声乐总结.docx

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1、 声乐总结 声乐总结 声乐总结 音乐作为一种表演艺术，它必需通过表演者的参加才能将其中的乐音、思想、内涵等加以传达。它不同于绘画、文学等艺术形式能够直接地展现在人们面前，使人们能够感受到它的思想内涵。音乐可以说是一时一刻都不能离开表演的艺术，单独的乐谱是不能够给人以听觉上的享受的，只有和表演一起，才使得音乐具有了不断进展的生命力。 通过对声乐鉴赏一个学期的学习，我学会了许多有关表演音乐，音乐的美，教师在课上的很多教学方式让很多同学都快乐，踊跃的参与到教师制造的表演环境中，其中不乏唱歌高手，教师提出的一些对我们唱歌表演的建议都对我们以后的进展很有用，可以是我们在以后的进展道路上少走一些弯路。我们

2、以后都是走向党和祖国的机要岗位，教师向我们推举的很多曲目都特别适合我们以后再机要岗位上表演。 课前教师会让我们熬炼听和唱：1：听！ 听觉力量的培育和提高可以通过各种方法到达，而听音练习则是培育和提高我们听觉力量的一条较为有效的途径。教师首先，让我们听快、慢音的长短，然后教了我们很多关于嗓子的技巧，教师的教学方式也让我们大家承受，都特别情愿跟随教师的步伐学习声乐鉴赏。 2：唱！唱歌能快速提高我们对音乐的感受力量，教师在教学中不断抓住了我们的盲区，准时的点出了，并订正是我们在声乐学习中走了不少的直道。在教学中教师也会间或提问课堂气氛活泼，就不会产生畏难心情，得到事半功倍的效果。 同时教师将我们分成

3、了几组也是特别好的一个教学方式，由于学生好胜心强，唱歌时，把学生分成几组，采纳竞赛的形试，充分调动了大家的积极性，有时，教师还会进展一些生动好玩的嬉戏，利用加分减分的制度是学生更加的参加到这个表演学习中去。 总结：这次的声乐表演艺术课的学习，由于教师的悉心教育，我们学到了很多对以后有用的学问，提高了自己的音乐修养，懂得了观赏表演的艺术。教师在课上的发音训练对我们的唱歌也有了很大的提高，使我们可以在舞台上更好的表现自己。教师讲的表演艺术对我们也有很大的帮忙，使我们可以在舞台上呈现自己最美妙的一面。这个课程提高了我们的很多力量，更加有利于我们以后在党的机要工作岗位的工作。 扩展阅读：声乐工作总结1

4、 一、指导思想 声乐是一门唱歌艺术，它是用科学的发声方法发出美丽响亮的声音，又用歌声透过音乐化了的文字语言，生动塑造歌曲中的形象，描绘其意境，表达其思想感情的音乐艺术。在教学的详细实践中，可以通过教师急躁细致而又科学的教学方法，再加上学生本身较好的声音素养，经过肯定时期的严格训练，就能使你本身的声音得到转变，发出美丽悦耳的声音，给人以美的享受。 二、幼师班的声乐课有其本身的特点。 与高等院校技巧性很强的声乐课，和一般中学的唱歌课比拟，无论是从学生的来源，艺术素养，声音条件，还是在教学目的要求上都有很大的区分。 幼师的声乐课即既要把握肯定的声乐技巧、同时，也要求具有齐唱特点，是二者兼备的，相互结

5、合的一种特别形式，这是由幼师的教学目的和学生的来源、声音素养、学习环境、文化生活环境等各方面因素所打算的。幼师唱歌的教学目的是要求学生必需了解和把握唱歌发声的根底学问和根本技能技巧，在有伴奏或无伴奏的状况下，根本上能独立，正确的处理表现常见的体裁风格的歌曲，特殊是幼儿歌曲、幼儿观赏歌曲懂得幼儿唱歌发声的特点，同时，在教学过程中，也必需重视培育学生的高尚情操和审美力量，使她们在德、智、体、美几方面都得到进展，成为合格的幼儿教师。1、 根据教材分析教材，但是不要死拔教材。在学习歌曲一样的前提下， 对于不同程度的学生提出合理化的要求，分层次区域性的要求学生。2、 针对性的补充一些歌曲，让走的快的一些

6、同学能够有更大的进步， 对于走的慢的同学也要合理的根据他们自身的条件赐予肯定的补充歌曲，让其对声乐这一学科建立兴趣。3、 利用课堂时间多组织进展一些竞赛，让课堂真的活起来，到达以好 带差的目的。4、培育学生的唱歌积极性与胆识，鼓舞学生敢于在人前演唱，培育“听 众意识”。三.详细措施总结1.一年级学生: 具备肯定发声练习根底技能，把握相关的其它根底课要领及运用方法。一学期将要完成56首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息掌握、情感投入、舞台演唱训练等，到达肯定可观赏性。2.二年级学生： 把握较高难度的唱歌技巧，有相当层次的分析力量、驾驭作品的力量和表演水平，包括良好的心理素养及文化修养，增加舞

7、台演唱综合技能的培育和社会演唱实践。3、三年级学生： 教学内容更具有职业特点。学习了幼儿歌曲的表演与演唱。四.教学重点1.一年级学生 重点是把握气息、共鸣支点、咬字位置、唱歌状态有机地融为一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱力量。2.二年级学生 重在把握唱歌的高难度技巧。突出风格和艺术性，增加实践性。3、学生职业技能的培育，幼儿歌曲的活学活用，依据实际状况为适应学生毕业汇报演出，进展合理的整合，加强学生演唱表演的力量。五.教学难点1.一年级学生：流行演唱技巧中真假声转换。2.二年级学生：专业演唱根本功和艺术修养。六、反思过程 1把握较高难度的唱歌技巧，有相当层次的分析力量、驾驭作品的力量和表演水平，包括良好的心理素养及文化修养，增加舞台演唱综合技能的培育和社会演唱实践。 2、加强共鸣联系，用到鼻咽腔共鸣，并能够与歌曲相结合。 3、学习教材歌曲并能与所学技巧相结合。在延长歌曲时能做到以情带声，情声结合。咬字吐字清楚，依据个人嗓音特点提出合理性的要求。4、能够更好的把握气息的状态。 职高部艺术专业组 友情提示：本文中关于声乐总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，声乐总结：该篇文章建议您自主创作。