《认识单双数》幼儿园大班数学教案含反思篇3篇.pdf

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1、认识单双数幼儿园大班数学教案含反思 篇 3 篇 活动目的：1、认识 10 以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：物质材料：1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。2、110 的图案记录卡每个幼儿一份，教师用 110 图案记录图一张。3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片 4 张。4、标有 10 以内数字的小汽车卡片若干。5、似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，110的数字卡

2、各一张。知识经验：1、幼儿知道如何按要求做记录。2、知道家里的电话号码或父母的手机号码。环境布置：1、过桥的场景。2、停车场。活动过程：一、操作活动 （一）：实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。1、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。2、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。3、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得

3、对。（二）：图案配对 1、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。2、幼儿讲述记录结果。（三）师和幼儿一起讨论 110 的数字中哪些是单数，哪些是双数。二、找以单、双数形式存在的物体 1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。（四）：连线以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。二、游戏：过桥（音乐配游戏）提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？

4、能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。玩法 1：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“”图卡或“”图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩 23 遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩 12 遍。玩法 2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥。结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。活动延伸：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体

5、。教学反思 1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，

6、多种智能得到了发展和提高。4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出 20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。认识单双数幼儿园大班数学教案含反思 篇 2 活动目标：引发幼儿学习单数双数的兴趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：课件 PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1 元硬币一个，1 元纸币一张，1 到 6 数字磁性卡片，黑板。活动过程：一，师幼问好 二，话题引入教师出示红包教师：这是什么？（红包）是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢？幼儿：.教师：嗯，有想买。那我们上哪儿去买这些东西啊？幼儿：.教师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊？（听过或没听过）那你们想想，什么是两元超市啊？（幼儿各抒己见）教师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，通通多少钱啊？（2 元钱），这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊？