教学设计新部编二.pdf

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1、精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 教师学科教课设计 20 20 学年度 第_学期 任教课科：_ 任教年级：_ 任教老师：_ xx 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 2014 年人教版二年级下册数学第三单元教课设计 第三单元 图形的运动 教材剖析 本单元包含三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必需基础，关于帮助学生成立空间观点，培育学生的空间想象能力都有着不行 忽略的作用。教师应当充分利用学生已有的生活经验，随时指引学生把所学的数学知识

2、应用到生活中去，解决身旁的数学识题，认识数学在现实生活中的作用，领会学习数学的重要性。学情剖析 轴对称、平移和旋转都是学生在平时生活中常常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年级学生的能力差异比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图 形的理解水平参差不平，针对这一实质状况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本 单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有益于学生进一步认识图形的变换，发展他们 的空间观点。教课时，能够采纳小组合作学习的形式，让学生察看平时生活中所熟习的物体，着重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观点，使学生能在不同数学活动的过程中真 正理解和掌握基本的

3、数学知识与技术、数学思想和方法，同时能够获取宽泛的活动经验。教课目的 知识技术：使学生学会辨识轴对称图形；联合实例，初步感知平移、旋转现象。数学思虑：经过察看、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复 杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观点。问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵巧运用平移、旋转 和轴对称在方格纸上设计图案。感情态度：经过察看、操作活动，发展学生的空间观点，培育学生的察看能力和着手操 作能力，学会赏识数学美。教课要点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。教课难点：正确判断、差异旋转与平移现象，培育学生的形象思想

4、能力和逻辑思想能力。课时安排：4 课时 1轴对称图形的认识,课时 2平移和旋转课时,课时 3实践活动：剪一剪,课时 4练习七,课时 第一课时 轴对称图形的认识 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 教课目的 知识与技术 （）初步认识轴对称图形的基本特色。（）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法 经过学生着手操作等实践活动，培育学生的察看能力和想象能力。感情态度和价值观 在学生的学习活动中，让学生学会赏识数学美。教课要点、难点 要点：认识轴对称图形的基本特色，能画出轴对称图形的对称轴。打破方法：经过学生察

5、看、思虑、着手操作打破要点。难点：能画出轴对称图形的对称轴。打破方法：经过自主研究学习打破难点。教法与学法 教法：讲话法、直观教课法。学法：自主研究法。教课准备 多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。教课过程 一、故事导入，激发兴趣 播放课件，故事导入新课。二、研究新知，感觉对称 （）指引察看，感知对称。师：为何说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？生自由讲话。生 1：我以为生：我感觉 生：我想 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 师：同学们有好多自己的想法。下边，我请同学们认真察看

6、这些图形的左侧和右侧，谈谈你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。学生相互议论，沟通想法。学生自由讲话。生：我发现 生：我发现 （）认识“轴对称图形”。师：同学们察看得特别认真，说得也很有道理。下边，请同学们再想象一下，假如我们把这些图形的左侧和右侧对折起来，会发生什么状况呢？学生自由讲话。师：你们的想法正确吗？我们能够去考证一下。（让学生用手中的图形对折试一试）教师小结：假如把一个图形对折此后，两边的图形能够完整重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题）（）剪“轴对称图形”。师：此刻，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为何在图形王国里是一家的了吧。由于它们都是（学生广告牌书回答：

7、轴对称图形）师：对称的东西还有好多，（课件出示）比方：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东西也是对称的。老师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等）请同学们认真察看，这些图形是对称的吗？折折看。师：看着老师剪出的这些轴对称图形，同学们一定也想自己着手剪一剪，那么，请同学们商议商议，假如给你一张纸，如何才能剪出一个轴对称图形。学生议论后自由讲话。生：我想 生：我猜 生：我是这样剪的 播放课件演示：如何剪一个轴对称图形。组织活动：着手剪一个轴对称图形。而后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展现。（贴在黑板上）（）认识对称轴。育人如同春风化雨，

8、授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 师：方才，同学们用自己的双手剪出了这么多漂亮的轴对称图形，固然，每一个人剪出的 图案不同样，但请你们认真察看，这些轴对称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条 直线叫做“对称轴”。师：请同学们着手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下边我们就把它画出来 吧！同学们谈谈，你感觉该怎么画？生议论沟通。播放课件演示：画对称轴的方法。学生用铅笔划出自己剪出的轴对称图形的对称轴。（）说“生活中的对称”。师：其实生活中有好多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学相互说一说。生相互沟通。师：老师今日也给你们带来了一些

9、轴对称图形，我们一同去赏识一下吧！（播放课件）三、稳固深入，拓展延长 （）显身手。（辨对称）课件出示：判断以下哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。独立达成，指名报告，集体评论。（）猜图形、绘图形。（猜对称）出示图形的一半，请学生猜这是什么物体。说一说你是怎么知道的？在格子图上画出轴对称图形的另一半。达成后请小组沟通，你是怎么做到的？（）找对称轴。（玩对称）师：看，这是我们学过的哪些图形？（出示：长方形、正方形、圆）你们谈谈，它们是 轴对称图形吗？那么，它们分别有几条对称轴？（学生利用手中的图形着手折一折，找出它们的对称轴。要点指导圆的折法。）学生报告沟通，课件演示：长方形有 2 条对称

