学校质量月总结.docx

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1、 学校质量月总结 依据教育局的统一安排，我校从9月1日至9月30日以来，围绕“重质量，共享美妙生活”的活动主题绽开了一系列活动。本次活动在学校领导的重视和教师们的积极参加下取得了圆满胜利。现将我校活动开展状况总结如下： 一、细心组织，全面发动。 为了组织好“质量月”活动，学校依据上级精神，把9月1日至9月8日定为宣传发动阶段。召开了学校领导班子会议，研讨制定了“质量月”活动实施方案，9月11日下午召集全体教师争论通过了本次活动实施方案，组织教师仔细学习，吃透文件精神，激发了全体教师参加兴趣。 二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。 活动开头，为确保我校“质量月”的顺当绽开，我校成立了以校长为

2、组长，以其他行政成员为成员的领导小组。形成了校长负总责、教师全员参加的活动体系。学校领导亲自参加并严格监视活动的整过程，确保了各项活动顺当进展，圆满完成了“质量月”的各项任务。 三、主要开展的活动及效果。 （一）借助多种载体，大力开展质量宣传活动。 学校利用校园播送，宣传橱窗等平台，以悬挂横幅、印发张贴质量宣传资料等形式，向广阔师生宣传国家、省对质量工作的决策、部署和要求。通过挂标语、讲座等形式大力宣传“质量月”，向广阔师生和群众重视质量的重要性，大力营造人人关怀、重视质量的校园气氛。 （二）丰富多种形式，开展质量主题教育活动。 1、利用周会课，举办一次“全民重质量，共筑中国梦”专题讲座。 2

3、、进行了一次“重质量，共享美妙生活”征文竞赛。 3、针对学生身边的质量安全，学校组织安全检查小组对学校小卖部的食品安全进展了检查，有效地防范了担心全的食品进入校园。 4、对学校的在建工程，严把质量关，确保在校学生的人生安全。 5、教学中，围绕“打造高效课堂，提高教育质量”的主题开展了一次教学大练兵。 教学大练兵活动中，在学校总体部署下，全体教师积极参加，熟悉预备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学讨论主题：一二年级语文教学为如何有效的进展低年级识字教学；三四年级为阅读教学的指导；一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的

4、课堂。做到了教学有目标，讨论有主题。 依据学校安排各学科确定了讨论主题后，仔细组织教师开展了集体备课，在备课中，教师们争论教材、争论教法、讨论学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题细心筹划课堂教学。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严厉的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，表达了我校教师真抓实干的工作作风。 为更进一步重视本次活动的开展，学校领导身先示范，打前阵，以积极仔细的态度领先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进展。 总之，通过此次质量月活动，我校师生重质量、追求高质量的意识更强了。 学校质量月总结2 依据学校教育

5、处的统一安排，我校从9月X日至9月X日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题绽开了一系列活动。经过三周的时间，我校课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和教师们的积极参加下取得了圆满胜利。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下： 一、细心组织，全面发动。 为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把9月X日至9月X日定为宣传发动阶段。组织教师仔细学习，激发了全体教师参加兴趣，让全体教师人人参加“教学质量月”活动。 二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。 活动开头，为确保我校“教学质量月”的顺当绽开，教师全员参加的活动体系。学校领导亲自参加并严格监视活动的整过

6、程，确保了各项活动顺当进展，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。 三、强化落实，责任到人。 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月X日，组织全体教师申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂记录教师，成立了四、五、六年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。 四、精细组织，标准实施。 1、定位目标，确保教学主题 本次教学质量月活动，在学校总体部署下，我组教师积极参加，熟悉预备。首先是各年级为单位确定了各学段不同学科的课堂教学讨论主

7、题：四、五、六年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，讨论有主题。 2、集体讨论，细心筹划，打造高效课堂。 依据学校安排各学科确定了讨论主题后，在备课中，教师们争论教材、争论教法、讨论学法、专研教法。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严厉的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，表达了我校教师真抓实干的工作作风。 3、身先士卒，展现课堂教学 为更进一步重视本次活动的开展，各组长身先示范，打前阵，以积极仔细的态度领先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进展。 4、评优选先，立足进展。 在经过两个周的课堂教学大练兵活动完毕后，4月X日

8、下午我们组织全体教师历经2个多小时，仔细开展了说课、议课、评课、反思活动，全部听课教师对执教教师的课堂教学进展了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点，指出了缺乏，切磋了改良方案。执教教师仔细分析了自己的教学现状，进展了反思，沟通胜利阅历。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，教师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同进展。 五、成果与反思 在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。详细表达在以下几个方面： 1、熟悉深刻，预备充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各教师细心预备，利用各种教学资源进展备课、制作课件，开展争论，相互学习。 2、教学观念转变显著。本次课堂

