小学语文《翠鸟》说课稿范文.docx

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1、 小学语文翠鸟说课稿范文一、说教材。 翠鸟是一篇写动物的文章，抒发了喜爱大自然，喜爱鸟类的头脑情感，加强掩护野生动物的意识。 二、说学情。 三年级的孩子单纯而富有爱心，格外喜好小动物，可以预见（学习）本文时会有比力浓重的兴趣。但他们的精力每每不易会合，对单纯的文本解读有确定的困难。因此教学规划确定要细致直观性和意见意义性。虽然，也有一部门学生头脑快速，表达欲强，要充实使用他们起带头作用。 三、说重难点。 鉴于以上的对课本和学情的阐发，我以为本文的教学重点应当放在品读课文上，而在学习的同时感悟翠鸟的美以及人类要敬服、掩护鸟的原理则是学生学习的难点。 四、说教学目标。 依据三年级的大纲要求、教学要

2、求和课文的特点，我确定以下3点为本课的教学目标： 1、学问目标：学会本课的14个生字，理解18个新词的意思。 2、力量目标：能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句吧翠鸟的颜色写清晰的，并能背诵这一段。 3、情感目标：通过了解翠鸟的形状和生活习性，培育学生观看的兴趣，激发爱惜小动物的情感。 五、说教、学法。 1、教法：(1)、直观教学法。 (2)、朗读体会法。 2、学法：(1)、迁移法。 (2)、发觉法。 六、说教学流程。 (一)、教学预备：翠鸟图片，课文录音。 (二)、教学过程： 1、赏图激趣，引出课文，资料共享平台小学语文翠鸟说课稿范文()。 教学开头时，展现一组翠鸟的图片，来吸引学生，从而激

3、起学生的学习热忱。 2、熟读文本，感受鸟美、人美。 (1)、录音范读。 三年级的学生朗读水平比拟薄弱，有相当一局部学生的阅读课文有困难，因此我打算利用录音范读，降低学生自主阅读的难度。 (2)、自读课文，自学生字。 对三年级的学生来说，已有肯定的自学生字的力量，对自读课文这个学习任务，自主学习时可行的，教师起的是帮导作用。 (3)、细读课文，感悟鸟美、人美。 自学生字后我进一步鼓舞学生自学课文，给学生供应一个与文本直接对话的时间和空间。然后安排四人小组进展学后沟通，让学生学会从他人处猎取学问和阅历，同时也起到帮忙学困生读懂课文的作用。 3、竞读、展现读。 我组织学生开展竞读或展现读活动，在进一

4、步品读课文的同时，培育学生敢于展现自我、乐于与他人共享胜利和欢乐的品质。 4、角色互换，培育爱鸟、与动物和谐相处的意识和情感。 学生扮演翠鸟，我以记者的身份对翠鸟进展采访。我设计了下面的采访问题： (1)、翠鸟你们长得真美丽啊，能否（自我介绍）啊? (2)、你们对我们人类还有什么要求呢? 第一个问题的设计意图在引导学生回忆文本，加深学生对课文的理解和体会，并训练学生用自己的话改述课文的力量。 其次个问题通过学生与鸟换位的思索，让学生以翠鸟的视角端详现状中人和动物的关系，内化的衍生出爱鸟、爱自然万物，与动物和谐相处的意识和情感。 5、拓展探究，激发学生求知欲和制造欲。 课内的学问是有限的，课外的

5、学问是无限的，生活到处皆语文。所以在学完本课后，我引导学生的思维从文本中走出去，到更宽阔的课外领域去飞行。我设计了以下2个作业： (1)、必做题：选择自己喜爱的段落背下来。 (2)、选做题：自选课文中的一局部，用彩笔在图画本上画一副画。 作业的部署既分身全体，也存眷个别，表现学习的自主性，并通过引导学生向课外拓展，着力造就学生的语文综合本事和实践本事，全面进步学生的本质。 七、说板书规划。 好的板书规划是文章布局的减缩，能表现的思绪和课文的重点。我的板书规划，简朴明白，使同学们可以也许凭据它更好的把握课文内容，有助于训练目的的告竣，而且在学习课文时，师生协作完成板书，强化鼓舞机制，进步讲堂听从。