珍藏…….ppt

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1、物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动一席话语，一缕思念，一次感动经过珍藏，陶冶了情操，经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。升华了思想。请以请以“珍藏珍藏”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。要求：（要求

2、：（1）请先补充完整题目再作文；（）请先补充完整题目再作文；（2）立意自定，）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（文体自选（除诗歌外）；（3）不少于）不少于600字；字；（4）文中不得）文中不得出现泄露考生身份的地名、校名和人名。出现泄露考生身份的地名、校名和人名。【方法指津方法指津】1、细读提示，巧妙构思。、细读提示，巧妙构思。题目的提示语明确指出题目的提示语明确指出“珍藏珍藏”既可以是物质上的珍藏，也可既可以是物质上的珍藏，也可以是精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢以是精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。笔、

3、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。提示语中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。你可提示语中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。你可以通过延伸思考，将题目完善为：以通过延伸思考，将题目完善为：“珍藏在心底的芳香珍藏在心底的芳香”“珍珍藏爸爸的一记耳光藏爸爸的一记耳光”“珍藏一个电话号码珍藏一个电话号码”“珍藏母亲的眼泪珍藏母亲的眼泪”“珍藏温馨的批语珍藏温馨的批语”等，肯定能让人耳目一新。等，肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交代清楚值得珍藏的理由。节，交代清楚值得珍藏的

4、理由。2、说真话，写出真情。、说真话，写出真情。文贵情真，最好选择那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来文贵情真，最好选择那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写。写。3、抓住细节描写。、抓住细节描写。作文最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的作文最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节。既然是细节，就应该运用叙述、描写、议论抒情等多种细节。既然是细节，就应该运用叙述、描写、议论抒情等多种手法把它写具体，写详细，让手法把它写具体，写详细，让“细微之处见真情细微之处见真情”。4、特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷、特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情

5、感的喷发点，发点，适当的抒情议论，画龙点睛适当的抒情议论，画龙点睛，才能使文章充满神采。，才能使文章充满神采。如：母亲的眼泪是圣洁的，珍藏母亲的眼泪，我读懂了母爱，如：母亲的眼泪是圣洁的，珍藏母亲的眼泪，我读懂了母爱，也学会了自律。也学会了自律。5、在文章的开头、结尾及文章的主体中添加、在文章的开头、结尾及文章的主体中添加“闪烁出现闪烁出现”能能够表现话题够表现话题“珍藏珍藏”的语句，这才能彻底将此文从一般性的感的语句，这才能彻底将此文从一般性的感悟主题转变成所需求的话题。（点题、扣题）悟主题转变成所需求的话题。（点题、扣题）如：（开头）在我心中始终如：（开头）在我心中始终珍藏珍藏着一棵树，一

6、棵伸向河心的垂着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。（结尾）在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这（结尾）在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。棵风雨中的垂柳。珍藏珍藏这棵树，在我记忆的深处。这棵树，在我记忆的深处。珍藏温馨的批语珍藏温馨的批语有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。方的张老师。记得那是上七

7、年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣电闪雷鸣”，可奇怪的，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识的同学还故意多停留几秒钟，好

8、让你意识到自己考得有多么差到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。就把考卷发到了我们手里。打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“”，全是，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打些题旁边没有打对号，当然也没有打“”，这让我感到浑身，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字：不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字：同学，你

9、同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的上，老师相信，今天的59分将会变成明天的分将会变成明天的95分。分。看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老界上最幸福的人，同

10、时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。分回报老师的厚爱。我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：只听张老师说道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话是我的座右铭。，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，

11、今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗？师，你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！愿意！”全班同学异口全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。同声，那声音超乎寻常的响亮。从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝

12、麻开花都懂，成绩也如芝麻开花节节高。节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！这一切都得归功于张老师那温馨的批语！【简评简评】文章语言清新流畅，没有华丽的词藻堆砌，没有矫揉造作之感。文章语言清新流畅，没有华丽的词藻堆砌，没有矫揉造作之感。开头和结尾的用语也十分简洁，不拖泥带水。文章叙述部分的开头和结尾的用语也十分简洁，不拖泥带水。文章叙述部分的描写十分细腻，而且用词也精准，尤其是描写十分细腻，而且用词也精准，尤其是 动作的描写。如动作的描写。如“我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳

