教育精品：《出师表》(上课）.ppt

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1、丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。蜀相蜀相 杜甫杜甫出出师师表表诸葛亮故事汇萃三顾茅庐三顾茅庐 舌战群儒舌战群儒草船借箭草船借箭 借东风借东风三气周瑜三气周瑜 七擒孟获七擒孟获空城计空城计 挥泪斩马谡挥泪斩马谡 是古代奏议的一种，是古代向帝王陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。出师伐魏背景：出师伐魏背景：223223年刘备病逝，年刘备病逝，临终对诸葛亮托以临终对诸葛亮

2、托以 国事，并嘱咐儿子国事，并嘱咐儿子 刘禅曰：刘禅曰：“汝与丞汝与丞 相从事，当事之如相从事，当事之如 父。父。”诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备的统一中原，光复汉佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备的统一中原，光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮辅佐刘诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所加强，禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所加强，在这种情况下，他于在这种情况下，他于227227年率兵北驻汉中，准备北年率兵北驻汉中，准备北伐曹魏，以伐曹魏，以“北定中原北定中原”。刘禅昏弱，

3、使诸葛亮刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。表文，给刘禅以告诫和劝勉。shsfi朗读，正音：朗读，正音：先先帝帝创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂，今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也也。然然侍侍卫卫之之臣臣不不懈懈于于内内，忠忠志志之之士士忘忘身身于于外外者者，盖盖追追先先帝帝之之殊殊遇遇，欲欲报报之之于于陛陛下下也也。诚诚宜宜开开张张圣圣听听，以以光光先先帝帝遗遗德德，恢恢弘弘志志士士之之气气，不不宜宜妄妄自自菲菲薄薄，引喻失义，以引喻失义，以塞塞忠忠谏谏

4、之路也。之路也。cjin朗读，正音：朗读，正音：宫宫中中府府中中，俱俱为为一一体体，陟陟罚罚臧臧否否，不不宜宜异异同同。若若有有作作奸奸犯犯科科及及为为忠忠善善者者，宜宜付付有有司司论论其其刑刑赏赏，以以昭昭陛陛下下平平明明之之理理，不不宜宜偏偏私私，使内外异法也。使内外异法也。zhzngp朗读，正音：朗读，正音：wi侍侍中中侍侍郎郎郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等，此此皆皆良良实实，志志虑虑忠忠纯纯，是是以以先先帝帝简简拔拔以以遗遗陛陛下下。愚愚以以为为宫宫中中之之事事，事事无无大大小小，悉悉以以咨咨之之，然然后后施施行行，必必能能裨裨补补阙阙漏漏，有有所所广广益。益。yzbquyu朗读

5、，正音：朗读，正音：将将军军向向宠宠，性性行行淑淑均均，晓晓畅畅军军事事，试试用用于于昔昔日日，先先帝帝称称之之曰曰能能，是是以以众众议议举举宠宠为为督督。愚愚以以为为营营中中之之事事，悉悉以以咨咨之之，必必能能使使行行阵和睦，优阵和睦，优劣劣得所。得所。hnglizhnghun朗读，正音：朗读，正音：qngtu亲亲贤贤臣臣，远远小小人人，此此先先汉汉所所以以兴兴隆隆也也；亲亲小小人人，远远贤贤臣臣，此此后后汉汉所所以以倾倾颓颓也也。先先帝帝在在时时，每每与与臣臣论论此此事事，未未尝尝不不叹叹息息痛痛恨恨于于桓桓、灵灵也也。侍侍中中、尚尚书书、长长史史、参参军军，此此悉悉贞贞良良死死节节之之臣