9、教学大练兵，充分表达了新的教学理念。15节课的共同特点是把课堂交给学生。表达在教学形式的多样化，让学生自己探究、实际操作、合作学习、沟通体会、互助帮忙。 3、注意了教学情境的创设。如刘英教师的和田的维吾尔、杨措吉教师和严英教师的杨氏之子、吴玉箐教师的黄河是怎样变化的中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，到达了师生情感交融的境地。 4、合作沟通，促进了教师专业进展。通过说、讲、评、思等环节，教师全员参加、亲密合作、悉心指导、相互切磋，解决了教师教学中存在的问题，提出了改良措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，绽开了剧烈争论，使教师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。 5、呈现了教师的

10、教学特色和教学风格。参与展现的15节课，除了具备具有新的”教学理念外，又各具特色，如马花教师、张艳梅教师他们的课堂教学语言精练，注意了学生的学法；卓格措教师、拉毛卓玛教师、卡毛吉教师、李茂吉注意教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。 同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在： 1、由于多媒体教学使用不多，减弱了学生学问面的训练。教师的课件、学生的演板、学生“说”的训练。 2、在语文教学中学生的“读”表达不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。 3、教学不够民主，有些课堂还不能面对全体学生，学生自主活动的空间还比

11、拟狭窄，忽视了学困生。 4、教师要加强朗读训练。如前、后鼻韵母的区分、音调、朗读时无抑扬顿挫感。 学校质量月总结3 9月份来，我校借着教学质量治理月的东风，在全体师生的共同努力下，在教学工作上做了不少的工作，也取得肯定的成效，现作如下总结。 一、制定到教学质量治理月活动方案，成立教学质量治理月活动专管领导小组 1、10下旬，教育处依据县教育局、镇中心校教学质量治理月活动方案，结合我校教育教学实际状况，制定太平镇葛阳小学教学质量治理月活动方案，并将活动方案打印分发给各位教师，确保人手一份，让每一位教师真正重视起此项活动，确保活动开展得有步骤、有层次，有效果。 2、成立以以刘尧典校长为组长，以李桂

12、兰教育主任、苏喜敏总务主任为副组长，以潘恋芬语文教研组长、黄金葵数学教研组长、韦秋莲英语教研组长为组员的教学质量治理月领导小组，领导小组在开展活动过程中，组织全校教师开展好各项活动。 二、主要活动 1、教育处仔细细致地抓好教学常规治理工作， 9月2日中心校组织常规工作检查组到我校检查提出的缺乏，查缺补漏，准时整改，针对从检查中发觉本校教学常规工作治理有所不到位，教学常规五大环节抓得不够扎实，依据检查组的反应，教育处及进做整改，重斟制定出太平镇葛阳小学教学常规治理细则，从教师备课、教案、作业布置与批改、测试、辅导五大环节作细致要求，对学生各学科，各种作业统一格式，力求统一化，标准化，同时加强各环

13、节工作的检查，从检查中不断的提出整改措施，使教学常规做得更扎实有效。 2、活动领导小组分组深入到各任课教师课堂进展听课评课指导，对黄宝嘉、苏振华、潘瑞修、潘恋芬等教师进展临堂听课指导，使教师的课堂教学水平在限定的时间内尽快地得到转变及提高。 3、加强教师业务培训，提高教师教学水平。 （1）开展高效课堂教学校本教研，45岁以下的教师人人在9月份能够利用课件上课一课时以上，教育处及远程教育治理员要做好组织，做好远程教育使用登记，并建立课件库，共计用课件上课9节次。 （2）组织教师外出学习培训。9月份派少先队辅导员黄金葵到南宁参与科技作品展活动，派出刘尧典、韦秋莲、苏振华参与“绿城之秋”课堂观摩活动

14、，派出苏振华、潘恋芬参与班主任培训，参与培训学习共计6人次。 4、组织教师参与镇开展的中小学教师教学设计评比活动，选送苏振华、韦秋莲各一篇教学设计参评，组织英语教师韦秋莲参与全国英语技能大赛活。 5、完成各学科段考成绩统计，依据段考 “两率一分”状况及相关数据，于9月18日召开全体教师会议，对本次段考成绩做全面、客观的总结及分析。 6、9月16日，教育以课件形式在“太平镇教学工作汇报会”上做半个学期来我校教学工作状况汇报。 7、依据我校教学质量治理月方案，9月22日，教育处组织学生参与镇进行的首届书法竞赛活动，按各年级10%的名额推举到中心校参赛，对入选的作品在学校做优秀作品展宣传栏。 8、9

