大班社会生活教案.docx

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1、 大班社会生活教案40篇 第1篇、大班社会活动一起来合作教案反思 活动目标：1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。2、探究合作的方法，感受合作带来的乐趣。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、体会集体合作嬉戏的欢乐。活动预备：1、小电影合作力气大2、各种各样合作的视频、单人视频。3、各色吸管若干、画好轮廓的白板纸、双面胶、小框、剪刀若干。活动过程：1、以电影合作力气大引入活动，帮忙幼儿理解合作的意义。教师拿电影主角巧虎的手偶消失，引起幼儿兴趣，以巧虎的口气问小朋友：“大家好，真快乐熟悉你们，我给大家带来了一段关于我的电影，你们想看吗？看的时

2、候要仔细哦，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！”看完提问：“电影的名字叫什么？你在电影里看到合作了吗？合作在哪里？”教师引导幼儿说出电影中的合作！幼儿争论，个别答复教师总结：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的更快、更好，而且更简单胜利！2、知道什么是合作、幼儿争论教师提问：合作这么奇妙，究竟怎样才是合作呢？合作是什么？、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。3、找出视频中那些是合作，了解合作的形式有许多。、看视频，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是看完视频，教师出示视频中的主要画面，把它们缩到一张中，便利幼儿观看，把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。进一步

3、帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。、幼儿说一说自己合作过的事情4、幼儿体验：合作吸管画幼儿在肚子做过吸管画的根底上完成此环节、幼儿在合作前先进展小组商议、分工。今日我们就来合作吸管画，上次在班里小朋友自己来做过吸管画，每个人就做了一个小小的图案，却用了特别长的时间，对吗？今日我们就来试试合作的力气，教师给小朋友预备了一大幅图案，请6个小朋友为一组，合作完成吸管画，好吗？我们怎样才能合作的更好呢？在合作前应当先干什么？（幼儿争论：先商议、分工）教师提问，引导幼儿说出商议、分工。、幼儿合作完成吸管画，教师巡回指导、展现作品，并介绍自己小组的分工合作、比拟个人完成与合作

4、完成的速度，体验合作的乐趣，合作的力气教师提问：“小朋友合作做吸管画比自己做怎样？和大家一起合作出这么美的画，你们快乐吧？合作真奇妙啊，让我们以后多与别人合作吧！5、合作表演拉拉勾完毕活动请找一个好朋友来合作表演拉拉勾活动反思：要帮忙幼儿体验合作的胜利感，提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作胜利的喜悦感和再胜利的期昐时，主动合作的意识自然会进一步被激发，合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要有静有动，有观有思、有试有感，在嬉戏根底上要提升幼儿相关的社会阅历。第2篇、大班社会活动爱护环境教案反思活动目标：1、迁移生活阅历，激发幼儿喜爱大自然和爱护环境的情感。2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意

5、识，增加幼儿的环保意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、多种形式的环保题目若干：四块题板;哭泣的地球课件2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通外形牌子各一块;乐器各一只；贴纸小红花若干活动过程：一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参加活动的兴趣。1、师：小朋友，欢送来到“欢乐转转转”，今日我们要以环境爱护为话题开展智力竞赛，盼望小朋友们开动脑筋，取得成功。2、介绍参与欢乐转转转的四队队员。二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保学问，增加幼儿的环保意识。师：我宣布，欢乐转转转现在开头。幼：欢乐转转转、转呀转呀

6、转，YE！1、幼儿依据已有阅历推断破坏环境的现象。师：第一轮竞赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。 教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。（1）、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？（2）、看看哪些物品是用一种特别塑料做成的，会造成白色污染？（3）、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境爱护的标志？（4）、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。师：其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进展必答，各队要一起争论，做出答复。（1）、播放课件哭泣的地球捕杀鸟等动物片段，请幼儿争论：人们大量捕杀动物会造成什么

