大班安全活动教案《迷路的小兔》.docx

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1、 大班安全活动教案迷路的小兔_大班音乐活动教案 活动目标： 观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。知道要理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 活动预备：电脑软件 活动过程： 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？ 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。 小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮忙他吧！这是一件多好的事情呀 3、引导幼儿知道迷路后

2、查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 大班安全教案及教学反思小兔迷路了 活动目标： 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

3、活动预备： 电脑软件 活动过程： 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情? 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。 小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮忙他吧!这是一件多好的事情呀 3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，!出自:屈老.师教案!体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 活动反思： 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，

4、以下是孩子的声音： A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。 B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。 C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮助播送查找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 大班主题教案反思迷路的小兔 【活动目标】 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人，体验得

5、到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 【活动预备】 电脑软件 【活动过程】 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情? 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。 小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮忙他吧!这是一件多好的事情呀 3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，(教案出自：)鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 【活动反思】 通过该活

6、动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。 C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮助播送查找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 幼儿园大班安全课教案小兔迷路了 活动目标： 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、知道要理解他人的需要，

7、学会关怀、帮忙他人，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 活动预备：电脑软件 活动过程： 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮忙他吧！这是一件多好的事情呀3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 教学反思： 通过该活动，我觉

8、得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮助播送查找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。大班安全教案迷路了 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。 2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 5、加强幼儿的

9、安全意识。 活动预备： 故事内容图片，ppt 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt) 二、分段叙述。 (一)幼儿观看故事前半局部。 1、师：鼠先生遇到了什么问题?(文.章出自教.案网) 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了) 3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。 (二)观看故事后半局部。 1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复)3、教师与幼儿角色

10、扮演。 三、阅历迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导) 2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家 3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。 四、活动延长。 今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 中班安全活动教案迷路的时候 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向

11、。2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。 活动预备：故事内容图片，ppT 活动过程： 一、激趣导入。1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppT）二、分段叙述。（一）幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半局部。1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？3、教师与幼儿角色扮演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷

12、路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。四、活动延长今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？大班语言活动教案逃家的小兔 幼儿园大班语言教案：逃家的小兔 教学目标： 1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。2、初步理解事物的简洁配对关

13、系，进展幼儿的想象力与表现力。3、初步学习运用句式假如就。 教学预备： 1、欢快的乐曲；兔子舞曲；2、兔子胸贴人手一个；3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。 教学过程： （一）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。1、师：今日教师请你们来当小兔和兔妈妈，情愿当小兔的小朋友到这边位置坐好，情愿当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。（幼儿依据自己选的角色分两组入座）。2、教师叙述故事一次后，告知幼儿故事题目。提问：故事中的小兔想干什么？（想逃跑）兔妈妈会怎么做？为什么？（把它追回来，由于是她的心肝珍宝）你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西

14、来？为什么？（个别答复，理解配对关系）（二）两组幼儿进展角色表演，说配对物，师依据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。1、依据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由争论后，引导幼儿用假如就的句式叙述。师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！（师参加兔妈妈组）师：孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商议商议，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！（如小兔说：假如你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图）师：兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢？（妈妈商议说：假如你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图）2、以同样的形式，说出故事中的配对关系

15、中的内容，师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整观赏、理解故事内容。3、启发幼儿想象师：孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗？也能用好听的话来说。（以同样形式，讲诞生活中的配对物，增贴图谱）（三）角色扮演嬉戏：用动作表现配对物师：让我们把刚刚讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商议变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚刚商议好变的东西的动作（如小鲤鱼游）；音乐再响起，兔妈妈商议变什么，音乐再停，也做出刚刚商议好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼）。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒！以同样的形式表演数次。（四）情感教育1.师：今日，我们玩得真快乐呀。让我们先来休息一下吧。（幼儿坐好）2.师

16、：孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢？你是小兔你会怎么做呢？为什么？小结：孩子们，你们都是妈妈的心肝珍宝，妈妈是特别爱你们、关怀你们。盼望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。（五）跳兔子舞出活动室师：我信任你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢快。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧！附故事：逃家小兔从前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他对自己的妈妈说：我要逃跑了。假如你跑了，我肯定会追上你，由于你永久是我的小兔子。他妈妈说道。假如你追上我，我就变成一条小鱼，跳进冰凉凉的小溪，从你身边游开。小兔子说。假如你变成一条冰凉凉小溪中的鱼儿，我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。妈妈说

17、。假如你变成一个渔夫，我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不着。小兔说。假如你变成一块高高的山崖上的石头，我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你。妈妈说。假如你变成登山的人，我就变成一朵小红花，藏在一个隐秘的花园里。小兔说。假如你变成一朵小红花，我就变成一个园丁，我会在花丛中发觉你。他的妈妈说。假如你变成一个园丁，发觉了我，我就变成一只鸟儿，从你身边飞走。小兔说。假如你变成一只鸟儿，从我身边飞走，我就变成一棵树，让你来我枝头做窝。妈妈说。假如你变成一棵树，我就变成一艘小船，扬着帆，离开你。小兔说。假如你变成一艘小船，扬帆离开我，我就变成风吹着你，让你开往回家的方向。小兔说。假如你变成吹

18、着我的风，我就去参与马戏团，作个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千。他的妈妈说。假如你去做空中飞人，我就做一个走钢丝的人，我会在空中遇见你。妈妈说。假如你变成一个走钢丝的人，向我走来，我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来。兔子说。假如你变成一个小男孩，跑进大屋子里，我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里。妈妈说。啊！小兔子说：或许我还是呆在这儿，做你的小兔子吧。他也真的这么做了。来，吃个胡萝卜吧。兔妈妈说道。中班安全活动教案：迷路的小花鸭 这篇中班安全活动教案：迷路的小花鸭是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、知道迷路的危急和拯救方法，进展生存教育。2

19、、通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的力量。3、增加自我爱护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的怜悯心。活动预备：1、查找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、迷路的小花鸭的迷宫图一张。3、幼儿会表演迷路的小花鸭。活动过程：1、出示小花鸭找家的迷宫图，引出主题。教师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、教师设置情景，引导幼儿查找解决问题的方法。教师：小朋友出去玩，有时不当心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红观察一个会说话的娃娃很得意，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发觉妈妈不见了，怎么办?3、设置想象活动：迷路的危急。教师：迷路了，会发生什么危急?怎样找到自己家里的人呢?教师小结：小朋友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法查找自己的亲人。千万不行跟着生疏人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样避开迷路和丢失。6、音乐表演：迷路的小花鸭重点：知道迷路的危急和拯救方法，进展生存教育。难点：通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的力量 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安全活动教案迷路的小兔”一文，盼望“大班安全活动教案迷路的小兔”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教育活动教案专题！