10、轴，正方形有 4 条对称轴，圆有无数条对 称轴。四、全课总结（赏对称）师：同学们，今日这节课你有什么收获？学生沟通学习感觉。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 师：经过这节课的学习，我们认识了轴对称图形。对称，是一种美，是数学美在生活中的详细表现。只需你留意察看，各处都能找到对称的踪迹。播放多媒体课件，赏识漂亮的轴对称图形。教课反省：第二课时 教课内容：平移 教课目的：1、让学生初步感觉生活中的平移现象，初步领会平移的特色。2、经过学生议论合作沟通培育学生的合作参加意识和着手能力 3、培育学生的应意图识。4、使学生领会在格子

11、图中数物体挪动距离的方法。一、感觉平移，提出问题 今日这节课，老师跟小朋友们一同来研究平移这类我们生活中常常有到的运动方式。（出 课题）1、沟通预习内容 昨天夜晚同学们自己预习了平移这个内容，小朋友们经过预习你们知道了什么？你还有 什么问题吗？（学生说自己预习时认识到的，并提出问题，学生相互帮助解决）2、举生活中的例子。方才小朋友们说了自己预习时认识到的相关平移的知识，那此刻你们能给大家举一些生活中你以为的平移的例子，并用你的身体演示给大家看？（先在四人小组里做，让小组的朋友评论一下你做的是否是平移，在登台来表演给大家 看）老师在中间插一些平移的画面，介绍生活中有的平移 方才小朋友表演的都是依

12、据一条直线的平移，那还有不依据直线运动的平移吗？（学生登台表演）注意：让学生展现多种不同形式的平移。（在表演过程中让台下的学生评论他做的是否是平移）3、出判断题：找出这些运动中全部是平移的一组。（在全部是平移的一组中，加入一个沿曲 线平移的物体）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 判断的时候，先清除有不是平移的组，而后要点议论全部是平移的一个组。这组平移有什 么共同的特色，经过这组判断你发现了什么？4、小结平移的实质：方才你是怎么样判断一种运动是否是平移？平移运动是怎么样的运动，你能够谈谈你的 想法吗？（先在四人小组里谈谈你

13、的想法）5、练习：鱼图（概要求时重申：是要作平移）二、格子图中数挪动距离 1、课件出示：房屋（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟）请你察看房屋做了什么运动？（平移）（配音）挪动后烟筒上的小鸟说：我向上挪动了 5 格（对）屋檐上的小鸟说：我向上挪动了 4 格（错）谁说得正确呢？（学生议论）你感觉它为何犯错呢。2、挪动房屋：整座房屋挪动了多少格？（让学生发布建议，谈谈自己是怎么数的）让学生对他的做法 进行评论。3、出示：房屋向右挪动图全班一同达成。向（）挪动（）格 4、学生自已着手开书达成其余。5、练习：着手达成 p43 第 1 题。三、用平移的知识试试解决生活中的问题 1、经过今日这节课，你有什

14、么收获？2、出示平移在生活中的应用的画面。3、人们在生活中运用了平移，你们感觉你能运用平移改良一下我们身旁的东西，来方 我们的生活吗 教课反省：第三课时 教课内容：旋转 教课目的：1、让学生经过生活中例子初步感知旋转这中生活中常有的现象。2、经过学生的操做领会旋转，培育学生着手实践的能力 3、培育学生的应用数学的意识。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 教课重难点：感知旋转 教课过程：一、领会感觉 1、察看电电扇、风车等旋转的物体 2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明

15、。象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？判断：哪些物体的运动属于旋转。二、感觉旋转的方向。1、展现两类依据不同方向旋转的物体，让学生进行分类。2、谈谈你为何要这样分。3、出示钟面，让学生察看，秒针是怎么样旋转的。4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结：象这样一类跟秒针同样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆 时针旋转。三、着手做一做 1、达成 43 页第三题。2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。3、依据指示依据不同方向转动。4、着手达成课本 42 页做做一做。四、展现旋转美，创建旋转美 1、出示紫荆花图，让学生想一想它是怎么样被创建出来的？2、用旋转创建出漂亮的图

16、案。全课总结 教课反省：第四课时 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 教课内容：单元综合练习 教课目的：1、整理和练习图形和变换，稳固平移和旋转的表像 2、培育学生着手实践的能力。3、培育学生合作沟通相互帮助的合作意识。教课重难点：画平移的后的图形 教课过程 一、数平移距离 1、察看 43 页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离。2、着手涂颜色。3、让学生谈谈是怎么样找到那条船的。二、画平移后的图形。1、先让学生给 43 页第二题的四个点标上记号。2、问学生，图形挪动 3 格上面的点挪动几格？图形的大小仍是保持本来的样子吗？3、学生议论，该怎么样画平移后的图形。4、学生报告方法。5、老师总结：先找好四个点挪动后的地点，再把四个点连起来就能够获取一个平移后 的图形。6、学生自己着手达成第 2 题的两个要求。7、独立达成 44 页第 5 题。三、判断练习 1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。四、着手操作 1自己着手或小组合作达成 45 页的做一做。五、着手达成剪一剪。自学剪一剪，在全班展现作品。教课反省：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