13、光下一样。一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。”每每个情节都鲜活可见。文贵情真，此文最打动人的就是师生间那个情节都鲜活可见。文贵情真，此文最打动人的就是师生间那种真挚的感情，该考生善于以小见大，通过写老师与众不同的种真挚的感情，该考生善于以小见大，通过写老师与众不同的教育法来表现老师治学有方，所选材料紧扣中心，首尾呼应，教育法来表现老师治学有方，所选材料紧扣中心，首尾呼应，结构严谨，字里行间饱含浓浓深情。结构严谨，字里行间饱含浓浓深情。珍藏的记忆珍藏的记忆我与张老师不相见已近二年了，我最不能忘记的是他不倦的教诲。我与张老师不相见已近二年了，我最不能忘记的是他不倦的教诲。那是在读小

14、学的时候，我原本是个不求上进、不懂读书的学生。上那是在读小学的时候，我原本是个不求上进、不懂读书的学生。上课总喜欢做小动作，课后又不会自觉完成作业，加上我太贪玩，因课总喜欢做小动作，课后又不会自觉完成作业，加上我太贪玩，因此，老师们都不会怎么教我。加上家里孩子太多，父母也没有精力此，老师们都不会怎么教我。加上家里孩子太多，父母也没有精力来管教我。可想而知，我的学习成绩是糟糕透顶。来管教我。可想而知，我的学习成绩是糟糕透顶。可是，到六年级的时候，时来运转，遇上了一位可是，到六年级的时候，时来运转，遇上了一位“特别特别”的老师。的老师。为什么说他为什么说他“特别特别”呢？主要是由于他不同于其他的老

15、师。以前的呢？主要是由于他不同于其他的老师。以前的老师嘛都特别关心那些成绩好的学生，而这位老师却特别关心那些老师嘛都特别关心那些成绩好的学生，而这位老师却特别关心那些成绩不较好的学生。总之，我对这位老师的成绩不较好的学生。总之，我对这位老师的“第一印象第一印象”就是就是“特特别别”。后来，慢慢地开始喜欢上他的课。特别是在我们之间有了几次交流后来，慢慢地开始喜欢上他的课。特别是在我们之间有了几次交流之后，我对他越发感兴趣了。之后，我对他越发感兴趣了。由于我家离学校较近，放学后，我经常在学校玩，有时甚至玩到天由于我家离学校较近，放学后，我经常在学校玩，有时甚至玩到天黑才回家。老师就住在学校，他也知

16、道我成绩不太好。有一次，他黑才回家。老师就住在学校，他也知道我成绩不太好。有一次，他问我：问我：“你的作业完成了吗？你的作业完成了吗？”我笑着对他说：我笑着对他说：“我从来就不做作我从来就不做作业的。业的。”听到我这样的回答，他并没有生气，而是把我叫到办公室，听到我这样的回答，他并没有生气，而是把我叫到办公室，拿拿出那些读书好的学生写的作文给我看，并耐心地告诉我应该如出那些读书好的学生写的作文给我看，并耐心地告诉我应该如何来写作文，特别是书写，他更是不厌其烦地教我。一直到了何来写作文，特别是书写，他更是不厌其烦地教我。一直到了天色较晚的时候，他才让我按照他说的，回家再重新认真写一天色较晚的时候

17、，他才让我按照他说的，回家再重新认真写一篇作文。篇作文。一个星期之后，没想到我的那篇作文竟然在班上黑板报上张贴一个星期之后，没想到我的那篇作文竟然在班上黑板报上张贴出来了。老师还在我的作文后面写了很多的出来了。老师还在我的作文后面写了很多的“评语评语”。我第一。我第一次受到这种次受到这种“待遇待遇”，心里反而很矛盾，不知该如何决断？上，心里反而很矛盾，不知该如何决断？上课不能再玩了，课后又必须完成作业，怎么办？在学习和玩这课不能再玩了，课后又必须完成作业，怎么办？在学习和玩这二者之间，必须来个了断。我毅然选择了学习二者之间，必须来个了断。我毅然选择了学习!也许后来他看也许后来他看出了我的决心，

18、对我更是倍加照顾，还常常给我补课，借很多出了我的决心，对我更是倍加照顾，还常常给我补课，借很多书给我看。经过努力，我的成绩大踏步前进，期末考试由原来书给我看。经过努力，我的成绩大踏步前进，期末考试由原来的倒数一跃上升到了全班第二名。的倒数一跃上升到了全班第二名。这次考试改变了我一生的命运。如果这次考砸了，我可能就不这次考试改变了我一生的命运。如果这次考砸了，我可能就不会步入中学的殿堂。会步入中学的殿堂。感谢您，我的老师感谢您，我的老师!不知何时，我再能与您相见？不知何时，我再能与您相见？珍藏一枚小小的邮票珍藏一枚小小的邮票在我的集邮册里，珍藏着一枚小小的邮票。它很普通，方寸大小的在我的集邮册里