6、臣，愿愿陛陛下下亲亲之之信信之之，则则汉汉室室之之隆隆，可可计计日而待也。日而待也。wngwi朗读，正音：朗读，正音：臣臣本本布布衣衣，躬躬耕耕于于南南阳阳，苟苟全全性性命命于于乱乱世世，不不求求闻闻达达于于诸诸侯侯。先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾顾臣臣于于草草庐庐之之中中，咨咨臣臣以以当当世世之之事事，由由是是感感激激，遂遂许许先先帝帝以以驱驱驰驰。后后值值倾倾覆覆，受受任任于于败败军军之之际际，奉奉命命于于危危难难之之间间，尔尔来来二二十十有有一一年年矣。矣。yurngnsh朗读，正音：朗读，正音：s先先帝帝知知臣臣谨谨慎慎，故故临临崩崩寄寄臣臣以以大大事事也也。受

7、受命命以以来来，夙夙夜夜忧忧叹叹，恐恐托托付付不不效效，以以伤伤先先帝帝之之明明，故故五五月月渡渡泸泸，深深入入不不毛毛。今今南南方方已已定定，兵兵甲甲已已足足，当当奖奖率率三三军军，北北定定中中原原，庶庶竭竭驽驽钝钝，攘攘除除奸奸凶凶，兴兴复复汉汉室室，还还于于旧旧都都。此此臣臣所所以以报报先先帝帝而而忠忠陛陛下下之之职职分分也也。至至于于斟斟酌酌损损益益，进进尽尽忠忠言言，则则攸攸之之、祎祎、允之任也。允之任也。shng朗读，正音：朗读，正音：jizu愿愿陛陛下下托托臣臣以以讨讨贼贼兴兴复复之之效效，不不效效则则治治臣臣之之罪罪，以以告告先先帝帝之之灵灵。若若无无兴兴德德之之言言，则则责责

8、攸攸之之、祎祎、允允等等之之慢慢，以以彰彰其其咎咎：陛陛下下亦亦宜宜自自谋谋，以以咨咨诹诹善善道道，察察纳纳雅雅言言，深深追追先先帝帝遗遗诏诏。臣臣不不胜胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕涕零，不知所言。零，不知所言。t崩殂（崩殂（）菲（菲（）薄）薄裨补（裨补（）遗（遗（）陛下）陛下祎（祎（）攸攸()()阙（阙（）陟（陟（）罚）罚臧（臧（）否（否（）行（行（）阵）阵 猥（猥（）自）自夙（夙（）夜）夜 驽（驽（）钝）钝诹（诹（）攘（攘（）除）除斟斟酌酌（）cfibwi y yuyuquzhzngphngwisnrngrngzuzhnzhu翻译第一段，注意以下词语的解释。翻译第一

9、段，注意以下词语的解释。中道中道崩殂崩殂疲弊疲弊诚诚中途。中途。死。崩，古代指皇帝的死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。死亡。殂，死亡。人力疲劳，物力缺乏。人力疲劳，物力缺乏。实在，确实。实在，确实。秋秋盖盖殊遇殊遇遗德遗德妄自菲薄妄自菲薄这里是这里是“时时”的意思。的意思。发语词，有发语词，有“因为是因为是”“原来原来是是”的意思。的意思。优待，厚遇。优待，厚遇。遗留下来的美德。遗留下来的美德。随便看轻自己。随便看轻自己。译文译文先帝创建大业尚未完成一半却中途去先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时

10、刻。然而乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他他们的特殊恩们的特殊恩遇，想将此恩报答给陛下啊。遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵不当，因而堵塞忠诚劝塞忠诚劝谏的道路。谏的道路。阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何作

11、者指出当时的形势如何？值此？值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内，内外大臣表现如何？内外大臣如外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建由此得出作者提出的第一条建议是什么？议是什么？危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不不利的利的客观条客观条件件追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有有利的利的主观条主观条件件诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听本段中先后两次提到刘备，其用意何在？本段中先后两次提到刘备，其用意何在？1 1、意在激发刘禅继父之志，启示他学习

