教育精品：出师表复习.ppt

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1、复习复习出师表出师表一、指出下列句中的通假字。一、指出下列句中的通假字。1、必能裨补阙漏。、必能裨补阙漏。“阙阙”通通“缺缺”，缺点。，缺点。二、解释下列红色的字词。二、解释下列红色的字词。1、中道、中道崩殂崩殂。2、此诚危急存亡之、此诚危急存亡之秋秋也。也。3、以、以光光先帝遗德。先帝遗德。4引喻引喻失失义义。5、陟罚臧否陟罚臧否死。崩：古时指皇帝死亡。殂：死亡。死。崩：古时指皇帝死亡。殂：死亡。时时发扬光大。发扬光大。引喻：称引，譬喻。引喻：称引，譬喻。义：适宜、恰当。义：适宜、恰当。奖励，惩罚，善，恶。奖励，惩罚，善，恶。6、由是、由是感激感激感慨激动。感慨激动。7、宜付有司论其宜付有司

2、论其刑刑赏。赏。8、以昭陛下平明之、以昭陛下平明之理理。9、是以先帝、是以先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。11、必能、必能裨补裨补阙漏。阙漏。12、性行、性行淑均。淑均。13、先帝不以臣、先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈。自枉屈。14、遂许先帝以、遂许先帝以驱驰驱驰。后值。后值倾覆。倾覆。15、攘除、攘除奸凶奸凶。16、至于斟酌、至于斟酌损益损益。17、愿陛下托臣以讨贼兴复之、愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效。18、则责攸之、祎、允等之、则责攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其咎。其咎。19、以次、以次诹诹善道，察纳善道，察纳雅言。雅言。罚罚治理。治理。选拔。选拔。给予给予补益。补益。弥补。

3、弥补。善善。平。平。身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。猥：辱，这里有降低身分猥：辱，这里有降低身分的意思。的意思。奔走效劳。兵败。奔走效劳。兵败。排除，铲除。排除，铲除。损：除去。益：兴办、增加。损：除去。益：兴办、增加。任务。实现任务。实现。怠慢，疏忽。怠慢，疏忽。表明，显扬。表明，显扬。询问。询问。正言。正言。三、翻译下列句子。、翻译下列句子。1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。、若有作奸犯科及为忠善者，宜

4、付有司论其刑赏。3、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。4、必能裨补阙漏，有所广益。、必能裨补阙漏，有所广益。5、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十一年矣。尔来二十一年矣。6、此臣所以报先帝而忠陛、此臣所以报先帝而忠陛 下之职分也。下之职分也。7、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。远贤臣，此后汉所以倾颓也。四、在下面括号中填上四字短语。四、在下面括号中填上四字短语。1、第一段提出了（、第一段提出了（）的建议。）

5、的建议。2、第二段提出了（、第二段提出了（）的建议。）的建议。3、第三段作者作出了（、第三段作者作出了（）。）。4、第四段作者作出了（、第四段作者作出了（）。）。5、第五段提、第五段提 出了（出了（）的建议。）的建议。广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚内政安排内政安排军政安排军政安排亲贤远佞亲贤远佞五、阅读课文第五、阅读课文第6、7两段，回答问题。两段，回答问题。1、第、第6段第一句中作者表达的主要意思是（段第一句中作者表达的主要意思是（）A、表明自己出身低微。、表明自己出身低微。B、表明自己自食其力。、表明自己自食其力。C、表明自己不求功名。、表明自己不求功名。D、表明自己只求活命、表明自己只

6、求活命。2、作者、作者“遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰”的原因是（的原因是（）A、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。于诸侯。B、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。臣以当世之事，由是感激。C、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。二十有一年矣。D、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于

7、危难之间，于诸侯。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。CB3、第、第7段，作者指出段，作者指出“出师出师”的战略目标是（用的战略目标是（用原文回答）原文回答）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。凶，兴复汉室，还于旧都。4、在第、在第6段文字中，作者先叙述（段文字中，作者先叙述（），），然后着重叙述先帝（然后着重叙述先帝（）一事，）一事，最后概括叙述（最后概括叙述（）自己的生平自己的生平三顾草庐三顾草庐自己与先帝长期共患难的历史自己与先帝长期共患难的历史5、这两段文字，作者表达的目的是：、这

8、两段文字，作者表达的目的是：A、报先帝，忠陛下。、报先帝，忠陛下。B、表达自己效忠蜀、表达自己效忠蜀汉的心愿。汉的心愿。思考回答：思考回答：1、第6段中表现作者无意于功名利禄的句子是：者无意于功名利禄的句子是：2、第、第6段中被千古传诵的一个对偶句是：段中被千古传诵的一个对偶句是：3、由、由“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”演变而来的一个成语演变而来的一个成语是：是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。三顾茅庐三顾茅庐4、出师表出师表（）时期著名政治家（）时期著名政治家（）给后主刘禅定写的一篇表文。陆游曾称赞道）给后主刘禅定写的一篇表文。陆游曾称赞道（）三国三国诸葛亮诸葛亮出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间