7、后果？（2）、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿争论：乱倒垃圾、污水会有什么后果？（3）、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿争论：还有哪些现象会破环环境？（4）、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿争论：环境遭到破环会带来什么危害？3、引导幼儿深入争论一些爱护环境的方法，激发幼儿环境爱护的情感。师：第三轮竞赛是抢答题，选手在教师说完问题后敲响乐器进展抢答。4、宣布竞赛结果，评奖。三、延长活动：创作环境爱护宣传画引导幼儿分组、合作创作爱护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同爱护我们的环境。活动反思：指南指出，幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中进展的。因此，本活动的

8、教学设计尽可能表达情趣化，详细表现为运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为好玩的活动和嬉戏，调动幼儿多种感官参加学习活动，从而让每一个幼儿都喜爱学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的内容：大班社会活动爱护环境一课。定下这个主题之后，我想爱护环境一课的教学肯定要布满人文气息，让幼儿欢乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就肯定要制造一个轻松、布满欢乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“欢乐转转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热忱很高涨。三轮竞赛，层层深入。第一轮竞赛是单人选答题。

9、其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进展必答，各队要一起争论，做出答复。其次轮以小组为单位进展，共同争论，使每个人都有了发言的时机。第三轮竞赛是抢答题，选手在教师说完问题后敲响乐器进展抢答。此时参加抢答使全场气氛到达了高潮。同时进展更深入的探讨，会使幼儿在独立思索解决问题上得到熬炼与提高。在活动中，全体幼儿都积极参加到活动中，虽有个别幼儿在回答下列问题时受自身阅历的影响，但通过幼儿的合作沟通都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完善的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进展了讨论和改良，但我想今日呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题

10、。我想，作为教师只有不断的反思，从而改良自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中进展、能有一个良好的情感体验，我想这就是胜利的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求学问，探究规律，让幼儿主动参加，独立思索，合作沟通，从而真正实现幼儿“自主、欢乐的学”的情感体验，在探究和发觉中学会制造。第3篇、大班社会活动勤劳的人们教案反思活动意图五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动房子大观我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮忙幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的欢乐。 活动目标1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的

11、辛苦。2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 搜集各行各业人们工作时的图片让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。勤劳的人们晚上工作的人 周末工作的人 活动过程 一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。（1）请幼儿相互介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？ 二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人效劳，学会敬重、关怀劳动者。 （1）请幼

12、儿看看自己的调查表和同伴沟通调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的？（2）请幼儿结合自己的阅历，说一说还有哪些工作是为别人效劳的以及自己曾受到过帮忙的经受，进一步体验人们的辛苦。（3）请幼儿说一说怎样敬重和关怀劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。 三、请幼儿帮忙教师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。 （1）请幼儿争论：自己可以帮教师做什么事情？比方：帮教师整理活动区的玩具、清扫活动室、擦桌椅等。（2）请幼儿分小组帮教师做力所能及的事情。 活动延长 （1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。（2）请家长带孩子参与一次社会实践活动。

13、活动反思 现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。第4篇、大班社会活动关爱残疾人朋友教案反思活动目标：1、熟悉残疾人，体谅他们生活中的种种不便。2、激发幼儿帮忙残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、 糖若干，眼罩若干。2、课件、幼儿画册活动过程：一、观看课件，了解什么是残

14、疾人。提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二 、通过实践体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到教师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感受。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习怎样帮忙残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 假如是你你怎么做？2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应当怎么办？

15、四、看画册图片学习残疾人顽强，英勇身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？2、教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。教师小结：他们在生活上都有许多的不便利，我们应当关怀帮忙他们不能嘲笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰难的努力和熬炼，取得了许多惊人的成绩，小朋友要学习他们顽强的意志，也要乐观地面对生活。活动反思：幼儿园的安全工作以及对幼儿进展安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀

16、、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到帮忙他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。第5篇、大班社会活动需要帮忙的人教案反思教学目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿帮忙别人的情感。 2、进展幼儿的想象力，积极地帮忙盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。教学重难点：了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿帮忙他们的情感 教学预备：已录制好的