12、、意在激发刘禅继父之志，启示他学习先帝用人之明。先帝用人之明。2 2、使刘禅易于接受。、使刘禅易于接受。翻译第翻译第2 2段。段。一体一体为忠善者为忠善者昭昭平明之理平明之理一个整体。一个整体。尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。显示，表明。显示，表明。公平严明的治理。公平严明的治理。1、陟陟罚罚臧臧否否，不宜，不宜异同异同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为忠善忠善者者如果如果作作的人的人例如：否极泰来例如：否极泰来偏义复合词偏义复合词译文译文皇宫中和朝廷中的官员，都是皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽如

13、果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。一方，使得内廷外府法度不一。阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚返回翻译第翻译第3 3段。段。良实良实是以是以

14、愚愚广益广益善良诚实的人。形容词善良诚实的人。形容词用作名词。用作名词。以是，因此。以是，因此。古时自称，我。古时自称，我。更多的益处、成效。更多的益处、成效。返回上页 下页 译文译文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。的效果。姓名姓名特特长长好好处处

15、证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可可裨补缺漏裨补缺漏，有所，有所广广益益咨咨以以宫宫中之事中之事推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣课课文文解解说说 第第三三段段)翻译第翻译第4 4段。段。晓畅晓畅行阵行阵优劣优劣通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。形容词用作名词。返回上页 下页 译文译文将军向宠，品性良善，办事公正，将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能

16、，因此群臣举荐他作中部督。赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。才能低的都能安排得当。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事组织组织勻勻称称事例事例推推荐荐营营中武中武将将课课文文解解说说 第第四四段段)翻译第翻译第5 5段。段。亲亲远远所以所以兴隆兴隆倾颓倾颓未尝未尝痛恨痛恨计日而待计日而待亲近。形容词

17、用作动词。亲近。形容词用作动词。疏远。形容词用作动词。疏远。形容词用作动词。表示与动作行为有关的原因，表示与动作行为有关的原因，可译为可译为“的原因的原因”。兴旺发达。兴旺发达。倾覆衰败。倾覆衰败。没有一次。没有一次。痛心遗憾。痛心遗憾。计算着时间而到来。计算着时间而到来。指为期不远。指为期不远。返回上页 下页 译文译文（君王）接近贤臣，疏远小人，这是（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感世时，每次和我谈论到这件事，没

18、有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。以计日而待了。阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来什么？这三段是怎样衔接起来的？的？亲亲贤贤远远佞佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重

19、蹈后汉后汉覆覆辙辙课课文文解解说说 (第第五五段段)第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远佞佞）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待小结小结这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：开张圣听、赏罚严明、亲贤远佞开张圣听、赏罚严明、亲贤远佞

20、你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？为什么？亲贤远佞亲贤远佞臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，苟全苟全性命性命于于乱乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣卑鄙，臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰。驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十难之间，尔来二十有有一年矣。一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官。闻名做官。因此因此快跑，喻奔走效劳快跑，喻奔走效劳因

21、为因为用用在在通通“又又”。返回上页 下页 译文译文我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境战事失利之际我接

22、受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。一年了。阅读第阅读第6 6段思考段思考自叙本志及感念先帝自叙本志及感念先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩。之恩。1 1、概括第、概括第6 6段的内容？段的内容？2 2、表明作者出身的句子（词语）？、表明作者出身的句子（词语）？3 3、当时作者的志趣是什么？、当时作者的志趣是什么？4 4、“感激感激”的原因？的原因？“臣本布衣，躬耕于南阳臣本布衣，躬耕于南阳”；“布布衣衣”“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草

23、庐之中，咨臣以当世之事臣于草庐之中，咨臣以当世之事”5 5、文中的、文中的“卑鄙卑鄙”是什么意思？具体是什么意思？具体指什么？指什么？身份低微，见识短浅；身份低微，见识短浅；“臣本布衣，躬耕于南阳臣本布衣，躬耕于南阳”卑；卑；“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”-鄙鄙 6 6、哪句话概括了与先帝患难与共的历、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？史？受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间”以以陈陈情情的的方方式式为为“出出师师”作作铺铺垫垫。因因为为自自叙叙身身世世是是为为了了突突出出先先帝帝三三顾顾之之恩恩，而而出出师师伐伐魏魏正正是是为为了了完

