《普罗米修斯教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《普罗米修斯教案.pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 普罗米修斯教案 教学目标 1 会认 7 个生字,会写 14 个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱逐、首领、气急败坏、惩处、鄙视、造福、违背、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的英勇和献身精神。3 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。教学预备 关于普罗米修斯的阅读材料。教学过程 第一课时 一、创设情境,以“火”导入 1导语:同学们,对于火,大家肯定都不生疏,你能说出火的用处吗?(比方:火能烧熟食物,火能驱逐野兽,火能照亮夜空,火能带来暖和,火能烧开凉水,火能通报敌情,火能传递信息,火能炼造工具,火能帮忙人们战斗)2
2、在创造电之前,人们的生活、社会的进展无一处能离开火。可以说,火启迪了人类的才智,火给予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历 史上一项划时代的宏大创造,有了火的帮忙,人类就开头有了技术创造,向进步和文明迈出了第一步。火,是光明的使者;火,是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传奇。在古希腊,有普罗米修斯背着天神宙斯,把火从天上偷走带给人间的神话故事,今日,我们就来读普罗米修斯的故事。(板书课题)二、自读自悟,完成自学要求 1把课文读正确,认读生字新词。2边读边思索:火是怎样来到人间的?火为人类带来了什么?为普罗米修斯带来了什么?3提出自己的疑问或感兴趣的问题,预备与大家沟通争论。三、初步汇报沟通
3、1指名读课文,认读生字和生词。2沟通思索的问题。沟通时,先说一说,再读文中相应的句子和段落。试着讲讲课文的主要内容。四、书写生字生词 其次课时 其次课时教学过程 一、沟通疑问或感兴趣的问题,有感情地朗读课文 学生可能提出以下问题:普罗米修斯为什么要冒着生命危急为人类盗火?普罗米修斯为什么能忍受那样的熬煎?二、结合学生的沟通,重点引导学生思索:1自从有了火,人类的生活发生了怎样的变化?把课文其次自然段的省略号加以补充。如:自从有了火,人类就开头用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱逐危害人类安全的猛兽。自从有了火,人类不吃生的东西,削减了疾病。自从有了火,人类的夜晚就有了光明。三、小结:1.对,在漫
4、漫的长夜,火给人带来光明;在严寒的冬日,火给人送去暖和。有了火,人类才领会了熟食的美味,脱离了茹毛饮血的时代;有了火,人们才能烧制陶器,冶炼金属,制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的奉献啊!2当普罗米修斯看到人间的变化时,他会怎样想呢?指导朗读:为人类造福,有什么错?我可以忍受各种苦痛,但决不会成认错误,更不会归还火种!3从哪里看出普罗米修斯的不屈?指名读六、七自然段,读出普罗米修斯的不屈不挠,勇敢坚韧。结合插图,朗读六、七自然段。四、引导评价,升华情感 1导语:尽管最终普罗米修斯完毕了他的苦难,但谁又能遗忘他所患病的苦痛呢!作为人类的一员,你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!2学生自主写。3沟通朗读。例文:普罗米修斯,你这个盗火的英雄,你是那样的英勇,你是那样的不屈不挠,你是那样的勇敢坚韧,至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服!人类永久都不会遗忘你,永久都会感谢你!是你,让人类走出了愚昧,是你,让人类走向了文明。五、鼓舞拓展阅读 我们不能遗忘,故事中除了英雄普罗米修斯,还有几个人物,他们是宙斯,火神,大力神赫拉克勒斯,通过故事,你肯定对他们也有了个初步的评价。他们每个人也都有自己的故事,假如想进一步了解他们,可以读读其他的古希腊神话故事。