19、，珍藏着一枚小小的邮票。它很普通，方寸大小的天地里不外乎几笔线条和色彩的涂鸦。天地里不外乎几笔线条和色彩的涂鸦。这是中国邮政局于这是中国邮政局于1999年年10月月30日发行的纪念邮票日发行的纪念邮票“希望工希望工程程”实施十周年实施十周年，邮票的构造极其简单又分外亮丽；三个小孩笑，邮票的构造极其简单又分外亮丽；三个小孩笑眼眉开地各捧着一本展开的课本，正专心致志地学习。几朵小花点眼眉开地各捧着一本展开的课本，正专心致志地学习。几朵小花点缀在乳白色的底板上。在邮票的左上方是一轮蓬勃升起的火红的太缀在乳白色的底板上。在邮票的左上方是一轮蓬勃升起的火红的太阳。太阳的下面是一朵深蓝色的浪花。我虽不太明

20、白设计者的构思。阳。太阳的下面是一朵深蓝色的浪花。我虽不太明白设计者的构思。但无可置疑的是必定蕴含着对普天下儿童的最美好祝愿。但无可置疑的是必定蕴含着对普天下儿童的最美好祝愿。在人看来，这也许是枚很不起眼的邮票，但它却隐藏着一段教我刻在人看来，这也许是枚很不起眼的邮票，但它却隐藏着一段教我刻骨铭心的故事。骨铭心的故事。三年前，学校开展了三年前，学校开展了“手拉手，献爱心手拉手，献爱心”的活动。尽管那时我家的的活动。尽管那时我家的经济条件不算富裕，但当我回想起贫困山区小朋友们那一双双渴求经济条件不算富裕，但当我回想起贫困山区小朋友们那一双双渴求知识的眼睛，我的心知识的眼睛，我的心终于终于,我连夜

21、写了封信，连同我连夜写了封信，连同20元人民币寄元人民币寄给了远方的一名同龄人，名叫郭广锋，家住宁夏回族自治区同心县给了远方的一名同龄人，名叫郭广锋，家住宁夏回族自治区同心县马高庄张庄村。马高庄张庄村。信发出很久了，但始终不见回信。许多人都笑我傻，居然把信发出很久了，但始终不见回信。许多人都笑我傻，居然把20元人元人民币寄给一个素不相识的人。但是，我并不这样认为。我相信那封民币寄给一个素不相识的人。但是，我并不这样认为。我相信那封信他一定收到了，信他一定收到了，20元人民币肯定对他有很大的帮助。他没回信，元人民币肯定对他有很大的帮助。他没回信，一定有他的原因。一定有他的原因。直到上中学初一年时

22、，小学李老师转来了一封我的信。一看，宁夏直到上中学初一年时，小学李老师转来了一封我的信。一看，宁夏回族自治区，他给我回信了，我又惊又喜，迫不及待地小心翼翼地回族自治区，他给我回信了，我又惊又喜，迫不及待地小心翼翼地撕开了信撕开了信信中除了表示对我的感激外，还道明了晚回信的原因。原来，他父信中除了表示对我的感激外，还道明了晚回信的原因。原来，他父亲早逝，母亲病重卧床不起，所寄亲早逝，母亲病重卧床不起，所寄20元人民币抓了药给母亲治病，元人民币抓了药给母亲治病，解了燃眉之急。然而家庭的贫困，使得兄妹两人辍学在家，是解了燃眉之急。然而家庭的贫困，使得兄妹两人辍学在家，是“希希望工程望工程”挽救了他一家，也让他有机会写了一封信给我，更使他重挽救了他一家，也让他有机会写了一封信给我，更使他重新捧起了课本，踏上了求学之道。新捧起了课本，踏上了求学之道。“希望工程希望工程”，让许多贫困山区的儿童燃起了希望。每当我看到这，让许多贫困山区的儿童燃起了希望。每当我看到这一枚邮票，便会想起远方的郭广锋同学。我仿佛看到：山区的许许一枚邮票，便会想起远方的郭广锋同学。我仿佛看到：山区的许许多多小朋友正背着崭新的书包，高高兴兴地走进学校多多小朋友正背着崭新的书包，高高兴兴地走进学校我要好好珍藏这一枚邮票我要好好珍藏这一枚邮票,这一枚永不褪色的邮票。这一枚永不褪色的邮票。