24、完成成先先帝帝未未竟之业，报答先帝知遇之恩。竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？之恩，目的是什么？先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐以来，夙夜忧叹，恐托付不效托付不效，以伤先帝之，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率兵甲已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭驽竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。托付的事情未能办到。托付的事情未能办到。指全军。指全军。希望希望此臣

25、所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。职责本分职责本分译文译文先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，

26、平定中原，足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。责任了。1、作者、作者“夙夜忧叹夙夜忧叹”的原因是什么？的原因是什么？2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？3、北伐的战略目标是什么？、北伐的战略目标是什么？4、“此臣所以报先帝而忠陛下之

27、职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，表达了作者怎样的感情？这感情可以用，表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？哪六个字来概括？报先帝报先帝 忠陛下忠陛下北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句内容应怎样概括？请逐句加以理解。加以理解。第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度

28、，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔返回返回六、七段中，列举的使诸葛亮报先帝忠六、七段中，列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：陛下的两件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城白帝城托孤托孤愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效不效则治则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：则

29、责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳察纳雅言，深追先帝遗诏。臣雅言，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。观察采纳观察采纳不尽不尽流泪流泪任务任务译文译文希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。允等人的

30、轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。遗诏。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。不知道自己说了些什么。第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望1、不能分清内外责任；、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣、由

31、内大臣“兴德之言兴德之言”顺势提出希顺势提出希望，望，不不致让刘禅反感。致让刘禅反感。返回如果将第一如果将第一句后用句后用“；”，“以彰其以彰其咎咎”后用后用“。”，好不好？，好不好？全文思路：以全文思路：以“出师出师”为中心为中心首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师，提出提出治国建议治国建议（期望之情）（期望之情）然后然后，陈述出师理由，表达，陈述出师理由，表达感激感激之情效忠之情之情效忠之情最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心决心。（期望之情）（期望之情）理清理清思路，把握结构思路，把握结构部分部分段落段落要点要点表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏

32、罚分明3-5亲贤亲贤远佞远佞一一1-56叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二6-78、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三8-9寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情感激感激 效忠效忠 期望之情期望之情坚定的决心坚定的决心晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情诸葛亮写本文的目的是什么诸葛亮写本文的目的是什么?希望国内政治修明，有希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定一个稳定的后方，使他北定中原中原”的计划得以实现。的计划得以实现。表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能

33、主能发奋发奋积极积极多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说说明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副

34、对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八

35、阵图文章学习拓展文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比如何衡量他们？你认为一个比较成功的较成功的政治家，应政治家，应该具备那些条件？该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工能集思广益，善于

36、采纳群言，改进工作。作。【积累探究】文中隐藏了许多成语，请找出来读文中隐藏了许多成语，请找出来读一读，记一记。一读，记一记。妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 危急存亡之秋危急存亡之秋 夙夜忧叹夙夜忧叹 古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。开放、扩大开放、扩大商店开始营业或商店每天第一次商店开始营业或商店每天第一次交易交易痛恨痛恨开张开张古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微

37、，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。反馈练习反馈练习1、解释下列各组虚词。、解释下列各组虚词。忘身于外者忘身于外者 ()()三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中()()未尝不叹息痛恨于桓、灵也！未尝不叹息痛恨于桓、灵也！()()于于在在到到对对以光先帝遗以光先帝遗德德（）悉以咨之（悉以咨之（）故临崩寄臣以大事（故临崩寄臣以大事（）以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。（）先帝不以臣卑鄙（先帝不以臣卑鄙（）以以来来拿拿把把以致以致因

38、为因为诸葛亮年谱诸葛亮年谱1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：移居隆中。岁：移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。旋即出山辅。旋即出山辅助刘备。助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。为武

39、乡侯，领益州牧。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。自贬为右将军，行丞相事。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。复丞相职位。蜀建兴年。0岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮再次北伐。岁：岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。