初中教学设计新部编版.pdf

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1、初中教课方案新部编版 精选教课教课方案设计|Excellent teaching plan 教师学科教课方案 20 20 学年度 第_学期 任教课科：_ 任教年级：_ 任教老师：_ xx 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 初中教课方案新部编版 精选教课教课方案设计|Excellent teaching plan 课题 九一八事变和抗日救亡运动 执教者 教课 知识 九一八事变 公民政府的不抵挡政策和东北三省灭亡 抗日救亡运 目标 与 动的高涨 一二九运动 西安事变的发动者、时间 西安事变的和 能力 平解决及其作用 经过剖析议论西安事变发生的原由和解决过程等问题，培育学生在思 考的基

2、础上得出结论的能力。过程 感知九一八事变后日本侵华的史实和蒋介石推行不抵挡政策的原由 与 及其严重结果，理解抗日救亡运动盛行、西安事变发生的原由以及为 方法 什么要和平解决西安事变，学会运用历史目光剖析历史事实的方法和 同别人合作，共同商讨问题的方法。情 感 认识九一八事变、一二八事变和华北事变，认识日本帝国主义的侵态 度 略实质。与 价 抗日救亡运动的盛行反应了中华民族拥有反侵略的荣耀传统，今世青值观 少年应以前辈们为楷模，建立对国家、民族的历史责任感。教 学 西安事变 要点 教 学 西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨 难点 教 学 教课内容 学生活动 教师活动 过程 导 入 回首日本对

3、中国的侵略 从明治维新以来，日本就 新课 活动有哪些?向来不停地对我国进行 甲午中日战争 着各样侵略。1931 年，八国联军侵华战争 日本在侵华战争史上又 增加了新的罪恶的一页。下边我们就一同来学习 这一段血与火的历史。新 课 一、民族危机的进一 阅读教材,介绍：1931 年 多媒体重现九一八事变 解说 步加深 9 月 18 日，日军在沈阳 的过程，演示九一八事 1、九一八事变 城北的柳条湖，蓄意炸毁 变后日军占据沈阳图。了南满铁路的一段路轨，用多媒体演示中国地 诬称是中国军队损坏，并 图，在地图上显示九一 以此为借口发动了震撼 八事变后日军控制的范 中外的九一八事变。围。2、华北事变 学生阅

4、读教材。探 用多媒体在中国地图 究：什么是华北事变？认 上显示出华北事变后日 识到：华北事变后，中国 军南下控制的范围使学 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 初中教课方案新部编版 精选教课教课方案设计|Excellent teaching plan 的民族危机进一步加深。生在形成直观印象 学生思虑研究：蒋 用多媒体再次演示“田中 介石的不抵挡政策所带 奏折”中的“欲征服支那，3、公民政府的不抵 来的严重结果，体会流 必先征服满蒙；欲征服世 抗政策及后来果 落异乡的东北同胞心中 界，必先征服支那”。并 的恼恨和苦楚，以加强直 用多媒体或录音机播放 观感觉。歌曲松花江上的片段。二、抗日救亡运动

5、东北：东北人民组 教师指出：各地抗 的高涨 织的抗日义勇军；日军队宽泛展开抗日武 1、各地抗日军队的 华北：察哈尔公众 装斗争，给日寇以深重打 武装斗争 抗日联盟军。击，中国开始了局部抗 战。2、一二 九运动 一二 九运动促使 多媒体重现一 了公众的觉悟，掀起了全 二 九运动的情形。国抗日救亡运动的热潮。二、西安事变 观看时注意西安事 剪辑放映电影西 1、西安事变的爆 变惹起了国内国际哪些 安事变片段简要介绍张 发 政治力量的关注，思虑：学良和杨虎城以及西安 张学良、杨虎城为何要 事变后两人的状况。发动西安事变？2、西安事变的和 议论：西安事变该 议论中将学生疏 平解决 怎样解决？成几个小组，

6、分别代表一 经过议论使学生了 派政治力量。西安事变的 解：不一样的政治力量对待 和平解决标记着十年内 西安事变的态度也是不 战的基本结束和抗日民 同样的。中国共产党在正 族一致战线初步形成。确剖析了当时的局势后，以民族利益为重，主张和 平解决西安事变。板书：第 15 课 九一八事变和抗日救亡运动 一、九一八事变 1、九一八事变：1931 年 9 月 18 日 2、东北三省的陷落 3、伪满洲国的建立：1932 年 长春 溥仪 二、抗日救亡运动的高涨 1、原由民族危机加深：一二八事变 华北事变 2、表现：东北人民的抗日救亡运动 一二九运动 1935 年 12 月 9 日 社会各界增援抗战 三、西安事变 1、西安事变迸发的原由 2、张学良、杨虎城发动西安事变 1936 年 12 月 12 日 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 初中教课方案新部编版 精选教课教课方案设计|Excellent teaching plan 3、西安事变的和平解决及意义 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