学德育心得体会范文有关德育的心得体会(四篇).docx

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1、 学德育心得体会范文有关德育的心得体会(四篇)主题学德育心得体会范文一 一、自身教育与学生教育相结合 加里宁曾经说过“假如教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永久的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建立，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的榜样作用;在此根底上我们提出了以亲情化、共性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工首先是一个德育工”的理念，盼望转变以往任课教师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说:“我深信，只有能够激发学生去进展自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我们从不无视学生的自

2、我教育。 1、自我熟悉，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充分了解自己，熟悉自我，它是自我教育的起点。 2、自我鼓励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我表达和自我完善。 (1)目标鼓励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作安排，结合各班级实际状况，要求各班实行民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，由于目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。 (2)活动鼓励，学生身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些社会活动，这些活动都是让学生进展自我鼓励的好时机。进行各种有教育意义的主题班队活动，如上学期，我进展了我为班级改缺点、我为子中添光

3、荣等的主题活动。学生通过争论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我鼓励去改正缺点。 3、自我治理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进展一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参与竞选演讲，然后，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再安排他们负责相应的工作。这批干部班子由学生投票产生，是名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时预备取代那些不称职的干部，由于每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗时机，不断努力工作。

4、在“双轨制”的推动下，学生自主治理班级的力量正不断提高。比方学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据学生的兴趣特长与个人要求，他们每人安排一项为集体效劳的固定工作，使他们都成为学校的仆人。设立了护花使者，图书管家(图书治理员)，安全卫士、卫生监视员、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们熟悉到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加治理，人人为建立学校出力的良好局面。 二、常规教育与时机教育相结合 我校的德育工作首先从学生的一日常规做起，从学生每天的生活、学习、行为标准教育中塑造学生心灵，陶冶学生情操。我们实施了“文明工程”，以培育学生文

5、明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对学生进展不同形式的常规教育。每个同学每天都应当要问问自己，今日的课程预备好了哪些?学校的纪律自己违犯了什么?同学之间应当如何合作共处?课间活动是否文明?果皮纸屑是否乱扔?礼貌用语运用了哪些?只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成标准，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识才能真正从心底中产生和形成。 时机教育就是只抓住平常稍纵即逝的点滴或身边发生的具有德育功能的大事，对学生进展思想道德教育。比方自从我们设立了拾金不昧奖后，同学们中不断涌现拾金不昧者，多的有人民币数

6、百元，每当有同学检到钱物交公，不管多少，政教处都会准时通过播送向这位同学颁奖。比方安全教育，我们常常通过一些案例，增加教育的震撼。如一些传统节日或特别纪念日，中秋节我们组织了留守儿童写家书活动;_大期间举办感受新变化，喜迎_大的主题班会等。 三、正面教育与反面教育相结合 让教师积极引导学生，组织学生广泛参加到学校开展的各种活动之中，丰富青少年思想道德教育内涵，让他们学会生活，学会学习，学会合作，学会做人，让学生在胜利中得到满意，在满意中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操。我们建立了学生声乐、器乐组，积极鼓舞学生参与学校组织的各种活动，成立了田径队、篮球队，每年坚持举办中学生田径运动会，篮球循环赛，乒乓

7、球赛;成立了校园之声播送站，举办了班级手抄报编写与展出，熬炼了学生采、编、力量;我们还利用党团入党入队活动，积极开展社会实践活动，形成了多层次、全方位、多管齐下的教育格局。 通过这些互动式，开放式的校内外活动，极大的培育了每个学生的兴趣和爱好，帮忙学生进展共性，彰显特长，为每个学生的进展供应了宽阔的空间和展现的舞台，让学生在思索、诉说、消遣、增知为一体的活动中去体验胜利的欢乐，感悟“对与错”、“优与劣”、“先进与落后”、“文明与愚味”、“诚恳与守信”、“顽强与软弱”等行为意识，从而很好的培育了学生诚恳守信，坚韧拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。学生在自我参加的过程中，经过仔细的思索，自我选择

