五十六个民族五十六支花.pdf

《五十六个民族五十六支花.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五十六个民族五十六支花.pdf（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五十六个民族五十六支花 五十六个民族五十六朵花是一节“外表华丽”但“内心复杂”的课。说它“外表华丽”是因为这节课的内容是丰富多彩的，涉及到各个民族的风土人情、风俗习惯、服饰、信仰，等等。是一节容易学生比较愿意接受和学习的课。这也正是它“内心复杂”的原因56 个民族的知识涉及的方面多、广，课就不容易讲，面面俱到只能使这节课伏在表面。要想深入、透彻的分析，一节课的时间又远远不够。所以，这也是一节考验人的课，考验的是教师的各个方面的综合能力。起初，在备这节课的时候，我首先想到的是要讲学生感兴趣民族、选择学生感兴趣的话题。于是，我在学生中做了调查，学生对自己曾经听说过的民族比较感兴趣。他们往往都是曾经

2、知道这个民族的某一方面，想要了解的更多。再有，他们对民族的服饰、美食、舞蹈等比较感兴趣。结合同学们的想法，我选择了学生中有的，和在生活中出现较多的，比较有代表性的几个民族，作为本节课的教学重点。例如，回族、满族、傣族、藏族、壮族、朝鲜族、蒙古族，等。从服饰和饮食出发，其中渗透了少数民族生活的地理环境、风俗习惯、传说和故事。但在实际操作中，这样的知识是学生以往没有的，教师“给”的过多，内容丰富，但活动少、兴趣不够浓厚。而且，所有的知识，学生向看纪录片一样，看完，不一定能够记住，教学目的没有达到。存有了这样的经历，我发生改变了教学重点，从科学知识转为了情感。在教学内容上，也从第二课时换至第一课时。

3、我预设的教学目标就是：科学知识目标：明晰我国就是一个统一的多民族国家，共计 56 个民族；初步介绍相同的民族的历史文化、生活习惯和风土人情。过程与方法目标：体会相同的民族，相同的风土人情。情感、态度、价值观目标：懂认同和认知相同地区的人们的生活方式、礼仪习俗。体会正是因为各民族间的差异，才存有中国美好的历史文化，加深民族间的友谊与团结一致。明确了教学目标和教学重难点之后，我重新设计了教学活动。首先，由谈话导入进入本课；然后以看图片、听音乐的方式猜民族，激发学习兴趣；之后交流学习扩充知识；再然后进行民族服饰展，由服饰还能引出一些知识；最后总结升华。试讲之后感觉，活动的设计很好，能通有效的落实教学

4、目标，学生也很喜欢，但是环节较多，一堂课之内进行完比较困难。而且，在第二个环节中，可以在学生回答的过程中跟进问题，很自然地解决了一部分民族的知识问题。这样的结果也给了我修改的灵感。在二次复习中，我把第二个环节和第三个环节展开了有效率的融合。我把学生感兴趣的几个民族的科学知识制成科学知识卡发给学生，最为课上的自学资料，融合书本展开自学交流。在介绍了民族常识之后再通过“猜猜民族”的游戏对学生独立自主自学的扩展和提高。最后用“服装秀”的方式，以服饰为切入点，使学生体会少数民族各具特色、各具有风格，在中华小地上像是 56 两支花朵一样小摆奇光异彩，装点我们的祖国，达至情感升华的目的。在这次赛课中，我收获颇丰。团队给予我力量最大，在我经过了一次次的修改、推翻了再修改，还是对这节课一筹莫展的时候，是学科的老师利用自己的周末休息时间帮我备课。使我能够在最短的时间里捋顺这节课的层次。是校领导在校务繁忙且众多“百花”选手都在试讲、备课、参赛，需要学校领导陪同的情况下，校长抽出时间一点点帮我说环节、抠细节、提建议。在团队的互助中，我在活动设计方面、评价语言方面、课堂机智方面，等等都有所提升，对课程的理解，以及如何把教学和新课标联系起来，等等方面都所有进步。