15、月22日，教育处制作主题为“我与金榜有个商定”的板报宣传栏，设有“金榜骄子”、“总分值标兵”、“进步之星”等栏目，将段考中取得优异成绩的同学，图文并茂地在校园展现，营造学先、创先竞争气氛。 9、9月22日下午进行集“家长会、教学开放日、段考总结暨颁奖会”三合一的学校开放日活动，通过此活动加强家校联系，形成“家庭学校社会”三位一体的教育合力，把学校的教育教学工作推上新的台阶。 10、抓好“国培远程教育”工作，组织参与国培教师做好按要求做好各项工作。 三、存在的缺乏： 1、教育处教学治理工作阅历缺乏，需要不断提升治理水平，加大教学常规治理力度，使学校教学常规实现统一化，常规化，标准化。 2、教风、

16、校园、学风、班风的培育还不够深厚，需进一步加强扭转及营造。 学校质量月总结4 教学质量是学校工作的重心，而教师教育教学理念、教学方式、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县“教育提升年”这一契机，依据xx县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案的总体要求，结合我校实际，仔细扎实地开展了一系列加强和改良教学工作的活动，现汇报如下。 一、宣传发动，统一思想 为仔细学习和领悟、落实县教育局教学质量提升年发动会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。 二、成立领导小组，制订实

17、施方案 1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施安排，其它科室积极仔细协作，全面仔细落实该项工作。 2、依据县教育局文件要求及我校实情，仔细制定了绿珠初中教学质量提升年活开工作方案、绿珠初中春季期教学工作规划、绿珠初中秋季期教学工作规划、绿珠初中教师教学治理奖罚细则和绿珠初中教学质量检查评估制度(中考嘉奖方案)等实施方案。 三、广泛宣传，积极营造活动气氛 为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论气氛，我校出版了“教学质量提升年”专栏，积极推广名校教师在提高教学质量方面的阅历;要求班主任召开“教学质量提升年”主题

18、班会，提高学生对教学质量的熟悉;要求各科组特地召开“教育提升年”专题会议，仔细学习xx县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案和绿珠初中教学质量提升年活开工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。 四、签订教学质量提升目标责任书 依据教育局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，制造良好的教学质量提升活动气氛，让广阔教师熟悉到提升教学质量活动的重要性，我校组织教师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目标责任书。 五、仔细治理、强化落实，检查工作常态化 1、明确领导分工、责任详细到人。 学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理治理工作

19、中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学气氛，让治理激发动力、发挥效益。 2、强化常规工作，以检查督导落实。 做好教师的规划、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查结果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进展检查，对做得不够的将赐予通

20、报批判。 3、强化科组教研，以听课、评课为重点。 每学期，每位领导、教师均按要求至少上一节公开课、讨论课。领导听课次数达20节，教师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进展评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进展座谈，了解学生对教师上课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或教师要与局部学生座谈，主要是了解学生对教师上课的态度、模式的看法，以便改良教师的教学方法，全面提高教学质量。 4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。 为了让教师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上讨论课的教师名

21、单，所上科目，校长亲自带着各科教师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求大家向他学习，以到达鼓舞的目的。同时，还组织教师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台教师参与了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等教师还积极在xx语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有局部教师参加玉林教科所的论文评比活动。 5、强化学生竞技力量，夯实学生根底学问。 为了提高学生应考力量，夯实学科根底，我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动;英语科的单词黙写竞赛活动;数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学生的学科

22、根底学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的根底。 6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。 (1)走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习;县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班教师的应考复习阅历。 (2)召开毕业班全体教师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，准时了解学生思想动态的变化。在关注优生的同时，还要特殊关爱、鼓舞中差生，以提高他们的学习成绩。 (3)召开局部家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，依据每个层次

23、学生的不怜悯况，有针对性地与家进步行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和协作。为此，我校在中职送生工作中，还获得教育局的表彰。 (4)落实毕业班师生帮扶制度。教师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处依据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的安排给任课教师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以到达不能让每一位学生落伍的总体要求。 (5)要求毕业班教师仔细讨论考纲、考题，制定切实可行的复习规划，并组织毕业班教师根据考纲考题的要求，结合中考实际，提高教学的针对性。 六、仔细落实教师“五个一”活动，全面提升教师的专业素养 为了全面提升我校教师的专业素养，依据xx县教育局中小学