8、，主动实现了人格的提升和良好心理意识的培育。 所谓反面教育，把现实生活中的反面现象奇妙地运用于思想教育之中，借反面现象的超常新颖、冲击性大等特点，掺入自己的思想意图，到达震撼受教育者的心灵，陶冶情操，唤起斗志，提高熟悉、增加区分力量的目的。在法制课上、班会上利用反面素材教育学生。 四、思想教育与行为教育相结合 一方面我们致力于学生的思想道德教育，另一方面我们更盼望学生能将内在的要求转化为实际行动。我们加强卫生教育，同时更注意学生卫生习惯的养成;我们加强安全教育，同时更注意学生的自我防护力量的培育;我们加强团结友爱与人为善的教育，同时更关注学生在学习上生活中如何正确处理人际关系。 五、校内教育与

9、校外教育相结合 课堂教学是学校教育的主要手段和德育教育的主阵地，如何把道德教育寓于课堂教学的各个环节，在传授学问的同时，培育学生良好的思想品质?我校形成了以党组织为核心，教育处主负责，各任课教师为详细实施者的工作体制。我们结合多媒体教学等先进手段，严格要求教师在教学目标确实定，方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，要切实找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设敬重、信任、理解、关爱、鼓励、开心的课堂气氛，以自然而然的方式，使课堂教学成为开掘、展现学生潜能，培育学生良好品质的好场所，在成认学生个体差异的前提下，实施分层教学，分层评价，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得进展，从而促进学生

10、身心安康进展，调动学生学习的积极性和主动性，在课堂教学跨上新台阶的同时，培育学生良好的共性品质。 努力营造校园文化环境，实现学校德育的良性流淌。校园文化环境是校园文化建立中的一个重要方面。干净、美丽的校园，可以制造出一个蕴含丰富文化信息的、布满人文芳香的文化环境，学生置身其中在浑然不觉中感应，领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人一种劝慰与敬重。因此，我们特别重视校园的廊道壁挂、阅报栏，展现窗、宣传板、的布置。教学楼内在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为标准准则等。增加了环境育人的实效性，校园内到处散发出浓郁的以人为本的气息，表达了敬重人、教育人、鞭策人的育人效果。 关注留守儿童，学年开头要

11、求班主任统计本班的留守儿童，并在工作中予以充分的关注。今年六月份进展了留守儿童与相应教师结对仪式，今年十二月份成立留守儿童俱乐部，利用学校在民乐教学上的优势，组织他们学习乐器演奏。教师们家访、送礼物，关爱特别学生。 学校德育工作中也呈现出一些冲突：1、一方面是人文关心、和谐教育，人性化治理，另一方面，学生情感冷落，不买账、不领情，经常弄出不和谐的旋律。2、一方面德育工作被提到很重要的位置，另一方面应试教育仍旧冲击着学校的德育工作，所以凸现出来的是干打雷，没时间下雨。很多“关”与“堵”的硬性限制，实际上对德育教育来说是雪上加霜。我们知道教育者不能随便代替被教育者进展价值选择，但事实上我们已经做出

12、了选择;我们也知道“多一把尺子评价学生，就会多一批好学生”，但事实上我们只有一把尺子。 主题学德育心得体会范文二 一、指导思想 坚持“以人为本”的办学思想，连续以中学德育大纲、公民道德建立实施纲要为指针，以争创德育工作示范学校为契机，以提高德育队伍战斗力为根底，以抓好学生行为标准教育为前提，以打造平安学校为保证，全面深化素养教育，全面提高学生整体素养，全面关怀每一个学生安康成长，深入学习德育课程标准，进取引导学生开展学校文化及社会实践活动，培育学生团结、礼貌、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。 二、详细工作 一加强德育工作的领导，建立德育工作领导小组。 组长：董瑞江 副组长：王利江

13、 组员：马建良、夏帼闻、夏沈明、姜建芳、李小东 二以师表形象为重点，开展职业道德建立，提升德育队伍的战斗力。 1、结合结合教师形象工程、名师工程，培育爱岗敬业、喜爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。 2、完善学习制度，深入开展系列教育活动。今年的主要学习资料为党的xx大精神、中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德标准等。 3、建立奖惩机制，标准师德行为。学校的每月考核嘉奖方法、学期考核嘉奖方法必需将教师的师德行为列为考核重要资料。 4、经过叙事文章征集、论坛演说等形式，弘扬高尚师德。 5、做好骨干班主任市级培训和全体班主任的二级培训工作;举办好德育(或班主任)论坛，沟通工作，探讨问题，以提