17、片段、画纸、蜡笔等 教学过程： （一）导入引起兴趣 1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮忙？为什么？ 2、幼儿叙述，教师出示已收集好的资料和图片。 （二）观看录象、沟通争论 1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一） 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？ 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。） 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？ 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示） 6、观看录象片段三：王爷爷

18、和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互争论） （三）操作延长 1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮忙他们？ 3、一封求援信。教学反思：通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能掌握整个活动的情节进展，孩子的积极性特殊高，对于教师的提问发挥的很好。在最终完毕环节也应当让孩子感受到世界还是美妙的，爱是无限的。不能让孩子都带着哀痛的心情离开活动室。第6篇、大班社会活动各行各业教案反思设计思路：近阶

19、段，我班正在进展各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。活动目标：1、 开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作力量，体验合作活动的欢乐。2、 进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。3、 培育

20、幼儿敏锐的观看力量。4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡 （预检挂号门诊配药付费等。活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧！”二、幼儿沟通活动：1、超市小组：1）超市里的购物挨次是什么？ （幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿沟通：我们四周有许多超

21、市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、熟悉价格、比拟价格）6）介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要进行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物 者，敬重他们的劳动。2、医院小组：1）幼儿介绍看病的挨次：预检挂号门诊配药（付费） ，看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一

22、些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意 思。（共同解决问题）4）我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖 好？5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高 兴，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知朋友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。3、交通警察小组：

23、1）共同观看摄像：2）幼儿分别沟通问题（ 假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！3）上次，我们在查资料的时候还发觉了一个三、完毕局部：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！活动反思：现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都

24、有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。第7篇、大班社会活动毕业时难忘的时刻教案反思活动目标：1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美妙而难忘的时刻。2、萌生对小学生活的憧憬之情。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.请每位幼儿邀请自己的父母参与毕业典礼。2.给每个幼儿预备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环

25、若干。4.为幼儿化装，表演道具若干。5.选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担当毕业典礼的主持人。活动过程：师：亲爱的大班小朋友，幼：亲爱的教师、爸爸、妈妈，合：你们好！幼：此时此刻，我们的心情特别感动，由于今日我们就要毕业了。让我们珍惜这一特别的日子，把美妙的时刻永久留在我们心中。师：99届毕业典礼开头。幼：我们特别感谢培育我们成长的每一位教师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领会园长奶奶那慈爱的笑脸，听听园长奶奶的教导吧！（园长向毕业生致词。）师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到进展，更使你们与教师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋

26、友问园长、教师献花来了，让我们以热闹的掌声欢送他们。（毕业班幼儿代表向教师们献花。）幼：我们就要离开教师、离开幼儿园了，园长奶奶预备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们肯定会常常与幼儿园保持联系的。（幼儿上台承受毕业相册。）师：多么宝贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永久。幼：幼儿园给了我们许多、许多，我们将永久牢记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，盼望园长、教师也永久记住我们。（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）师：幼儿园是一片沃土，园长、教师和阿姨是辛勤的园丁。如今健壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也布满了感谢和敬意。（家

27、长代表向幼儿园赠送纪念品。）师：小朋友，在这特别的日子里，我想你们肯定也有许多话想对教师说吧？幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗读毕业诗，演唱毕业歌。（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗读毕业诗、演唱毕业歌。）师：教师，教师，您真好！当我戴上红领巾，再来向您问个好幼：对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么骄傲。你看，中班小朋友也盼望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！（中班幼儿代表献词。）师：为了毕业典礼，你们预备了很多精彩的节目，是吗？幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。（幼儿穿着好玩、精巧的服饰表演小组唱。）师：现在，该邀请家长和我们一起嬉戏了。嬉戏名称叫赛龙夺标

28、。（嬉戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组）， 由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。）幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了许多心血。你们猜下一个节目是什么？师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展现活动。这一活动既表达了各位家长对幼教工作的重视，也展现了孩子的聪慧才智。下面让我们走进那颜色缤纷的时装世界。（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。）师：信任你们会喜爱小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步！活动反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都情愿积极参加