24、教学质量提升年活开工作方案总体要求，我校仔细落实教师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及空间上书写;利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决;每周教务处均落实每一学科教师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课;每月科组会上，教师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体争论，问题可以是学生上课态度、兴趣爱好、也可以是课文内容、教法、学法;讨论课题，是提高教师素养最行之有效的方法，因此，我校教师积极参与了国家xx规划“少教多学”课题讨论，而市级的课题有语文学习与学生生活联系的讨论、初中语文口语交际教学实

25、施的讨论B类课题、玉林市B类课题农村初中“学困生”转化策略讨论、英语教学阅读方法讨论A类课题、初中物理探究问题教学的实践与讨论等等，这些课题的讨论，大大地提升了我校教师的科研水平和专业素养。 七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务 教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，结合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。 1、全面征订教育局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校园，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。 2、对单

26、元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。教师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成绩。 3、组织学生考试，做到年级穿插、桌面无书、双人监考、流水改卷，以到达成绩的真实性，公正性。 八、以师资队伍建立为抓手，全面建立高素养的教师队伍 1、强化校本培训，提高教师的专业化水平。学期初，教务处就依据教育局师训科的培训方案，制定本校教师、班主任的培训工作规划，采纳远程培训、集中学习和分散学习的方式进展，学后能准时撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。 2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，

27、教务处有规划地开展了课堂教学讨论课活动，以校长为组长，带着行政班子坚持推门听课，以便准时发觉教师教学中存在的问题，帮忙教师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。 3、仔细开展教师培训工作，推动教师队伍整体素养的提高，是实施素养教育的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求教师参与读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位教师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。 4、开展“诵读经典”活动，营造一个布满浓郁文化气息的“书香校园”。从4月份开头，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读竞赛、古诗文背

28、诵竞赛等活动，陈武台教师、黄宏、庞英凤两位学生两次参与教育局主办的“诵读经典”竞赛活动，陈武台教师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。 5、开展外出学习活动，提升课题讨论力量。学校先后派黄冲等三位教师到贵州铜仁参与“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位教师到玉林名山中学参与“教学多学”研讨会;“少教多学”课题组成员还先后到东平一中、永安初中参与了此课题的研讨会。我校在此课题的讨论上取得了一些初步成果，在xx语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干教师参与了本县在王力中学进行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。 总之，我校在“教学质量提

29、升年”活动中做了很多工作，教师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成绩的提高仍需要一个过程，中考成绩有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，连续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改良缺乏，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。 学校质量月总结5 一、提高思想统一熟悉 在学校进展“教学质量月”活动的发动会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组教师开会,打算要有制造性地完成学校布置的各项任务，要将“教学质量月”的活动要求与学校的教学治理标准统一起来，要将“课堂教学和教学评价”的主题落实到实处，并召开了组长会议

30、，要求利用一次集体备课时间特地讨论如何完成“教学质量月”活动的任务。 二、沟通阅历，共同提高。 在“教学质量月”的活动中，除了我们上讨论课的教师细心预备之外，备课组也充分发挥了集体才智，表达了团结合作的精神风貌，每一次都能想方法调课，听课人数多，尽量每节课都评议和沟通，到达了共同学习、共同讨论和共同提高的目的。“教学质量月”活动期间，“班级轮番、人人参加、进度统一、中心备课”式的有序进展，这对教学标准治理是极大促进，这对教师业务素养提高是极大推动。 三、仔细教学，勇于创新 如在教学上一味讲细、讲全，就难以到达共振之效果。因此，我在教学中留意恰当地给学生思维的时空，延迟推断，让学生思，让学生说，

31、让学生做，这是非常重要的。跟踪教改中消失的各种状况留意优化方法。每一节课，我都依据反应的状况，做好课后反思、总结，写好课后得失谈。还有对学生加强学法指导。依据各自的详细状况帮忙每个学习困难生完善学习方法，养成良好的学习习惯，使他们理解、协作教改试验，形成良好的学习理念，使他们既知道该做学习，又知道怎样做能品尝到学习成绩提高的喜悦，给他们“教导迷津”，削减学习的盲目性。详细做法是通过面谈、面改作业、面改试卷进展指导，进展学习方法，心得沟通。 学校质量月总结6 近几年来，我校开展了一系列提高教学质量方面内容的活动，通过不同方式实施活动内容，取得了肯定的成效。同时也存在着很多问题和缺乏。现依据活动状