14、升整个德育队伍的战斗力。 三抓好行为标准，创立礼貌学校。 1、落实中学生日常行为标准，利用期初、期中、期末阶段开展全校性教育宣传、检查催促、评比表彰活动。 2、利用班队活动、日常团体谈话等常常性的教育，深入长久地抓好“建立礼貌学校，告辞不礼貌行为”的活动。 3、抓反复，反复抓，加强“七项竞赛”的检查、催促，约束极少数学生的不礼貌行为。 四加强学风建立，提升教学质量。 1、加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。 2、强化课堂纪律，做到用心听讲、不做小动作，不开小差，进取思索，大胆发言，仔细记笔记。 3、强化作业检查治理，做到字迹工整，按时上交。 4、进取开展班际间、班

15、级内各种学科竞赛，推动学习气氛。 5、开展“一帮一”、“多帮一”等学困生结对帮扶活动，全面提高学习成绩。 6、从学习态度和学习成绩两方面评价学生，期末评比“学习标兵”。 五抓好安全教育，打造平安学校。 1、充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进展安全意识教育。 2、交通、消防、用电、课间活动等安全教育常抓不懈。每学期对学生自行车车况全面检查不少于一次。每年进展一次学生安全疏散演练。 3、依据季节特点，分别对学生进展春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。 4、围绕3月24日结核病日、3月31日中小学安全教育日、6月6日爱眼日、6月26日国际禁毒日、9月20日爱牙日、12月1日艾

16、滋病日开展多种形式的宣传教育。 5、加强课间巡察，发觉安全隐患，准时加以解决。 6、坚持对学生的正面教育，爱护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。上好每学期一次的青春期教育课。 7、做好贫困生的调查，教育学生奉献爱心，帮助贫困生。 8、推行德育导师制，做好特别学生的急躁辅导、教育和帮助。 六加强法制教育，培育守法公民。 1、发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。将学生学法守法情景纳入考核资料。 2、利用播送、黑板报、宣传窗进展专题性法制教育。每学期法制专题教育不少于一次。 3、协作市教育局规划，抓好以政治教师为主的法制教育队伍的法制培训。 4、邀请市关工委或司法机关人员进展法制宣讲。 5、发挥法

17、制副校长或法制辅导员的作用。 6、开展法制讲座、法律学问竞赛、法制故事评比等多种形式的法制实践活动。 七拓展德育阵地，营造学校文化。 1、充分利用班级黑板报、学校宣传橱窗，准时更新教室布置，努力办好学校播送。经过这些平台发挥德育宣传功能。 2、连续做好学校礼貌监视岗的检查反应，发挥循环红旗对学生德育的促进作用。 3、加强中学生团校对入团进取分子、团干部的培训。每学期至少各培训一次。 4、加强对校文学社、小记者、田径队、艺术兴趣小组等团队的治理和指导，使这些团队对学生的德育起到促进作用。 5、关注节日教育。3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环爱护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬

18、，5月4日幻想教育，5月11日母亲节、6月15日父亲节孝顺教育，9月10日尊师教育，10月1日爱国主义教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣诞节友爱教育等，全方位开展德育教育活动。 6、开展丰富多彩的德育实践活动，如田径运动会、演讲赛、征文活动、主题班会、文艺演出、慰问敬老院等。主题班会每学期不少于两次。 八加强住校治理，培育学习榜样。 1、利用住校生集会、晚自修治理、班主任谈话等形式，常常性加以教育。住校生集会每月不少于一次。 2、对住校生遵守纪律、爱惜公物、讲究卫生、礼貌安全等情景勤以检查，准时反应教育。 3、在住校生中开展学习竞赛，评比优秀学习楷模，以典范引导全体住校生勤奋学习。

19、九加强横向联系，综合德育力气。 1、加强与政府、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。 2、加强与学生家庭的联系，开好家长会，做好家访工作。每学期家长会不少于一次，班主任家访人数不少于全班学生的23，主要任课教师家访人数不少于全班学生的13。 十做好素养评价，增加德育自觉性。 1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素养评价，引导学生自我评价和相互评价，提高德育的自觉意识。 2、做好九年级综合素养测评，制订具体实施方法，公正和全面地评价学生。 (十一)协作文件精神，开展专题教育 1、开展xx大精神专题学习。上、下学期各一次。 2、开展科技教育活动，每年安排一次科技教育周。 3、开展国防教育。七

