课程标准(英语视听说1).pdf

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1、英语视听说 1课程标准 1.课程基本信息 课程代码：A130318 适用专业：英语教育 学 时 数：52 学 分：3 先修课程：无 后续课程：英语视听说 2、中级综合英语等 2.课程性质 本课程是英语教育专业的专业核心课程。英语视听说是专门培养学生“听”和“说”的能力的一门课程，旨在使学生通过收看一些三分钟的英文视频，收听一些 100 字以内的英文录音（包括英文对话，英文短文），提高学生对英语语言的理解，增强对语言的敏感性、灵活性。切实培养学生的英语听力能力以及对语言的运用能力。通过学习，使学生能听懂英文录音的主要内容，回答和录音内容相关的问题；能复述英文视频的主要内容，模拟视频中的情景对话。

2、它是进一步学习英语视听说 2、中级综合英语、等课程的基础，也是学生今后从事小学英语教育必不可少的基础。3.课程教学目标 3.1 能力目标 A1.能在 10 分钟内（听两遍）听懂 100 字以内的英文材料的主要内容；A2.能复述听力材料中关键的单词和句子；A3.能回答和听力材料相关的问题；A4.能看懂 3 分钟左右的英文短片的大意并且能表述短片的大意；A5.能模拟视频中的情景对话或演讲；A6.能够较流畅地用英语进行日常情景交际；3.2 知识目标 K1.掌握图形法、缩略法等听力速记的方法和技巧；K2.了解 100 字左右的听力英语材料中的常用词汇和句式；K3.掌握问候、打招呼、问路等日常生活情景下

3、英语的基本表达方法；K4.熟悉自我介绍、信息交流等口语表达法。3.3 素质目标 Q1.培养团队协作精神。Q2.培养良好的跨文化交际意识。Q3.培养良好的人文素质。4.课程设置与设计思路 4.1 该门课程设置课程目标、课程内容确定的依据 目标：本专业主要培养小学英语教师，本课程针对三年制大专的学生的英语听说能力进行系统的锻炼，教授学生听力及口语表达方法和技巧，从中西文化差别的独特视角进行教学设计，培养学生良好的英语学习习惯以及人文素养，为其他课程奠定基础，同时也为毕业之后的小学英语教学工作打下坚实的基础。依据：本课程设置的主要依据是以职业能力为核心。教学内容根据学生的认知水平而定，都是日常生活情

4、景对话或者情景视频，教学的重点针对学生就业的岗位而定，教学的程序也是由浅入深，由易到难，从听到说再到表演，情景教学，听说互动。4.2 课程内容选择、设计的思路。本课程以中国留学生王新到美国进行学位进修，在美国的学习及生活情况为贯穿项目，分为自我介绍、问路、聊天等教学模块。在整个过程中，学生将会学习并且掌握寒暄问候、询问方向，描述学校生活 等一系列活动的英语表达方式。4.3 课程项目设计参考表（见附录）。5.教学内容与学时分配 表 1:课程内容与学时分配表 序号 教学内容 教学内容对应的目标 教学 场所 参 考学时 能力目标 知识目标 1 寒暄问候 A1-1 能听懂视频内容 K1-1 了解礼貌问

5、候用语 语音室 6 A1-2 能记录录音内容 K1-2 了解速记方法缩略法 A1-3 能模拟视频场景 2 问路指路 A2-1 能听懂录音的内容或看懂视频的内容 K2-1 了解表明方向的英语表达句式 语音室 6 A2-2 能记录录音或视频的信息内容 K2-2 了解速记方法缩略法 A3-3 能模拟问路及指路的情景对话 3 学校生活 A3-1 能听懂视频内容 K3-1 了解表示感受的表达句式 语音室 8 A3-2 能记录录音内容 A3-3 能模拟视频场景 K3-2 了解速记方法缩略法 4 英语学习 A4-1 能听懂录音内容 K4-1 了解表达寻求帮助及提供建议的常用语 语音室 8 A4-2 能记录所

6、听的内容 K4-2 掌握学习交流会的基本流程 A4-3 能模拟场景 5 课外活动 A5-1 能听懂视频内容 K5-1 了解表示邀请的惯用 表达句式 语音室 8 A5-2 能记录录音内容 A5-3 能模拟视频场景 K5-2 掌握对话的节奏、发音等注意事项；6 借书还书 A6-1 能听懂视频内容 K6-1 了解借书及还书的常用词汇和表达句式 语音室 8 A6-2 能记录录音内容 A6-3 能模拟视频场景 K6-2 掌握图书馆的基本流程 7 中西美食 A7-1 能听懂视频内容 K7-1 了解中西方美食文化的区别 语音室 8 A7-2 能记录录音内容 A7-3 能模拟视频场景 K7-2 掌握餐厅英语的

7、常用词汇及句式 6.教学资源开发与利用 6.1 教材与参考资料 教材：英语视听说教程 外语教学与研究 辅助参考书和工具：英汉词典、英语语法、走遍美国等 7.考核方式与考核标准 考核成绩包括形成性考核（100 x40%）和总结性考核（100 x60%）两部分。形成性考核（40%）平时成绩（10%）：考勤（5%）、学习态度（5%）；项目成绩（30%）：包括课内项目成绩和课外项目成绩，具体分值见下表 2；总结性考核（60%）（实务考核-口试）题型为看图说话。表 2:项目考核评分标准 执 笔 人：唐莉 专业主任：王莉 院 长：罗春娜 教务处长：袁光华 主管校长：陈德清 制定时间：2015.09 子项目

8、名称 子项目考核作业 评分标准 评分等级 项目成绩 比例 寒暄问候 教师给出不同场景下的对话的录音，学生分组模拟录音的内容。正确，错误率在 10%之内 A(85-100 分)20%基本正确，错误率在 10%-30%之间 B(75-85 分)部分正确，错误率超过 30%C(60-75 分)问路指路 教师给出天气预报的视频，学生记录并且配音 语法错误较少，记录和所听的内容吻合，语音语调好 A(85-100 分)20%有部分语法错误，记录和所听内容大部分吻合，语音语调一般 B(75-85 分)语法错误较多，记录和所听的内容吻合率不超过 70%，复述不流畅 C(60-75 分)邀请参加活动 学生自编介绍内容并演示；语言流畅，语速适中，能有效调节气氛，教学过程安排合理，教态好 A(85-100 分)30%语言较顺畅，时间安排较合理，教态较好 B(75-85 分)语言不流畅，节奏把握不好 C(60-75 分)聊美食 自编内容进行表演 语音语调较好，语法错误较少，用语正确 A(85-100 分)30%语音语调一般，部分语法错误，用语基本正确 B(75-85 分)语音语调较差，语法错误较多，用语有部分错 C(60-75 分)合计 100%