教育专题：教育专题：初中物理课件 (2).ppt

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1、学习目标：学习目标：知道弹力、弹簧测力计的测力理；知道重力以及产生的原因，理解重力的方向、大小；理解摩擦力的方向、概念，影响滑动摩擦力大小的因素；会作重力、摩擦力示意图。学习重点：学习重点：重力的方向及大小；影响滑动摩擦力大小的因素。学习流程：学习流程：学习流程：学习流程：一、初步感知，再现知识一、初步感知，再现知识一、初步感知，再现知识一、初步感知，再现知识同学们结合学习目标，阅读教材，并完成下面的作业。同学们结合学习目标，阅读教材，并完成下面的作业。1 1、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直

2、，则结果每个人都能把手臂伸直，则_的人所用拉力大（臂力大，的人所用拉力大（臂力大，体重大，手臂长）。体重大，手臂长）。2 2、抛出去的拓块落地前，在空中飞行时受到的力是（不计空气阻、抛出去的拓块落地前，在空中飞行时受到的力是（不计空气阻力）力）A A、重力和抛力、重力和抛力 B B、只有抛力、只有抛力 C C、只受重力、只受重力 D D没有任何力任用没有任何力任用3 3、指出下列各种现象中，分别属于什么现象：、指出下列各种现象中，分别属于什么现象：、擦黑板时，黑板擦与黑板之间是、擦黑板时，黑板擦与黑板之间是_摩擦。摩擦。、滑旱冰时，鞋与地面之间是、滑旱冰时，鞋与地面之间是_摩擦。摩擦。、木板放

3、在斜面上静止时，木块和斜面之间存在、木板放在斜面上静止时，木块和斜面之间存在_摩擦。摩擦。4 4、将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用、将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用_的方的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用_二、交流、梳理知识结构二、交流、梳理知识结构二、交流、梳理知识结构二、交流、梳理知识结构（一）弹力（一）弹力1.1.弹力的产生：弹力的产生：是由于物体发生是由于物体发生 。2.2.弹簧测力计弹簧测力计 作用：作用：的工具。的

4、工具。原理：在原理：在 内，弹簧的内，弹簧的 跟跟 成正比。成正比。（二）重力（二）重力1.1.定义：由于定义：由于 而使物体受到的力叫做重力。而使物体受到的力叫做重力。2.2.三要素三要素 大小：物体所受重力大小跟他的大小：物体所受重力大小跟他的 成正比。关成正比。关系式为：系式为：其中其中g g 或或 。方向：重力的方向总是方向：重力的方向总是 ；作用点：重力的作用点叫作用点：重力的作用点叫做重心，均匀物体的重心在他的做重心，均匀物体的重心在他的 （三）摩擦力（三）摩擦力1.1.定义：两个相互定义：两个相互 的物体，当它们做的物体，当它们做 运动时，在运动时，在 上产生的一种上产生的一种

5、的力叫做摩擦力。的力叫做摩擦力。2.2.方向：跟物体方向：跟物体 的方向相反。的方向相反。3.3.影响摩擦力大小的因素有影响摩擦力大小的因素有 、。4.4.减小摩擦的几种特殊方法减小摩擦的几种特殊方法 ；使接触面使接触面 （如加（如加 或或 ）。）。三、教材剖析三、教材剖析三、教材剖析三、教材剖析1 1、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=F=kxkx，其中其中F F为弹力大小，为弹力大小，x x为伸长量，为伸长量，k k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为数为100N/m100N/m

6、，原始长度为，原始长度为10cm10cm，则在弹力为，则在弹力为5N5N时，弹簧长度可能为（时，弹簧长度可能为（）A A、10cm B10cm B、15cm C15cm C、20cm D20cm D、25cm25cm2 2、一个物体竖直悬挂在弹簧测力上并静止，弹簧测力计示数为、一个物体竖直悬挂在弹簧测力上并静止，弹簧测力计示数为29.4N29.4N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为若改用天平测该物体的质量，其示数应为_kg_kg。若把它带到月球上，。若把它带到月球上，用天平称它的示数为用天平称它的示数为_kg_kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_（

7、选填（选填“不变不变”、“变大变大”或或“变小变小”）。）。3 3、在、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了的实验中，同学们提出了以下几种猜想：以下几种猜想：A A、与物体运动的速度有关；、与物体运动的速度有关；B B、与物体间的接触面、与物体间的接触面积大小有关；积大小有关；C C、与物体间的接触面的粗糙程度有关；、与物体间的接触面的粗糙程度有关；D D、与压力大小有关。、与压力大小有关。实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。

8、方体木块和一支弹簧测力计。实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由_知识可知，知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：实验实验次数次数 压力压力 长木板长木板表面表面 木块木块放置放置 木块运木块运动快慢动快慢 弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数/N/N 1 1一个木块一个木块 较光滑较光滑 平放平放 很慢很慢 2.2 2.2 2 2一个木块一个木块 较光滑较光滑 平放平放 慢慢 2.2 2.2 3 3一

9、个木块一个木块 较光滑较光滑 平放平放 较快较快 2.2 2.2 小李同学的实验可以验证猜想_（填猜想序号）是_（填“正确”或“错误”）的。他在实验中采用的方法是_。如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：A、_B、_四、资料点评四、资料点评对学生学在荆州上的习题进行归类、答题的指导五、变式训练五、变式训练五、变式训练五、变式训练1.1.把弹簧测力计的一端固定，另一端用把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N3 N的力拉它时，弹簧测力的力拉它时，弹簧测力计的示数为计的示数为3 N3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 3 N N的拉力而使弹簧测

10、力计静止，如图所示。此时弹簧测力计的示的拉力而使弹簧测力计静止，如图所示。此时弹簧测力计的示数是数是_._.2.2.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N8N，则，则物体的重力为物体的重力为 ()()A.A.一定等于一定等于8N8N B B一定小于一定小于8N8N C.C.一定大于一定大于8N8N D.D.以上情况部有可能以上情况部有可能3 3如果没有重力，下列说法中不正确的是如果没有重力，下列说法中不正确的是 ()()A A

11、河水不再流动，再也看不见大瀑布河水不再流动，再也看不见大瀑布 C C物体将失去质量物体将失去质量B B人一跳起来就离开地球，再也回不来人一跳起来就离开地球，再也回不来 D D杯子里的水倒不进杯子里的水倒不进口里面口里面4.科学知识可以通过对自然地探究而获得，探究下列事实，其中具有减少摩擦作用的是（）A.泥鳅体表有一层粘滑的体液；B.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片；C.蜈蚣腹部有许多足；D.啄木鸟有尖尖的喙；5.在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘式竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来，原来，棋盘和棋子都是有磁性材料制成的。棋子不会掉下来的原因是因为棋子（）A.受到的重力很小可以忽略不

12、计；B.和棋盘间存在很大的吸引力；C.受到棋盘对它的向上的摩擦力；D.受到的空气浮力等于重力；6.如图，物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受力的示意图。课后思考课后思考1 1从前，一个商人在荷兰向渔民买了重为从前，一个商人在荷兰向渔民买了重为4.9107N4.9107N的青鱼，装上船运往靠近赤道的索马里首的青鱼，装上船运往靠近赤道的索马里首都摩加迪沙到了那里，用弹簧测力计一称，青鱼都摩加迪沙到了那里，用弹簧测力计一称，青鱼竟少了竟少了2.94105N2.94105N轮船沿途没有靠过岸，轮船沿途没有靠过岸，装卸中装卸中损耗也不可能那么大你能推测这是什么原因吗损耗也不可能那么大你能推测这是什么原因吗?