小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及练习题.doc

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1、 小学三年级语文秋天的雨原文、教案及练习题 1.小学三年级语文秋天的雨原文 秋天的雨，是一把钥匙。它带着凉快和温存，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的秀丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着特别好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多

2、香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，预备舒舒适服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在预备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢快的歌。 2.小学三年级语文秋天的雨教案 【学习目标】 1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“凉快、留意、扇子、炎热、邮票、凉快、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞美

3、之情，背诵自己宠爱的局部。 3、读懂课文内容，感受秋天的奇特。 4、积存好词佳句。 【教学重点】 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的奇特，感受课文的语言美。 【教学难点】 帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点。 【教学预备】 多媒体教学课件。 【教学时数】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，揭题激趣 1、板书：秋天学生沟通看到这个词语的所思所想，调动学生的生活体验，增加对秋天的感性生疏。 2、板书：雨联系生活中的雨，沟通描写雨的词语。 3、板书：的通过语言描述和课件演示，创设秋雨中的情境，提示课题，激发学生的阅读兴趣。 二、初步阅读，整体感知 1、独立朗读：画出

4、难读的句子多读几遍，读准字音，读通句子。 2、同桌互读：相互听，相互订正，共同练读难读的句子。 3、呈现朗读：带着同学们齐读自己开头读起来有困难，后来最终读好的句子。 4、指名轮读：随机在句末指名接读，高度集中学生的有意留意，检验初读效果。 5、整体感知：读了几遍课文后，你们知道了吗？秋天的雨它是什么样的呀？ 三、逐步深入，把握重点 1、引导找出描写“秋天的雨”的句子。 2、自由朗读，读出自己对秋雨的感情。 3、创设闲逛秋雨中的情境，赏读第一自然段。 4、“把秋天的大门翻开了。”引导质疑：这时你最想了解最想知道的是什么？ 5、梳理问题，跟随秋天的。雨走进秋天的世界。 四、品读感悟，理解体验 1

5、、看看秋雨的颜色： 1自由读其次自然段，赏识秋雨的颜色。 2沟通看到的风光。 3把你觉得好玩的句子多读几遍，再读给小组内的同学听，并沟通自己的阅读体会。 4全班同学沟通自己感兴趣的句子，感情朗读，品尝积存。 5画出描写颜色的词语，读懂“五彩缤纷”的意思，引导学生领悟联系下文理解词语的学习方法。积存表示颜色多的词语。 6引读全段，赏识五彩缤纷的秋色。分页标题#e# 7帮助学生理清挨次，依据提示背诵其次自然段。 2、闻闻秋雨的气味： 1自由读第三自然段，闻闻秋雨的气味。 2沟通闻到的香味，指导朗读。随机指导书写“菠萝”，“梨”以及“柿、杨”这两个带有木字旁的字。 3想象秋天的雨里还藏着哪些水果的气

6、味，联系生活体验，理解“小朋友的脚，常常被那香味勾住。” 4感情朗读第三自然段。 五、小结收获，设计作业 1、这节课下课后，你预备做点什么？教师归纳总结学生意见，提出建议，引导学生自由合理选择作业内容。 2、激发同学们搜集有关动植物过冬状况资料的兴趣，为下节课的学习做好预备。 其次课时 一、复习回忆，沟通作业 1、沟通自选作业，呈现学习成果。 2、听写词语。 二、结合课外资料，阅读第四自然段 听听秋雨带来的信息： 1、自由读第四自然段，画出都有谁听懂了秋雨的话。 2、结合课外搜集的动植物过冬状况的资料，想象秋雨吹起小喇叭对它的好朋友们说的话，记录下来。 3、沟通写话内容。 三、回忆全篇，感情朗

7、读最终一段，表达对秋雨的宠爱赞美之情 四、指导书写生字 五、与学生一起设计自助餐式作业 总结学生意见，融入教师建议，设计如下分层作业： 1、爱读书的你，不妨阅读第12课那首描写秋天的小诗听听秋的声音； 2、爱习作的你，不妨写写你眼中的秋雨、秋色； 3、爱绘画的你，不妨画一些秋天的景物； 4、爱唱歌的你，不妨创编歌词，改编小雨沙沙，唱给大家听； 5、爱文学的你，不妨收集、摘录一些描写秋天的词句； 、爱观看的你，不妨和爸爸妈妈到野外去秋游，查找秋天其他的特点。 以上六题，学生依据自己的力气、兴趣，任选假设干题完成。 3.小学三年级语文秋天的雨教案 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出

8、对秋天的宠爱和赞美之情。 2、读懂课文内容，感受秋天的奇特。 3、积存好词佳句。 学习重难点： 有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。 学习流程： 一、激情导入，提示课题。 大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，静静地翻开了秋天的门秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇异的声音。这节课教师想和同学们一起共享秋天的雨。板书课题 二、整体把握，细读品尝 一齐读课文第五段想一想你读懂了什么？ 二找生逐段读思考课后练习题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？然后答复下面的问题。 三赏读其次自然段。 1、过渡：同学们，我们一起来看看秋雨的颜色吧！ 2、自由朗读其次自

9、然段。 3、宠爱秋雨颜色的”同学们，看到秋雨的颜色了吗？给大家讲讲。 把描写颜色的词语画下来，课后抄到积存本上。 4、说一说，填一填描写颜色的词语。课件呈现 的银杏树的枫树的田野 的果树的菊花 5、睢，教师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。你们想赏识吗？ 学生赏识秀丽的多媒体画面 6、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？又想到了什么？ 学生畅所欲言，各抒己见，教师适时鼓舞、点评。 7、你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿按例句说一说。 例：秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。 秋天的雨把给了，像。 8、小结：秋雨颜色真多！有黄色、红色，秋雨的颜色真是，你能用课文里的一个词语吗？领悟“五

10、彩缤纷” 9、把你宠爱的那种颜色的相关句子读一读。 四赏读第四自然段。 1、指名读一读。 2、秋天的雨滴里藏着特别好闻的气味，你知道讲了哪些水果的气味吗？ 3、四人小组一个水果，让学生感觉水果的气味。 4、除了课文里说的水果，你还想到有哪些水果的气味吗？说中扩展分页标题#e# 五赏读第五、六自然段。 1、四人小组自由学习，解决下面的思考题。 A、有哪几种动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了？ B、你还知道有哪些动物要冬眠的？ 2、检查学生学习的状况。 3、同学们宠爱秋天的雨吗？ 4、激情朗读最终一段。 2.小学三年级语文秋天的雨练习题 一、我会连 钥匙喇叭衔着衣裳 yshangyoshilb

11、axinzhe 二、我会选 小鸟扇shn shn动着翅膀在天空中飞来飞去。 爷爷手里握着一把扇shn shn子。 秋雨像把钥匙，趁你没m mi留意，把秋的大门翻开了。 这场雨太大了，路上的积水没m mi过了膝盖。 三、我会辨 枚紧杨邮柿 牧素扬油杭 3.小学三年级语文秋天的雨练习题 一、请你在田格中把字写端正。爽、萝、柿、扇二、依据课文内容，把以下词语连接起来。小喜鹊挖个树枝睡大觉小松鼠衔来松果造房子小青蛙找来地洞当粮食三、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。1、秋天的雨，是一把钥匙。它带着凉快和温存，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3、秋天的雨，藏着特别好闻的气味。4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。5、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢快的歌。四、从课文中抄写自己宠爱的句子。_五、读一读，写一写。凉快、留意、扇子、炎热、邮票、凉快、柿子仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收_