29、到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。第8篇、大班社会活动他们和我们不一样教案反思活动目标： 1、让孩子通过嬉戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。2、教育幼儿学会敬重、照看残疾人。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：光盘、眼罩、小球、筐子、图片、铃鼓、磁带、录音机活动过程：一、嬉戏“盲人走路” 1、小朋友蒙眼依次进入教室，查找小球。体验看不到光明的人的感觉 ，听声音查找教师。 2、提问： 你蒙着眼睛走路有什么感觉？ 你觉得这样便利吗? 你是怎样

30、找到小球的？又是怎样找到教师的？ 我们生活中有这样的人吗？（他们属于残疾人） 3、我们可以怎样帮忙他们？ 重点：从语言上敬重他们，不再盲道上设置障碍。 4、小结：看不见漂亮世界是很不幸，他们的一切行动都是通过区分声音，手指触摸来完成的。我们要爱护好自己的眼睛，帮忙我们四周看不见的人们。你还知道那些人是残疾人？ 二 、嬉戏“运球” 1、我们的小手都能干什么？没有手该怎样做这些事情呢？现在请小朋友看一段录像。 2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。 3、用你身体的来运球。你会怎样做？ 4、小结：不用手有什么感觉？ 爱护好自己，不触摸危急的东西 三、嬉戏“走路” 1、熟悉残疾人标志，坐在轮椅上的

31、人一般是那里残疾。 2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗？小朋友试试。 3、嬉戏“用手走路”，小朋友有什么感觉？ 4、嬉戏“运粮食” 5、小结：没有腿很不便利，他们成天只能坐在轮椅上，需要照看，我们小朋友留意安全爱护好自己。四、看照片、光盘。知道如何帮忙残疾人、学习他们的英勇顽强、我们都是安康的人，好好爱护自己，多多关怀别人，敬重残疾人、谦让残疾人。这样你会在欢乐中长大。活动反思：这节课由于预备充分，嬉戏活动多，幼儿很感兴趣。整个活动过程幼儿都在积极参加中，在教学过程中幼儿感受到了残疾人的苦痛，懂得了在生活中应当帮忙残疾人，并且学会爱护自己。第9篇、大班社会活动小小环卫工教案反思设计意图：扫

32、帚和簸箕是生活中比拟常见的清洁工具，现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕，考虑到在小学一年级时孩子就需要清扫教室，如能让孩子把握扫地的技能，这样为以后幼小连接供应了很大的便利，所以设计了大班的社会活动小小环卫工。活动目标：1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来便利。2、通过屡次练习初步把握扫帚和簸箕的使用方法。3、体验劳动的乐趣，并激发喜爱劳动的情感。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：通过屡次练习初步把握扫帚和簸箕的使用方法。难点：两人合作把落叶扫进簸箕。活动预备：16把扫帚，8个簸箕。活动过程：一、熟悉扫帚的功能师：看我们的街道每天都

33、那么洁净，你们知道是谁清扫的吗？环卫工人师：今日我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗? 扫帚师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同？引导幼儿观看发觉扫帚有软的和硬的。教师小结：软的扫帚扫室内，硬的扫帚扫室外。二、练习扫地1、第一次扫地，通过练习和争论知道扫地的方法。师：小小环卫工们，我们今日的任务是把地上的落叶扫洁净,在清扫之前先要听清晰队长的要求：扫落叶的时候要留意安全，扫帚的柄不要打到其他人。在扫地的时候你们可以相互看看，谁扫地的方法最好，可以相互学一学。听到队长的口哨声后要立刻集合。集合以后进展争论，请

34、幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的？小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。2、其次次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。三、练习把垃圾扫进簸箕。1、第一次合作师：我们刚刚把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢？ 把落叶都扫进簸箕里。师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清晰队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。集合后请幼儿沟通阅历。师：刚刚谁很快地把落叶扫进了簸箕啊？你是怎么扫的？ 请幼儿上来示范2、其次次合作师：现在请大家用我们刚刚商议好的最好的方法再次合作一次，这次

