新版pep六年级英语上册第一单元第三课时教案44108.pdf

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1、课题 How do I get there 3 总课时 5 教学 目标 普通学生 随读学生 1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get there”问路。2.帮助学生学会运用词组“turn left,turn right,”等表述路线。达到简单的交际。帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get there”问路。教学重难点 重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。教具 学具 录音 教 学 过 程 二次备课栏 1.Warm-up（热身及预习展示）（1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。（2）Lets

2、 try:教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。（3）Free talking T:Can you guess which food is favorite Ss:.T:I like pizza best.Where can I buy the pizza Yes,its restaurant.Its Italian restaurant.教师领读单词：pizza，Italian restaurant（二）Presentation and practice（精讲点拨）Lets talk（1）教师出示地图，说：“Now,I want to have some pizza,I want to g

3、o to the Italian restaurant.How can I get there”。让学生先画出路线，然后教师引导学生表述路线：Turn left at the.Then turn right at the.再请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。3.Consolidation and extension（拓展延伸）（1）教师课件出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。How can I get to the.Turn.at the.Then turn.at the.（2）教师用单词卡片在黑板上拼一个地图，先让学生自己说一说路用

4、快速出示图片方式复习前几课时内容。听 单 元歌曲 引出今天的重点和难点，提前解决。让 学 生先 画 出路线，然后 教 师引 导 学生 表 述路线 线，然后请一个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地，并进行描述，在他描述的同时。请其他同学通过描述画出路线。将 知 识运 用 于生活 课 外 拓展 板 书 设 计 Unit 1 How can I get there How can I get to the.Turn.at the 图片 Then turn.at the 图片 教学反思 本课学习如何帮助他们指路，和一些指令词汇。通过问路的对话引出本课的主句型和词汇。其中可以穿插各种小游戏对指令词汇进行操练学习。利用指南针等物品进行方向的学习。