20、年级上、下学期各四课时，采纳网络视频教学，要求布置并批阅相应作业，安排考核，并将考核成绩记入学生档案。 4、开展廉洁文化进学校活动。每年安排一次专题教育周。 主题学德育心得体会范文三 一、指导思想 以小学德育纲要为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为根本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推动素养教育，为培育跨世纪的合格建立者和接班人奠定坚实的根底。 二、工作要点 (一)抓好“三个结合”教育 1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。 2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。 3、举办新生家长学校，提出学生在家

21、、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。 4、结合社会实践活动，组织学生参与校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。 (二)深化爱国主义教育 1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。 2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育非常迫切，我们不仅要告知学生为什么爱国，更要告知学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱教师、爱同学、爱学校做起。 3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。 4、围绕

22、学生“学问+力量+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进展爱国主义教育活动。 (三)加强队伍建立 1、组织班主任参观学习，阅历介绍，取长补短。 2、组织教师学习小学德育纲要、中小学教师职业道德标准等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关怀、爱惜学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建公平、民主的师生关系。 3、抓好班主任队伍建立，每周进行一次班主任例会，有规划、有重点地对班主任进展思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培育工作

23、，开展“结对子、传帮带”活动。 4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，嘉奖制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评比校级优秀班主任若干名。 (四)深化课题讨论 连续讨论联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的讨论，以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。 (五)加强养成教育 1、养成教育是学校德育工作的根底，要抓好小学生日常行为标准、周小学生礼仪常规要求，开创我校的德育特色。围绕学生“学问、力量、魄力”的培育目标，实施“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯彻“五小”行动。 2、把养成教育有机

24、渗透到各学科教学之中。 学生的学习过程其实也是一种制造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生把握根底学问，受到美的熏陶，进展鉴赏美、制造美的力量。 (1)思想品德课是学校进展养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等，对学生作共享训练和指导，给学生供应实践的时机。 (2)语文课要学生打好根底，提高听、说、读、写的力量，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美 (3)数学课要让学生把握肯定的数学根底和根本技能，进展思维力量，让学生感受到数学学问的规律美，几何图形的对称美，数理演算的推

25、导美，习题运算的思维美。 (4)英语课让学生通过听、说、读、写的根本训练，平日样运用英语进展交际的力量，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积存的意志美。 3、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性进展起到促进作用。 4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。 5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 6、加强班级文化建立，如信息角、争章园、作品展现角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，开展“红旗”班评比活动。 (六)抓好阵地建立 依据每月

26、教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有规划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。 主题学德育心得体会范文四 一、指导思想 本学年德育处将连续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建立学生宠爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增加德育教育的有效性。连续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推动幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导

27、学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培育高素养、明礼仪、善感恩的人才。 二、工作目标 反思总结上一学年幸福德育开展状况，进一步推动幸福德育工作深入，积极推动德育校本课程幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推动幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为标准养成教育，培育良好校园气氛，引导学生良好的行为标准意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推动中华优良传统文化教育，特殊是感恩教育，培育学生感恩之心;连续推动我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。 三、本学期工作重点 1、增加幸福德育讨论，推动幸福德育工作在我校的深入开

28、展 (1)在总结我校去年幸福德育实施阅历的根底上，加强幸福德育科研工作。以科研工程的推动带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推动省级两个新的课题：福建省中小学德育讨论专项课题以幸福德育为目标的高中班会课课程建立、福建省中小学教师进展基金课题一般高中的幸福德育的分层次讨论的讨论工作，信任随着课题讨论的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论讨论水平。 (2)连续以班级、年段为平台，大力推动幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、治理文化建立工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包涵的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建立成为年

29、级、学校的根底，从而推动幸福德育工作在我校的深入开展。 (3)有效推动年段工作，培育、塑造年段德育工作特色 立足我校德育工作年段分层次推动的特色，德育处依据学生三年成长特点，结合我校德育培育目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作讨论，从高一、高二、高三年段学生特点动身，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推动年段治理工作，提高整体治理水平。 (4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌 编印幸福读本、班主任工作指南、三中学生指南、高中班会课课程教材，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。