35、大家可以交换工具进展。四、完毕师：今日小小环卫工都做的很好，都特别的合格，工作了那么长时间也累了，我们回去休息休息吧。活动反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工清扫洁净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很宏大。懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开头来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。第10篇、大班社会活动学做小学生教案反思设计意图：再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学究竟是一个生疏的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能

36、让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园教育到小学教育的顺当过渡，我依据我班幼儿的年龄特点和实际进展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美妙的憧憬，积极做好入学预备。活动目标：1.初步了解小学生的学习和生活规章。2.激发幼儿对小学生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重，难点：1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学预备。活动预备：1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用

37、PPT幻灯片播放2.挂图学做小学生3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。活动过程：一、开头局部1.谈话导入：师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？幼：不知道。二、根本局部1. 播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观看进展争论。师：今日教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观看照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？幼儿进展争论答复师：图上的小学生都在干什么呀？幼：升国旗、师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？幼：红领巾师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。

38、教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。2. 播放ppt幻灯片（二、上课）3. 引导幼儿观看并进展争论:师：请小朋友认真观看其次副图片图上的小学生都在做什么？幼：他们在上课。师：那小学生是怎么上课的呀？幼：坐得很端正，听课很仔细 （幼儿争论答复）教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开头养成早睡早起的好习惯。4. 播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观看进展争论。师：请小朋友观看小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室幼：跳绳，跳皮筋等师：当他们听见上课铃声响的时候他们立刻就回到教室知

39、道要上课了教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢？（幼儿自由发言）：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。6. 出示挂图学做小学生师：对比图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小朋友是怎样做的？幼儿自由争论用答复三、完毕局部1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观看书包及用品争论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包2. 观赏歌曲像个小学生引导幼儿大胆进展表演并大胆唱歌四、延

40、长活动参观四周小学，观看小学环境及地点，观看小学生的学习活动。活动反思：通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立力量，对自身要求更有了进一步的转变。第11篇、大班社会活动士气教案反思活动目标：1 了解士气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的士气。2 能够结合生活阅历,积极表达对士气的理解。3 勇于承受挑战，体验付出士气后的胜利和欢乐。4 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：课件 展板 记录单活动过程：（一）士气是什么？谈话引出士气师：听说过“士气”这

41、个词语吗？士气是什么？我们在什么时候需要什么样的士气呢?这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于士气的事情，一起来看看吧。演示课件，叙述不同的士气。（音乐先起，渐渐开头叙述）教师：士气是（二）回忆士气，加深印象教师：这里有座士气之城，刚刚说到的关于士气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。（三）归纳提升，理解士气师：我们一起先来看第一件事情吧，士气，第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。士气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。士气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要掌握自己，。有的

42、时候，士气就是要学会掌握自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的士气。对吃东西要有克制，不能暴饮暴食。士气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动？教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以士气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的士气，作什么事都会胜利。现在有四个很好的词来表示士气，一起来讲一讲，士气是（英勇），士气是（掌握），士气是（主动），士气是（坚持）。（四）迁移阅历，共享士气师：教师信任我们小朋友都是拥有士气的人，教师这里有五座

43、房子，分别代表了不同的士气，你觉得自己做过的有士气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得掌握自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏里沟通：先看看那种士气最多？我们先来讲讲*吧。孩子叙述表达，教师敏捷回应，提高幼儿拥有士气的自信。接下来看看，哪种士气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的士气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份士气的地方有许多，我们可不要遗忘他哦。还有两种士气，谁也来讲一讲。教师：你看我们每个人身上都有不同的士气，说明我们都很棒。士气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的士气，才能胜利的。）比方科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应当怎么做？（五）嬉戏中的士气师：接下来，一起来做个嬉戏吧，这个是需要士气才能完成的士气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。嬉戏前提问：上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。你现在的感觉怎样？孩子们他还有些可怕，怎么办？听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？（主动的鼓舞为他增