部编版三年级上册语文 《大自然的声音》课件 (1).pptx

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1、21.大自然的声音 大自然是我们永远的家园，也是永恒的智者。今天，让我们一起走进自然，了解感悟大自然。 现在是什么季节？你从哪里感觉到夏天已经来临？ 自由谈：茂密的树荫（视觉）、知了的鸣叫（听觉）shu受演zu奏qn琴ru柔j激j击 q 器yn 会写字shu受演zu奏qn琴j激yn gn感ru柔妙mio 滴qio敲dmn鸣 q 器j击易错提示奏：最后一笔是点，不要写成捺。琴：下部是“今”，不要写成“令”。鸣：右部是“鸟”不是“乌”。奏组词：演奏 伴奏 先斩后奏zu呢组词：呢喃细语 毛呢n妙组词：美妙 妙计 妙不可言mio 会认字伟组词：雄伟 伟大 伟岸wi喃组词：呢喃 喃喃自语nn雄伟：形容壮

2、丽、高大。波澜壮阔：形容水面辽阔。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。词语解释词语运用 我 登 上 过 （ ） 的 长 城 ， 看 见 过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（ ）细语！波澜壮阔呢喃雄伟表示声音的词语滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕噜咕噜词语积累演奏- 弹奏美妙- 奇妙汇聚- 聚集轻快- 轻盈近义词多音字呢ne n（呢子）那个穿着呢（ n ）子大衣的人是谁呢（ne）？ 1.课文主要写了什么？ 课文主要介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。 2.课文可以分成几部分？

3、各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”。 第二部分（第2-4自然段）：用拟人的手法介绍风、水、动物的声音。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。轻而柔和形容小声说话的声音朗读时要读得轻、缓。重难点1当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。朗读时要读得急、猛。不一样的季节有不一样的音乐。 正是因为这样，所以风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音。 呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖 呜呜 窸窸

4、窣窣 小雨滴的声音滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥噼里啪啦 叮当叮当 沙沙沙 这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？重难点2 小溪的声音 河流的声音 大海的声音淙淙潺潺哗啦啦水，大自然的音乐家小溪河流淙淙滴滴答答大海（哗啦啦）小雨滴潺潺 滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦 潺潺 淙淙 哗哗 汩汩 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。 在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。“叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？重难点3 叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了

5、喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡 顶针用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃”，就是运用了顶针的修辞手法。含义：使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。好处：上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。运用：大自然的声音风呢喃细语水滴滴答答 叮叮咚咚动物 叽叽喳喳 唧哩哩美妙风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 唐 李峤 诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。