30、 2、加强高三毕业班治理工作，通过强化常规治理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，依据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班气氛，组织相宜高三年级德育活动，亲密家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增加团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的根底。 3、加强德育队伍建立，提升德育干部素养 除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培育方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会”，将连续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论学问;观摩学

31、习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进阅历;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够准时地承受到新思想，相互沟通学习心得;定期聘请有阅历的班主任就常规治理、班集体建立、育人的胜利案例等方面进展阅历介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的治理、育人阅历，不断提升班主任队伍素养水平。鼓舞班主任主动仔细地开展工作，注意发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素养的班主任队伍。 4、加强公民意识教育，连续完善德育考核制度建立，扎实推动学生行为标准教育 针对近年来学生素养状况，大力开展公民意识教育，培育公民美德，发扬社会公德，增加国家认同，引导广阔学生了解公民的根本权利与义务。

32、扎实推动学生行为标准教育，培育学生良好的行为标准。 (1)仔细落实中小学文明礼仪教育指导纲要，引导学生养成诚恳守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。 (2)完善我校的德育考核细则，依托才智校园平台，进一步推动值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增加常规治理工作，增加德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。利用班会组织学生仔细学习落实福州三中德育考核细则，对学生进展行为标准系列教育，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。 (3)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进展思想品德与文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为标准养成的浑厚气氛。发动全教师，全

33、员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。 (4)依托校园数字化德育考评系统，增加学生自主治理力量。本年度，我们依据去年数字校园体系使用阅历，修正，改良考核系统，并将学生自主治理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增加学生的自主治理力量。以评比促治理，引导学生安康成长。 (5)充分发挥年段力气，落实学生常规治理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为根底，引导各班做好班级常规治理工作。定期进展班级治理工作沟通，对于优秀班级在年段会上赐予表彰、鼓舞，对不良现象和不良行为准时总结有效阅历，互补有无。 5、加强中华优秀传统文化教

34、育，大力推动感恩教育，培育学生感恩之心 感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为三中的学生应当具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的幸福感，对环境与他人布满敬重、关切和珍爱，还会鼓励人为了使自己变得更加美妙而奋斗。本学年将做好以下工作 (1)将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年开头，要求班主任在制定班级公约中就参加敬重教师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不埋怨，不懊丧，找到欢乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简洁透亮的人，多做自我批判，宽容他人等等内容。 (2)开展形

35、式多样的活动，把感恩教育落到实处 本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动，举办 “感动瞬间”书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母，从点滴做起”活动，鼓舞学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感谢父母的艰辛和不易，培育师生感谢父母的哺育之情。 6、进一步整合家、校、社会资源，大力推动德育工作开展 完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资源，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加。积极推动家长学校建立，加强家校联

36、系，邀请家长到校做讲座;积极组织学生参加各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教育合力。 7、增加学生法制教育、安全教育 加强与xx市检察院的联系与合作，特殊聘请林承杰检察官为我校法制辅导员，通过邀请xx市检察院领导、专家来校进展法制教育安全教育讲座，外出参与相关法制、安全教育活动等形式的活动，增加学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生既要严厉处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身缺乏的同时感受关心、增加自信、树立正确人生目标、改正缺点。 8、

37、抓好学生心理安康教育工作 依托阳光小屋，仔细讨论我校学生心理变化特点，针对不同年级建立相关怀理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案，对学生当前消失的特别心理和行为进展鉴别和辅导。通过个别心理询问、传授有益的宣泄方法，从而帮忙有心理障碍或是心理困扰的学生，学习有困难的学生，有行为问题的学生，深受心情困扰的学生走出心理阴影。此外，通过团体心理辅导、班会课渗透、宣传建立等手段引导、帮忙学生克制不良因素给他们安康成长带来的不利影响，提高学生的心理素养，开发学生将来自我进展的潜能。 9、广泛开展社会实践活动，改良实践育人。充分表达“德育在行动”，开展以诚恳守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节省环保、团结友爱等为主题的系列行动;组织学生广泛参与“学雷锋”等志愿效劳和社会公益活动;教育学生主动担当家务劳动;组织学生参与学工学农生产体验劳动，广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参与社会实践活动的状况和成效纳入学生综合素养评价。