32、况作一个简洁的小结，以便于教学治理和教学活动的开展对教学质量的提高起到讨论和探讨作用。 一、活动的方法、内容及成绩 1、公开示范课；方法：有预备的安排，共进展4次。 从不同角度来看，参加公开示范课教学的教师，对教授课程的预备是仔细的、积极的，课后的分析及反应反映出教师在授课中概念精确、重点突出，循循善诱，特殊是都能够利用多媒表达代化教学手段开展教学活动，形象直观，是好玩味性，活泼了课堂教学气氛。教学中几位授课教师都能够采纳不同的方式运用启发式教学手段，调动学生的积极性，同时又能注意学生自学力量的培育。全校专职教师相互听课，进展评课，相互沟通，取长补短，起到了教师间相互促进，不断提高的作用。 2

33、、听课；方法：不打招呼，随机抽查听课40余次。 重点了解教师的教学态度、教学组织、教学方法、教学效果，整体状况是好，专聘教师及外聘教师绝大局部都能按学校的教学要求进展备课、上课，教态仔细，教法整合，能够针对不同类别、层次的学生开展课堂教学活动，为人师表，教学中严格要求各教学环节的亲密协作，教材处理恰当，授课快慢适中，课前有教案，课后有作业，作业有批改。 3、发动，齐抓共管；“教学质量治理月”活动期间，学校利用闭路电视网召开全校师生大会，进展发动，学校各部门严密协作，通力合作，形成合力。政教处、团委利用黑板报、橱窗等开展了多种形式的宣传，校编辑部利用校报开拓“质量治理月”专栏，谈质量意识，摸索学

34、习方法的文章，激发学生的学习热忱。各班级在学习发动的根底上，利用班会时间进展再发动，帮忙学生提高熟悉，通过各方面的努力，齐抓共管，营造了良好的气氛，强化了学习风气，学生的迟到现象，缺课率明显下降，学习热忱高涨，使得第三个“教学质量治理月”活动安康的开展。 4、“质量治理月”期间，活动领导小组成员深入课堂，随机听课，准时的和授课教师交换听课意见，收集学生对授课教师的测评意见，进展统计、分析，同时每周进展一次集中评课，反应意见，每个班级也同时对全部任课教师的教学状况、教学态度、方法、效果等方面客观的赐予评价，从整体反映状况分析，本学期在我校全部的任课教师绝大局部是符合我们要求的，教学效果是好的。

35、二、存在的问题及缺乏： 1、少数教师在教学中对教材重点内容把握不住，主题不突出，教材娴熟程度欠缺，授课的科学性、趣味性差，有个别教师语言表达力量差，口齿不清，声音低，学生意见大，有的教师讲课时缺乏规律性、条理性、呆板无味，也有个别教师不能够针对不同层次受教育的对象进展教学活动，课堂提问、训练偏重个别学生，挫伤了大局部学生的学习积极性。 2、听课及检查中发觉，有些教师授课无教案，讲课时照本宣科，也有个别教师讲课无板书，课后无作业，也有的教师，不能按学校教学作息时间上、下课，消失了迟上课，早下课的现象，课时量不饱满，教学任务完不成，随便性3、有些学科教师，只注意理论的讲授，不能结合课外实践、实例分

36、析来增加实践性、有用性，减弱了课堂教学的生动性，甚至有个别教师讲课乏味，概念不清，有时在内容、观点上消失错误，这也是我们不允许的。 三、整改意见和措施 综合以上分析，虽然取得了肯定的成效，但还存在着诸多的问题和缺乏，需要整改，特殊是本学期只剩下缺乏两个月时间，在教训任务越来越紧急的时候，依据现实状况作出如下几点整改意见和措施： 1、对全部听课后的任课教师，反应其听课意见、确定成绩，指出缺乏，限期改正。 2、对测评及班级集体意见不好的教师，找其谈话，指出缺点，能够承受，又能表示改正的授课教师连续聘用。 3、对测评及班级集中意见特殊差的授课教师，在有条件的状况下准时调整，必要是赐予解聘。 4、对于迟上课、早下课的授课教师，又不能按教学要求完成教学任务的，将适当赐予经济惩罚，同时取消期末考试几个率嘉奖对象。 5、学校教务处、教研室要加强领导及催促，同时针对不同类别和层次的班级教学提出本学期后期加强措施的规划，来弥补前期的缺乏。 本次“质量月”活动的开展，有效的推动了我校的教学治理，进一步树立了质量意识，使学校的教学工作再上了一个新的台阶。