩子在原有水平上获得进展和提高，拓展幼儿的原有阅历。) (二)探究纱巾的玩法 玩法与指导用语： 1.小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。幼儿自由探究。 2.教师逐个指导，并引导四周幼儿仿照练习。 3.提示幼儿留意安全。 (评：只有让孩子们感觉到他们有新发觉，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发觉的乐趣、胜利的欢乐。因此，本环节我通过自由探究个别示范集体练习等一系

20、列活动，帮忙幼儿迁移一物多玩等嬉戏的玩法和阅历，体验了探究的乐趣。) (三)练习抛接纱巾 玩法与指导用语： 1.组织幼儿站在圆圈上。刚刚我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真快乐。小结幼儿的玩法。 2.抛接纱巾。 揉纱巾。纱巾还可以变成什么呢，看，教师把它变成了什么?教师将纱巾揉成球。 抛接纱巾。小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!教师示范抛接纱巾。 (重点争论与探究：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等) 相互抛接纱巾。找一个好朋友，你抛给我，我抛给你。引导幼儿两人一组相互抛接纱巾。 (评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等

21、，而在户外开展活动，难免会消失风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了嬉戏的一个难点。心中藏着目标这是组织好活动的关键，因此，嬉戏中我适时地提出手眼全都脚步要跟随纱巾飘动的方向等目标要求，让孩子在探究抛接的过程中又建立了新阅历。) (四)听音乐，舞纱巾 玩法与指导用语： 1.组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探究舞动纱巾的动作。 2.教师讲解嬉戏玩法：音乐响起，开头在圆圈上边走边舞动纱巾，(留意在身体不同部位舞动，用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩。)听到音乐中消失叮的声音时，停顿走动，马上抛接纱巾。 听音乐，嬉戏反复进展。 3.幼儿自由玩，鼓舞幼儿将纱巾用力往上抛，

22、并手眼全都接住纱巾。 (评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲惫，(教案出自：教案网)幼儿始终保持深厚的活动兴趣。在这个音乐嬉戏中教师的支架作用显现，个体的、零散的舞蹈动作阅历在教师导的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。) (五)放松嬉戏：大雨小雨 玩法与指导用语： 1.围纱巾。 宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的嬉戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。帮幼儿将纱巾围好，进展安全教育。 2.出示大纱巾，看，好大的一条纱巾呀!然后与配班教师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，下雨了，我们都躲起来!教师用空气棒轻小扣打幼儿。 创设下雨与天晴的情境，下小雨啦，下大雨啦太阳出来了，将大纱巾蒙起、拉开，感受嬉戏的欢乐。 3.活动在孩子们的欢乐声中完毕。 评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增加孩子对纱巾玩法多元化的认知。大雨小雨的嬉戏，也让孩子们在教师空气棒的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮朋友敲敲背等运动，到达了放松的目的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀体育教案奇妙的飞碟”一文，盼望“小班优秀体育教案奇妙的飞碟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班优秀体育嬉戏教案专题！