北师大小学数学二下《3.4比一比》教案(14)16437.pdf

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比 一 比 教学目标 1.通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。2.通过估一估的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。教学重点 比较大小的方法。教学准备 投影片、课件 一、切入举偶。谈话引入。生活中的大数无处不在，那么怎样比较两个数的大小呢？这节课我们共同研究这个问题。对话平台 二、玩中学。1.学一学，议一议。通过小组探究，总结比较大小的方法。（1）以小组为单位自学探究。（2）以小组为单位汇报，说一说你是怎样想的。2.练一练。完成练一练。在（）里填上“”或“”。三、学中做。1.试一试。先试着做一做，再议一议。2.想一想 3.数学游戏。4.估一估。完成练一练的第一、二题。练习五 教学目标 1.通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识，进一步培养学生的数感。2.通过“估一估”的活动，结合现实数材，进一步感受大数的意义，体会估计在现实生活中得作用。教学准备 投影片。一、切入举偶。谈话引入。我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看那个同学学的最出色。对话平台 二、学中做。1.完成练习五的第 1 题。2.完成练习五的第 2 题。3.完成练习五的第 3 题。4.完成练习五的第 4 题。5.完成练习五的第 5 题。